九年级英语上册Unit1教案（通用3篇）

九年级英语上册Unit1教案篇1

杨寨中学初四英语学科教学设计

课题

unit9sectionb

课型

new

环节

教学内容

教法学法

二次备课

教

学

目

标

aim1掌握比较等级的表达法,运用比较级来描述身边的事情。

aim2了解一些自然灾害的基本知识并学会保护自己。

认

定

目

标

自

主

学

习

aim1掌握比较等级的表达法,运用比较级来描述身边的事情。

threetimesasstrongas

tencentimeterslongerthan

aisthreetimesasstrongasb

aisnotnearlyasstrongasb

aismorethantentimesbiggerthanb

aim2了解一些自然灾害的基本知识并学会保护自己。

war,flood,pollution,natural,desert,earthquake,

belackofwater

frombadtoworse

prevent…from…

befilledwith

learnbythemselves:

aisthreetimesasstrongasb

aisnotnearlyasstrongasb

aismorethantentimesbiggerthanb

floodisoneofthebiggestproblemsintheworld.

askthestudentstoreadtheaimstogether,makesuretheycangrasptheaims.

givethemfiveminutestolearnthelanguagefocusbythemselves.

教学

重点

aim1掌握比较等级的表达法,运用比较级来描述身边的事情。

教学

难点

aim2了解一些自然灾害的基本知识并学会保护自己。

环节

教学内容

教法学法

二次备课

导

入

新

课

present:

war,flood,pollution,natural,desert,earthquake,

belackofwater

we’llfocusonthefactorsthatthreatenhumanbeing.

预

习

展

示

threetimesasstrongas

tencentimeterslongerthan

alittlemore

frombadtoworse

prevent…from…

befilledwith

chooseeachstudentfromthegroupstowritedownthephrases.

环节

教学内容

教法学法

二次备课

作

业

设

计

exercise1.translatethefollowingphrases.

exercises2.recitetheimportantsentencesandtranslatethesentences.

exercises3.findinformationaboutoneandwriteanarticleforanewsmagazine.useatleasttwocomparisons.

合

作

探

究

当

堂

达

标

1.    soldiersworkedhardtosavepeople,andtriedtopreventthewaterfromrisinghigherbyusingbagsfilledwihsand.

动词不定式的用法

prevent….from….

2.    thelongerpeoplewaitedforhelp,themoredangerousthesituation

the+比较级，the+比较级

translatethesentences.

1.    这条河的长度是那条河的三倍。

2.    大象比海龟几乎长五倍。

3.    这座房子比你的房子大两倍。

discussthelanguagefocus

andgivesomeexamples.ifnecessary,givethemsomehelp.

板

书

设

计

unit9sectionb

threetimesasstrongas        aisthreetimesasstrongasb

tencentimeterslongerthan    aisnotnearlyasstrongasb

alittlemore             aismorethantentimesbiggerthanb

frombadtoworse

prevent…from…

befilledwith

教学

反思

审阅签字：                          年  月  日

九年级英语上册Unit1教案篇2

初四英语第一单元教案

课题：unit1 whatwouldyoudo？第一课时sectiona1a---2c

一、learninggoals:（学习目标）

1.graspthephrasesandimportantsentences.

2.理解虚拟语气的含义、在非真实条件从句中的用法及动词形式。

（1）虚拟语气：如果我们所说的不是事实,也不是要求、命令、劝告等，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。

注意:条件句分两种,真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟(非真实)条件句中,才用虚拟语气,而在真实条件句中,要用陈述语气。

（2）从句用一般过去时,主句用“should/would/could/might+动词原形”。

二、情感态度价值观：

通过老师介绍一些慈善家的一些事迹，培养学生关爱别人的意识。

三、difficultandmainpoints:重难点

a.重点:重点词组和句型。

1.giveittomedicalresearch 把它捐给医疗研究机构

2.amiliondollars         一百万美金

3.worryabout           担心           

4.whatif               如果……将会怎么样？

5.takeasmallpresent    带一件小礼物     

6.belatefor             迟到

1.whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars？

如果你有一百万美金你将做什么？

2.ifhestudiedhard，hemightpasstheexam.

如果他学习的话，他可能会通过考试。（事实上他不用功）

3.ifihadgotthereearlier,ishould(could)havemether.

如果我早点到那儿，我就会见到她。（事实上，我去晚了。）

4.ifhewouldcomeheretomorrow，ishould(would)talktohim.

如果他明天来这儿的话，我就跟他谈谈！    

b.难点：

(1)语法：虚拟语气的含义、在非真实条件从句中的用法及动词形式

四、teachingsteps：教学步骤

step1：oneminutetalk. 一分钟对话，考察学生的口语表达能力。整合教材，把1a和1c编成对话。

1.让学生自由讨论，按小组写下他们想做的事情。

2.挑选一些比较有趣的想法的小组给全班表演，活跃课堂气氛，鼓励学生开口问，大胆说。

step2:checkthehomework.--------thephrasesandsentences。

step3:showthelearninggoals.

分析学习目标，使学生对本节课所学内容有所了解。

step4：pairwork

出示一张沙漠图片，一个迷路的小孩一筹莫展，用“身处困境中，你会怎么做”来引导学生进行思考，进入本课主题-----“whatwouldyoudo？”，然后分组检查预习情况，虚拟语气的含义、用法等等。

step5: listentothetape.thenfinish1b、2a、2b

一、教学sectiona-1b

1.谈论图片所表达的信息，引出medicalresearch，savemoney。

2.teacher:wearegoingtoaconversationabouttheirideasabouthowtospendamilliondollars.

让学生听对话，写出相应的顺序。

答案：2 1 4 3

二、教学sectiona2a和2b

teacher：whatwouldyoudoifyouwenttoaparty?

whatwouldyouwear?

whatwouldyoubring?

whatwouldyoutalkto?

teacher:ithinkyou’dfeelnervous.doyouthinkso?

students:……

teacher:whyislarrynervous?

步骤：初步听信息，由学生给出答案，如果不同意见教师进行解释，最后给出正确答案。

2.listenagain.checkthefourthingslarry’ssistersaystohim.

利用多媒体课件中的sectiona2a和2b的内容，让学生听并选择答案。

step6：doexercises课堂测试

step7:sumup让学生总结我们学了什么。

巩固主要词汇和句型，让学生在学习中通过接受新知识、观察知识结构，学会归纳总结，进一步培养他们主动获取知识和信息的能力。

step8:homework

自己想像一些情景用所学句型描述出来，可以用对话的形式。

五、预习作业：掌握重点词组和句型

1.giveittomedicalresearch 把它捐给医疗研究机构

2.amiliondollars         一百万美金

3.worryabout           担心           

4.whatif               如果……将会怎么样？

5.takeasmallpresent    带一件小礼物     

6.belatefor             迟到

1.whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars？

如果你有一百万美金你将做什么？

2.ifhestudiedhard，hemightpasstheexam.

如果他学习的话，他可能会通过考试。（事实上他不用功）

3.ifihadgotthereearlier,ishould(could)havemether.

如果我早点到那儿，我就会见到她。（事实上，我去晚了。）

4.ifhewouldcomeheretomorrow，ishould(would)talktohim.

如果他明天来这儿的话，我就跟他谈谈！ 

六、重点难点释义：

1.hedoesn’tknowifheshouldbringapresent.

此处if表示“是否”,引导宾语从句。should此处表示“应该”,不是虚拟语气。

eg.①.idon’tknowifishouldgototheparty.

②.ifihaveenoughmoney,iwillgotohainan.

present在这是“礼物”的意思。

2.ifiwereyou,i’dwearashirtandtie.

if引导的条件状语从句表示与现在事实相反的虚拟语气时,be动词只能用were,而不能用was。

eg.ifhewerehere,hewouldnotagreewithyou.

3.idon’thaveapresent.whatifeveryoneelsebringsapresent?

whatif…“如果……怎么办?”相当于whatwouldhappenif…

eg. whatshallidoifitsnows?

达标练习题

一、选择填空

1.ifhe____withus,we_______finishthetaskearlier.

a.were;will  b.was;would c.was;will d.were;would

2.wouldyouplease_____yourhomeworktoschooltomorrow?

a.bring b.take  c.get  d.carry

3._____thedingercan’tcomeontime?

a.howif b.whenif c.whatif d.whereif

二、根据汉语意思完成下列各句，每空一词。

1.如果他们不来，我们怎么办呢？

______  ______hedoesn’tcome?

2.如果你有一百万美金会做什么？

what____you_______ifyou_____a______dollars?

3.如果明天不下雨，我们就去公园。

ifit_____  _____tomorrow,we______ ______tothepark.

三、自己想像一些情景用所学句型描述出来，可以用对话的形式

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

教后小记：

九年级英语上册Unit1教案篇3

课题

unit12sectionb

课型

new

环节

教学内容

教法学法

二次备课

教

学

目

标

aim1masterthewordsandphrases:lookforwardto,believein,giveadvice,dropout,giveup,achieve,courage

aim2能用英语表达毕业后的计划，同时学会运用本节课学习的动词短语。

认

定

目

标

自

主

学

习

aim1masterthewordsandphrases:lookforwardto,believein,giveadvice,dropout,giveup,achieve,courage

aim2能用英语表达毕业后的计划，同时学会运用本节课学习的动词短语。

i’mlookingforwardtogoingseniorhighschool.

ihopetopasstheentranceexamination.

translate:

动词短语

难以理解

努力实现目标

计划做

继续

不参与，离去

放弃

readtheaimstogether,graspwhattheywilllearn.

askthemtofinishthephrasesbythemselves,thenchecktheanswers.

教学

重点

aim1masterthewordsandphrases:lookforwardto,believein,giveadvice,dropout,giveup,achieve,courage

教学

难点

aim2能用英语表达毕业后的计划，同时学会运用本节课学习的动词短语。

环节

教学内容

教法学法

二次备课

导

入

新

课

i’mlookingforwardtogoingseniorhighschool.

ihopetopasstheentranceexamination.

writeaboutthingsyouarelookingforwardtodoingafteryougraduate.

预

习

展

示

translate:

期待，盼望

通过入学考试

相信某人

提高英语水平

提建议

chooseseveralstudentstowritedownthephrases.

环节

教学内容

教法学法

二次备课

作

业

设

计

1.    recitethewordsandphrass.

2.    finishofftheexercises.

3.     makeasolutionaboutwhatyouaregoingtodoafyergraduation.

合

作

探

究

当

堂

达

标

现在完成时的用法：

howlonghasyourgrandfatherbeendead?(不用die)

ihavekeptthebookfortwoweeks.(不用borrow)

ihavebeenheresinceicametoamerica.（不用comehere）

translate:

期待，盼望

通过入学考试

相信某人

提高英语水平

提建议

i’mlookingforwardtogoingseniorhighschool.

ihopetopasstheentranceexamination.

talkabouttheusage.

giveotherexamples,ifnecessary,givethemsomehelp.

板

书

设

计

unit12sectionb

lookforwardto             i’mlookingforwardtogoingseniorhighschool.

believein

giveadvice               ihopetopasstheentranceexamination.

dropout

giveup

achieve,courage

教学

反思

审阅签字：                          年  月  日