PEP第四册英语 Unit 5 教案 第二课时（精选2篇）

PEP第四册英语Unit5教案第二课时篇1

【课题】unit5 howmuchisit?第二课时

【教学重点】句型：“canihelpyou?howmuchisthisskirt/…?it’scolourful/…”

【教学难点】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nineyuan.”

【教具准备】

1、本课生词的单词卡片    

2、课文的配套挂图

3、配套的教学课件

4、相配套的教学录音带

5、学生带来的衣服实物

【教学过程】

（一）热身/复习（warm-up/revision）

1、let’schant

让孩子边说，边两人一组表演歌谣

2、howmuchisyourshirt?

教师找一名孩子询问

excuseme,howmuchisyourshirt?

it’s…yuan.

isitcheap?

yes,it’scheapandcolouful.

孩子们两人一组进行对话

(二）呈现新课（presentation）

教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。

教师和孩子们进行对话的交流

t:lookatthisshirt.it’scolourful.

s:yes,it’spretty.

t:howmuchisit?

s:(请一个孩子走到背面翻出价格)it’sonehundredyuan.it’stooexpensive.

教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。

再看一遍，边看边模仿故事中人物的语气说一说。

分角色给课件配音，小组练习和表演。

各小组展示

（三）趣味操练（practice）

groupwork

孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。

仿照let’stalk部分中的对话。

(四)扩展性活动（add-activities）

购物活动

教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。

让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。

活动完成后，小组中交流购物收获。运用howmuchisthisskirt/…?it’scheap.等句子进行描述。

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PEP第四册英语Unit5教案第二课时篇2

【课题】unit4 it’swarmtoday  第二课时

【教学重点】句型：caniwearmy…?yes，youcan./no,youcan’t.

词汇：wear can can’t

【教学难点】caniwearmy…?问答中的人称转换。

【教具准备】

教材相配套的教学课件。［unit4let’stalk］

教材相配套的教学录音带。

单词卡片：shirt、t-shirt、jacket、sweater、coat、skirt、dress、jeans、short、pants。

【教学过程】

热身、复习(warm-up/revision)

教师播放第三单元的歌曲“myclothes”，让学生一齐跟唱，复习服装类名词。

让学生将学过的服装类名词归类：clothesforwarmdays/clothesforcolddays，为下面即将学习的对话进行铺垫。

3、教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm、hot、cool、cold。

（二）呈现新知(presentation)

ⅰlet’stalk

教师根据当时情况说：it’shot/warm.caniwearmy shirt(sweater,skirt,dress…)?

并引导学生回答：yes，youcan.或no,youcan’t.并进行板书。

学生分小组练习：a：caniwearmy…?

b：yes，youcan. /  no,youcan’t.

出示单词卡片：wear，让学生朗读，并引导学生说出意思。

教师说：mikehasanewshirt.helikesitverymuch.canhewearit?

播放let’stalk部分教学录像，学生观看。

教师提问：

（前两幅图）canmikewearhisnewshirt？学生回答：no.

why？                 学生回答：it’scold.

(第三幅图)  isitcold?       学生回答：no,it’swarm.

canmikewearhisnewshirt?学生回答：yes.

canmikewearhist-shirt?  学生回答：yes.

学生看配套动画,模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。

学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。

创新练习：根据所给情境两人一组编对话。

今天你要和同学去公园，和妈妈商量要穿什么衣服：

a：it’s… caniwearmy…?

b：yes，youcan./ no,youcan’t.

学生分组汇报表演，教师进行适当评价。

ⅱlet’schant：

播放let’schant部分相关课件。

让学生充分说说在儿歌中听到的句子或单词。

带领学生边做动作边跟节奏说唱歌谣。

儿歌创新：mmm！it’swarmtoday!

takeoffyour……!

phew! it’shottoday!

putonyour……!

ooooh!it’scooltoday!

putonyour……!

brrr!it’scoldtoday!

putonyour……!

学生4-6人一组根据以上框架重编儿歌。

5、以小组的形式汇报表演，教师再次评价，适当把机会让给没表演过对话的学生。

（三）趣味操练(practice)

教师把单词卡片：shirt、t-shirt、jacket、sweater、coat、skirt、dress、jeans、short、pants摆在黑板上。

2、教师口令：putonthe……!takeoff the……!

学生以小组竞赛的形式听指令做动作：听到puton the……!的指令迅速拿起相应的卡片举在胸前；听到takeoff the……!的指令后立刻将卡片放回原位。动作快的为赢家。

【板书设计】  

unit four   it’s warm today

caniwearmy……?

yes,youcan.   no,youcan’t.

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