Unit 2 In the circus 第三课时

第三课时(3rdperiod) 一、主要新授内容(newcontents)let’slearn---tiger  monkey  pandaletters--- pp  pencil     qq quilt二、学习目标(objectives)1、学会用正确的语音语调说出马戏团里的动物tiger,monkey,panda，并用句型lookatthe…it’s…来介绍马戏团里的动物,学会运用一些形容词来描述这些动物。用连词and尝试对马戏团里的动物进行更详细地描述。2、在听听说说画画的过程中学会介绍自己的动物好朋友，在同学中间交流分享。2、通过单词pencil,quilt的复习，学习字母pp,qq和它们在单词中的发音,并能将已学过的单词中根据pp,qq的发音归类，尝试拼读含有pp,qq发音的简单单词。 三、教学建议1、任务前期准备阶段（pre-taskpreparationsection）  pre-taskpreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 activity1（asong）（引入1）1、教学辅助(aids)1)   录音机2)   磁带 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1singthesongplaythecassetteandsingthesongonpage9.从齐唱到自己进行原创歌曲，发挥学生学习的主动性。2makeanewsongencouragestudentstomakeanewsongusingotheranimalsoradjectives.  activity2(aguessinggame)（引入1）1、教学辅助(aids)1)   图片 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1listenandguessdividetheclassintotwogroups.lettwogroupsguesswhatanimalitis.seewhoisfaster.e.g.t:it’sbig.(guess)t:ithastwosmalleyes.(guess)t:it’sbrown.(guess)atlastteachershowsthepictureandsay:lookatthebear. 让层层递近的描述中让学生以竞争形式猜一猜，发挥联想，也为后面描述作好铺垫。2playingroupsletstudentsayandguessingroups. activity3（sayandact）（引入1）1、教学辅助(aids)1)     学生图片2)     头饰 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1makeaheadwearaskstudentstomakeaheadwearbyusingtheiranimalpicturestheydrew.  让学生自己动手制作头饰，到以小组内说说演演，在愉悦的环境中学习英语。2sayandactinviteonestudenttoputonhis/herheadwearandactananimal.othersinthegrouptalkabouttheanimalandtrainit.e.g.lookatthehorse.it’stallandbrown.…comehere,mr.horse.gothere,mr.horse.comeback,mr.horse.etc.  2、任务中期实施阶段（while-taskproceduresection）while-taskprocedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。共4页，当前第1页1234