Unit 1 Where I live

first period
newcontents：
let’sact---cleanthedesk,please.
  ---sweepthefloor,please.
objectives：
1.能听懂擦桌、扫地的等祈使句，并作出相应的动作反应。
2.能认读并理解cleanthedesk/sweepthefloor句子。
3.能根据所给的情景发出擦桌、扫地等指令。
teachingsteps:
step1:pre-taskpreparationsection: 
1.song
“readread,icanread”
(教师通过类似“look,icandomanythings.icandraw. icandance.……canyoudothesethings.let’ssingasongtogether.”等让学生一边唱歌一边和老师共同表演)
通过对旧知识的回顾，一下子激发了学生的学习热情，让学生能自主的认真听讲，学习到新的内容。
2.chant
a.words:
readdrawsingwritedancejump
(把单词图片出示在黑板上可让生齐读)
b.questions&answers:
whatcanyoudo?ican……
(用接力问答的形式相互询问了解各自的能力)
c.read,read,icanread.icanreadalittlebook.
draw,draw,icandraw.icandrawalittletree.
……
3.game
a.icanread. icansing. icandance. ……
(学生通过认读小纸条上的句子后再做动作给同学看，接着由生猜)
b.chant:
read,read,icanread.icanreadalittlebook……
(read,read,icanread.icanreadalittlebook……)
step2:while-taskproceduresection
1.guessinggame
a.question
(老师在黑板上画一长方形后问生oh,look,icandraw.pleaseguesswhatcanidraw?rubber?cake?---maybe---让学生自由地猜测几次)
b.newwords:
deskfloor
2.listeningandspeaking
 cleanthedesk,please.
sweepthefloor,please.
在讲授这一部分内容时，学生还是感觉到“cleanthedesk.”和“sweepthefloor.”有些不顺口。在这一部分要加强训练。
step3:post-taskactivitysection
a.-lookatthedesk.
-oh,howdirty.
-cleanthedesk,please.
-o.k.
(师先与一生进行对话操练，再与全体、男女，最后2人一组讨论交流)

second period
newcontents:
let’slearn---shanghai
let’stalk---iliveinshanghai.iloveshanghai.
learningobjectives:
1.先通过在“居住地”的主题中，学到介绍自己居住地情况时可以使用的简短句型。让学生初步形成以自己家乡为荣的思想感情。
2.在生活中，朋友之间互相生活信息交流的语言环境中，能用正确的语音语调说出shanghai这个新词汇。
3.能熟练运用ilivein…和ilove…的简单语句对自己居住地进行简单介绍。
4.根据二期课改新课标的形式，在确保完成基本教学目标的基础上，可以结合学生学习能力和语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展，所以在介绍中，根据实际情况正确表达自己居住地的称谓拓展到全国，甚至世界各地。有助于扩充学生的知识面。
doyouliveinshanghai?isshanghaiyourhome?……
可以用我们现在所住的城市扬州将会更加让学生有兴趣学习。
teachingsteps:
step1:pre-taskpreparationsection
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