B Unit 1 A new student（通用3篇）

BUnit1Anewstudent篇1

4B Unit1 Anewstudent  第一课时

一、教学内容

Unit1  A:Readandsay.

二、教学目标 

1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。

2、正确运用日常交际用语Welcometoourschool.Who’sthatboy?I’mnewhere.

3、能正确的听、说、读单词boy,woman,teacher,student,nurse

三、教学重点

能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话

四、教学难点 

流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话

五、课前准备

1、人物图片Mike(student),MissLi(teacher  )MissKing(nurse)

GaoShan(student)

人物头饰Ben

2、单词卡片student,teacher,woman,teacher,boy

六、教学过程 

（一）Freetalk

1、Hello,nicetomeetyou.

2、Howareyou?/Howareyouthismorning?

3、Areyouhappytoday?

4、Welcomebacktoschool.

5、Goodmorning.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.

（二）Presentationandpractice:Askandanswer

1、Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.出示Welcomebacktoschool.理解并领读。

2、Ihavemanypictureshere.Ilikethemverymuch.Doyoulikethem?

出示所有的图片

3、根据出示的照片复习单词boy,girl，man,woman

4、Doyouknowtheseboysandgirls?(出示Mike,GaoShan,Nancy

David,Helen的照片）：

(1)Who’sthisboy?(Who’sthatboy?)

He’s_______.He’sastudent.(学习新单词student)

(2)Who’sthisgirl?(Who’sthatgirl?)

She’s_________.She’sastudent.

5、Doyouknowthesemenandwomen?(出示MissLi,MissGao

MissKing,MrGreen,MrsGreen的照片）

(1)Who’sthisman?(Who’sthatman?)

He’s_________.He’sateacher.(学习新单词teacher)

(2)Who’sthiswoman?(Who’sthatwoman)

She’s__________.She’sanurse.（学习新单词nurse?）

（三）Playagame(通过游戏复习并学习新的日常交际用语)

1、闭上眼睛猜一猜：

(1)  A:Who’sthat______?

B:He’s(She’s)________.

A:He’s(She’s)a_________.

B:You’reright.(You’rewrong)

(2)  A:Excuseme.Areyou_______?

B::No,I’mnot.

A:Areyou_________?

B:  Yes,Iam.

2、让一学生戴上Ben的头饰让另一学生猜

T:  Who’sthisboy?

S:  He’s________.

T:  No,you’rewrong.

S:  Areyou________?

B:  No,I’mnot.

S:  Areyou_________?

B:  No,I’mBen.

（四）Workinpairs

1、Ben与老师对话:

A:Hello,I’mBen.I’mnewhere.

B:Hello,I’mMissLi.Nicetomeetyou.

Welcometoourschool.

学习：  I’mnewhere.

Welcometoourschool.

2、学生与Ben对话

（五）朗读课文

1、听录音，跟读。

2、分段分角色朗读。

（六）Actthedialogue

创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，Model:

A:Hello,I’mBen.I’mNewhere.

B:Hello,I’m__________.  Nicetomeetyou.Welcometoourschool.

A:Thankyou.Who’sthatwoman?

B:She’sMiss______.She’sourEnglishteacher.

A:Who’sthatboy?

B:He’s_________.He’sastudent.(He’smyclassmate.)

A:Oh,timetogotoclass.Let’sgototheclassroom.

B:OK.Let’sgo.

1、老师与学生示范

2、同桌准备

3、同桌表演

（七）Homework

1、听录音朗读对话。

2、根据课文内容自编小对话，下节课表演。

3、听录音，欣赏歌曲Who’sthatgirl?

第二课时

一教学内容

Unit1B:  Look,readandlearn;

C:  Askandanswer.

二、教学目标 

1、能正确地听、说、读、写词汇astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy

agirl,aman,awoman,new

2、能听、说、读、写句型Who’sthat_______?He’s/She’s_______.He’s/She’sa__.

三、教学重点

词汇和句型的听、说、读、写。

四、教学难点 

能正确地听、说、读、写词汇

五、课前准备

1、人物教学图片及单词卡片：astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy.agirl,

aman,awoman

2录音机和磁带

六、教学过程 

（一）Singasong：Who’sthatgirl?

（二）Review

1、同桌到讲台表演准备好的对话

2、同桌看图Askandanswer:Who’sthat______?He’s/She’s____?

（三）Presentationandpractice

1、教单词boy,girl,man,woman的拼读

(1)在同桌Askandanswer时，老师把  boy,girl,man,woman四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过playagame学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台：

师问：Who’sthisboy?

生答：He’s_________.He’sa________.

师问：Canyouspellboy?

学生找出单词卡片正确拼读:Yes,B-O-Y,boy.老师给正确的学生一红花。

(2)用同样的方法教girl,man,woman的拼读

2、教单词doctor和student,teacher,doctor,nurse的拼读

(1)出示doctor，teacher,student,nurse图片，让学生找出老师所说单词的图。

老师首先报：doctor.这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。

老师拿着图领读doctor,抽读。

（2）出示单词卡片：doctor,teacher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。

（四）Playagame（巩固所学单词）

游戏1：What’smissing?

把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：

What’smissing?学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。

游戏2：Followme.（单词卡片贴在黑板上）

全班分两大组，1、一组的一位同学报单词nurse,另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E,nurse.

2、一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：boy.

回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。

（五）指导抄写新单词和句型

（六）Homework

朗读拼读单词,准备默写单词、句型。

第三课时

一、教学内容

Unit1  D:Lookandsay.  G:Funhouse.

二、教学目标 

1、听、说、读、写句型Areyou________?Yes,Iam./No,I’mnot.

2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。

三、教学重点

1、句型的听、说、读、写。

2、朗读对话。

四、教学难点 

句型的默写

五、课前准备

1、人物职业图

六、教学过程 

（一）Freetalk

1、Howareyouthismorning?

2、Nicetomeetyou.

3、Whoareyou?

4、Who’sthatboy(girl)?

5、Areyouastudent?

6、Areyouanewstudent?

（二）Review

1、Playagame(1)

用准备好的八幅让学生猜：

A:Whatpictureisthis?

B:Ateacher.

A:Yes,you’reright.

Canyouspellit?

B:Yes,T-E-A-C-H-E-R,teacher,

A:Areyouateacher?

B:No,I’mnot.I’mastudent.

2、Playagame(2)

把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。

请一同学上台对话：(若学生不会，老师可先示范)

A:Excuseme,areyouateacher?

B:No,I’mnot.

A:Areyouanurse?

B:Yes,Iam.(Yes,you’reright.I’manurse.)

3、Lookandsay

看图对话，图见教材，内容略。让学生先同桌准备，然后同桌看图对话。

(三)Funhouse:  Lookandread

1、看图理解课文

2、听录音，跟读对话。

3、自读对话。

4、分角色读课文。

(四)Exercises

1、听写单词：boy,girl,man,woman,teacher,doctor,nurse,student,new

2、抄写句型：Who’sthatboy?He’sMike.He’sastudent.

Who’sthiswoman?She’sMissLi.She’sateacher.

Areyouadoctor?Yes,Iam.

Areyouanurse?No,I’mnot.

（五）Homework

1、预习E：Readandact

2、复习抄写的句型，准备默写。

第四课时

一、教学内容

Unit1  E:Readandact;

F:Listenandrepeat.  

二、教学目标 

1、复习句型：Who’sthat______?He’s(She’s)_________.He’s(She’s)a_____.

Areyoua_______?Yes,Iam./No,I’mnot.

2、能正确运用对话中的日常交际用语：Comedown.Don’tclimbtreesagain.

3、用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上表演对话。

三、教学重点

1、句型的听、说、读、写。

2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。

四、教学难点 

句型的书写，默写。

五、教学过程 

（一）Singasong:Who’sthatgirl?

(二)Freetalk:

1、Howareyoutoday?

2、Nicetomeetyou.

3、Welcometomyhome.

4、Excuseme,areyouMike?

5、Areyouastudent?

6、Areyouanewstudent?

7、Areyouateacher?

8、IsMissLiateacher?

9、Isyourmotheranurse?

10、Isyourfatheradoctor?

(三)Lookatthepicture,  answerthesequestions:

出示图：

1、Who’sthisgirl?

2、Issheastudent?

3、Who’sthatman?

4、Isheadoctor?

5、Who’sthisboyinthepark?

6、Who’sthiswomanintheclassroom?

7、IssheyourEnglishteacher?

8、Who’sthemanoverthere?

(四)Listenandrepeat

1、出示图及walkman,woman,zebra,  zoo四个单词,学生听录音,跟读这四个单词,体会w,z的发音.

2、出示:watch,window,以便学生更好的体会w的发音

(五)Readandact

1、出示书上的图，听录音数遍，回答问提：

1)Who’stheboyinthetree?

2)PleasesaysomethingtoLiuTao.

第一题学生很快会作答。

第二题若有学生说出Comedown,LiuTao.给一朵红花。然后边做手势边教读，让学生理解句意。同样的方法教Don’tclimbtreesagain.(可让学生先预习)

2、听录音，读对话。

3、自读，齐读，分角色读。

4、表演对话。

(六)Playagame.

全班分两大组，老师把单词卡片

1Are,you,a,new,teacher,  student,doctor,nurse,

Yes,No.,I,am,not

2Who’s,that,this,boy,girl,man,woman,He’s.She’s

Mike,Helen,MrGreen,MissGao

分别发给分好的两组同学手中，老师口报句子：

Areyouanewdoctor?No,Iamnot?

手持含句子中单词的学生上台按顺序站好,本组同学齐声朗读这句话.

那么这组获一红五星.以此交替进行,五星多的小组获胜.

(七)Exercises

1连词成句

(1)the,over,Who’s,man,there,Mr,Wang.He’s

(2)you,a,Are,nurse,new,Yes,am,I

(3)to,welcome,school,our

2默写句子

(1)Who’sthatboy?He’sMike.He’sastudent.

(2)Areyousteacher?Yes,Iam.

(八)Homework

熟读本单元课文. 

BUnit1Anewstudent篇2

4b   unit1anewstudent

第一课时    （a:readandsay.）

三维目标 

1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。

2、正确运用日常交际用语welcometoourschool.who’sthatboy?i’mnewhere.

3、能正确的听、说、读单词boy,woman,teacher,student,nurse

预习作业

教学准备 

1、 通过查阅工具书，理解并会读a部分。

ppt,录音机，人物图片mike(student),missli(teacher )missking(nurse)gaoshan(student)人物头饰ben

导航策略

热身导入

学生根据老师的问题回答相关的一系列的日常交际用语。

预习展示

1、 师做动作，学生说出生词，了解新单词的拼写及读音。

2、出示所有的图片

3、根据出示的照片复习单词boy,girl，man,woman

合作探究

1.学生学习“welcomebacktoschool”

2.学生认识mike,gaoshan,nancy，david,helen等人物并学习句型：who’sthis\that…..?

he\sheis¬¬_____.he\sheisa______.

(学习新单词student)

3、认识missli,missgao

missking,mrgreen,mrsgreen的照片

（1）学习新单词teacher

(2) 学习新单词nurse

4.学生闭上眼睛猜一猜：

(1) a:who’sthat______?

b:he’s(she’s)________.

a:he’s(she’s)a_________.

b:you’reright.(you’rewrong)

(2) a:excuseme.

areyou_______?

b::no,i’mnot.

a:areyou_________?

b: yes,iam.

5、让一学生戴上ben的头饰让另一学生猜

t: who’sthisboy?

s: he’s________.

t: no,you’rewrong.

s: areyou________?

b: no,i’mnot.

s: areyou_________?

b:  no,i’mben.

6.workinpairs

1、学习： i’mnewhere.

welcometoourschool.

2、学生与ben对话

7.朗读课文

（1）、听录音，跟读。

（2）、分段分角色朗读。

巩固练习actthedialogue

设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，

1、老师与学生示范

2、同桌准备

3、同桌表演

达标检测

连词成句

1. is,that,womanwho(?)

2. he,a,student,is (.)

3. here,am,new,i(.)

作业布置homework

学程预设

一、freetalk

1、hello,nicetomeetyou.

2、howareyou?/howareyouthismorning?

3、areyouhappytoday?

4、welcomebacktoschool.

5、goodmorning.gladtomeetyou.welcomebacktoschool.

二、预习展示新单词

t:ihavemanypictureshere.ilikethemverymuch.doyoulikethem?

三、1.t:goodmorning,boysandgirls.gladtomeetyou..教师出示welcomebacktoschool.理解并领读。

2.doyouknowtheseboysandgirls?

1)  who’sthisboy?(who’sthatboy?)

he’s_______.he’sastudent.

(2)  who’sthisgirl?(who’sthatgirl?)

she’s_________.she’sastudent.

3.doyouknowthesemenandwomen?

1)who’sthisman?(who’sthatman?)

he’s_________.he’sateacher.

(2)who’sthiswoman?(who’sthatwoman)

she’s__________.she’sanurse.

4.playagame(通过游戏复习并学习新的日常交际用语)

areyou……..?

yes,iam. \no,i’mnot.

师生之间示范操练。

同桌之间互相操练。

加强对重点词汇和句型的操练

ben与老师对话:

a:hello,i’mben.i’mnewhere.

b:hello,i’mmissli.nicetomeetyou.

welcometoourschool.

创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，model:

a:hello,i’mben.i’mnewhere.

b:hello,i’m__________. nicetomeetyou.welcometoourschool.

a:thankyou.who’sthatwoman?

b:she’smiss______.she’sourenglishteacher.

a:who’sthatboy?

b:he’s_________.he’sastudent.(he’smyclassmate.)

a:oh,timetogotoclass.let’sgototheclassroom.

b:ok.let’sgo.

1、听录音朗读对话。

2、根据课文内容自编小对话，下节课表演。

3、听录音，欣赏歌曲who’sthatgirl?

调整反思

课题4b   unit1anewstudent

第二课时（b: look,readandlearn;c: askandanswer.）

三维目标 1、能正确地听、说、读、写词汇astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy

agirl,aman,awoman,new

2、能听、说、读、写句型who’sthat_______?he’s/she’s_______.he’s/she’sa__.

预习作业

教学准备 1、 通过查阅工具书，理解并会读b部分。

2、 预习c部分的对话

1人物教学图片及单词卡片：astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy.agirl,aman,awoman

2录音机和磁带

导航策略

预习展示

1、中英文配对：

boy         老师

student      妇女

teacher      男士

woman      护士

doctor       女孩

nurse       男孩

girl         医生

man        女士

热身导入

（一）singasong：who’sthatgirl?

（二）review

1、同桌到讲台表演准备好的对话

2、同桌看c部分图askandanswer:

合作探究

1、学习单词boy,girl,man,woman的拼读

(2)用同样的方法教girl,man,woman的拼读

2、学习单词doctor和student,teacher,doctor,nurse的拼读

（1）学生找单词读单词

（2）读单词拼读单词

巩固练习

playagame

1.游戏1：what’smissing?

2.游戏2：followme.（单词卡片贴在黑板上）

3.巩固操练句型

4.抄写新单词和句型

homework作业布置

学程预设

检查学生课文预习情况，为新课学习打下基础。

who’sthat______?

he’s/she’s____.

(1)在同桌askandanswer时，老师把 boy,girl,man,woman四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过playagame学习以上四个单词的拼写。

请学生上讲台：

师问：who’sthisboy?

生答：he’s_________.

he’sa________.

师问：canyouspellboy?

学生找出单词卡片正确拼读:yes,b-o-y,boy.老师给正确的学生一红花。

2.(1)  出示doctor，teacher,student,nurse图片，让学生找出老师所说单词的图。

老师首先报：doctor.这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。老师拿着图领读doctor,抽读。

（2）出示单词卡片：doctor,teacher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。

游戏一：把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：

what’smissing?学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。

游戏二：全班分两大组，1、一组的一位同学报单词nurse,另一组的一同学立即拼读：n-u-r-s-e,nurse.

2、一组的一位同学拼读b-o-y，另一组的一同学立即读出单词：boy.

回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。

朗读拼读单词,准备默写单词、句型

调整反思

课题4b   unit1anewstudent

第三课时    （d:lookandsay.  g:funhouse.）

三维目标 1、听、说、读、写句型areyou________?yes,iam./no,i’mnot.

2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。

预习作业

教学准备 1.记b部分单词和c部分句型，准备默写。

2.预习areyou…….?一般疑问句的回答及you的意思

人物职业图

导航策略

热身导入

1.singasong:who’sthatgirl?

2.学生与老师进行日常交际用语

3.默写单词及句型

合作探究

review

1、playagame(1)

巩固练习单词

猜单词，拼单词

2、playagame(2)

巩固练习句型

areyou________?yes,iam./no,i’mnot.

加强练习上面句型的复数形式。

区别这两句句型的不同之处

3、lookandsay

看图对话。学生先同桌准备，然后同桌看图对话。

funhouse: lookandread

1、看图理解课文

2、听录音，跟读对话。

3、自读对话。

4、分角色读课文。

达标检测

句子配对

ourschool 一名新学生

who’sthatboy?那个男孩是谁？

excuseme.我们的学校

anewstudent谢谢你

thankyou你是一名医生吗？

areyoudoctor?对不起打扰一下。

作业布置homework

学程预设

freetalk

1、howareyouthismorning?

2、nicetomeetyou.

3、whoareyou?

4、who’sthatboy(girl)?

5、areyouastudent?

6、areyouanewstudent?

用准备好的八幅让学生猜：

a:whatpictureisthis?

b:ateacher.

a:yes,you’reright.

canyouspellit?

b:yes,t-e-a-c-h-e-r,teacher,

a:areyouateacher?

b:no,i’mnot.i’mastudent.

把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。

请一同学上台对话：(若学生不会，老师可先示范)

a:excuseme,areyouateacher?

b:no,i’mnot.

a:areyouanurse?

b:yes,iam.(yes,you’reright.i’manurse.)

补充教学：areyou________s?yes,weare.\no,wearen’t.

1、预习e：readandact

2、复习抄写的句型，准备默写。 调整反思

课题4b   unit1anewstudent

第四课时    （e:readandact;f:listenandrepeat. ）

三维目标 

1、复习句型：who’sthat______?he’s(she’s)_________.he’s(she’s)a_____.areyoua______?yes,iam./no,i’mnot.

2、能正确运用对话中的日常交际用语：comedown.don’tclimbtreesagain.

3、用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上表演对话。

预习作业

教学准备 能读熟e部分

挂图，磁带，录音机

导航策略

热身导入

（一）singasong:who’sthatgirl?

(二)freetalk:

合作探究

学习e部分

1.学生lookatthepicture, answerthesequestions:

2.听e录音数遍，回答问提：

1）who’stheboyinthetree?

2）pleasesaysomethingtoliutao

教don’tclimbtreesagain.

听录音，读对话。

3、自读，齐读，分角色读。

4、表演对话。

listenandrepeat

1、学生听录音,跟读这四个单词,体会w,z的发音.

2、学生体会w的发音

.

(六)playagame.

全班分两大组，老师把单词卡片

1are,you,a,new,teacher, student,doctor,nurse,

yes,no.,i,am,not

2who’s,that,this,boy,girl,man,woman,he’s.she’s

mike,helen,mrgreen,missgao

达标检测

1连词成句

(1)  the,over,who’s,man,there,mr,wang.he’s（？.)

(2)  you,a,are,nurse,new,yes,am,i（？，.）

(3) to,welcome,school,our(.)

2默写句子

(1)  who’sthatboy?he’smike.he’sastudent.

(2)  areyousteacher?yes,iam.

作业布置 学程预设

师生之间日常交际

1、howareyoutoday?

2、nicetomeetyou.

3、welcometomyhome.

4、excuseme,areyoumike?

5、areyouastudent?

6、areyouanewstudent?

7、areyouateacher?

8、ismissliateacher?

9、isyourmotheranurse?

10、isyourfatheradoctor?

出示图：

1、who’sthisgirl?

2、issheastudent?

3、who’sthatman?

4、isheadoctor?

5、who’sthisboyinthepark?

6、who’sthiswomanintheclassroom?

7、issheyourenglishteacher?

8、who’sthemanoverthere?

第一题学生很快会作答。

第二题若有学生说出comedown,liutao.给一朵红花。然后边做手势边教读，让学生理解句意。同样的方法教don’tclimbtreesagain.

出示图及walkman,woman,zebra, zoo四个单词,

出示:watch,window,以便学生更好的体会w的发音

分别发给分好的两组同学手中，老师口报句子

areyouanewdoctor?no,iamnot?

手持含句子中单词的学生上台按顺序站好,本组同学齐声朗读这句话.

那么这组获一红五星.以此交替进行,五星多的小组获胜.

1. 熟读本单元课文.

2. 完成《一课一练》unit1的笔试部分 调整反思

4b第一单元测试

听力部分

一、听录音，选出你所听到的内容。（10’）

（ ）1  a.pen          b.ben         c.ten

(  )2  a.ball          b.boy         c.toy

(  )3  a.his           b.her         c.he

(  )4  a.evening       b.morning     c.afternoon

(  )5  a.iamnewhere. b.iamnew.   c.iamanewstudent.

二、听录音，选择正确的应答。（10’）

(  )1  a.she is suyang. b.he’s ben.     c.i’m tom.

(  )2  a.yes,iam.        b.i’manurse.     c.thank you.

(  )3  a.yes,heis.        b.yes,sheis.     c.no,heisn’t.

(  )4  a.hello,i’mliutao. b.goodmorning.  c.goodafternoon.

(  )5  a.mymother.       b.mygrandmother. c.mysister.

三、听录音，填入所缺的单词。（10’）

1.---who’s that ________?

---__________helen’s brother.

2.---who’sthe________intheclassroom?

---__________lihui.

3.---________you a _______here?

---no,_______ ________.i’manewstudenthere.

4.---is ______a doctor?

---no,he______.

笔试部分

一、英汉互译(10’)

1.一位新来的学生_______________   2.那位女孩__________________

3.这位医生_______________________ 4.她的老师____________________

5.三位护士________________________ 6.inthetree____________________

7.comedown_______________________ 8.comehere___________________

9.newhere_____________        10.welcometoourschool.______________

二、 判断下列各组单词化纤部分读音是否相同，正确“t”，错误“f”。（6’）

1、student,bus(    ) 2、woman, violin(    ) 3、teacher,sweater(     )

4、toy,boy (     ) 5、bird,girl(     )    6、zebra,zoo (      )

三、单项选择（20’）

(   )1.----______thatman?      ----he’sadoctor.

a.who’s         b.whose          c.who

(   )2.----isheateacher？    ----________.

a.yes,he’sadoctor. b.no,he’sateacher.   c.no,he’sadoctor.

(   )3.______,areyouanursehere?

a.sorry         b.excuseme          c.who’s

(   )4._______climbthtree.

a.do         b.not           c.don’t

(   )5.who’sthemaninthetree?

a.he’smybrother.   b.she’smysister.    c.no,i’mnot.

(   )6.lookattheapples_______thetree.

a.in        b.on          c.at

(   )7.----who’stheman_______? ----he’smr.brown.

a.overthere      b.there         c.comehere

(   )8.----welcometoourschool.  ----_____________.

a.me,too.         b.thank.          c.thankyou.

(   )9.----_______thatonthedesk? ----it’sablackcat.

a.where’s      b.what’s         c.who’s

(   )10.----areyouanewstudent? ----_______.

a.yes,iam.     b.yes,youare.   c.no,i’mnot.

四、 连词成句。（10’）

1、 there, who’s, over, boy, that(?)

_________________________________________________

2、 new, am, here, i(.)

_________________________________________________________

3、 you, a, are, nurse, me, excuse(,?)

______________________________________________

4、 that, who’s, girl(?)

___________________________________________________

5、 again, don’t, trees, climb(.)

____________________________________________________

五、 根据上下文完成对话。（20’）

1、 a:excuseme,_______yourname?           b:______xiaojun.i’m______here.

a:oh,isee.welcome______ourschool.     b:________ _______verymuch.

2、 a:_______that_______?                    b:she’smisswu.

a:is_______a________（护士）?

b:________,she’sa________（教师）.she’s_______here.

3、a:_____________,_______youa_______(医生)?  b:_____,i’ma______(护士).

a:welcome____ourhospital(医院).               b:thankyou.

六、 根据实际情况回答问题。（4’）

1、 what’syourname?_________________________________

2、 areyouanewstudent?_______________________________

3、 isyourmotheranurse?_______________________________

4、 whoisyourenglishteacher?___________mr./miss______.

BUnit1Anewstudent篇3

一、教学内容:《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》4b第一单元第一课时

二、教学目标

1、四会要求生词：girlboywomanman studentteacherdoctornursecook

2、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话：

who’she/she/thatboy/thatgirl/thatwoman/thatman?

he’s…he’sa…/she’s…she’sa…

3、日常交际用语运用：  welcometoourschool.    sorry,idon’tknow.

thankyou.            i’mnewhere.  

三、教学重点:能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话

四、教学难点:流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话

五、课前准备:ppt/人物图片/生词卡片/录音机磁带/同色五角星/练习卷

六、教学过程：

step1.warmingupandpresentation

1.t：hello,boysandgirls.welcometomyclass.(举起写着“welcometomyclass.欢迎来到我的课堂”的牌子，对同学们说)

s：thankyou.

2.t：today,ifeelveryhappy,becausei’mnowinanewschool.it’schangshengprimaryschool.yourschoolisverynice.ilikeyourschoolverymuch.

mynameissun.(指着胸前挂着的太阳标牌，结束课后这是奖给同学的礼物。)i’mfromzhixiprimaryschool.

(点击ppt，出示图片)

t：look,thisisourschool.(点击出现：“ourschool”领读、齐读、指名读)

(点击ppt，出示句子“welcometoourschool.欢迎来到我们学校”)

t：ourschoolisnice,too.so,“welcometoourschool”.(领读、齐读、指名读)

3.t：look,therearemanynewteachersinourclass.let’ssay“welcometoourschool”tothem.(孩子们一起面向后面听课的老师问候。)

step2:presentation

1.t：butnowi’mnotinourschool.i’minyourschool. i’mnewhere.

（点击ppt出现句子“i’mnewhere.”领读、齐读、指名读）

t：i’manewteacher,right?

（点击ppt出现句子“i’manewteacher.”出示卡片学习新生词“teacher”领读、齐读、指名读）

2.对话练习（点击ppt出示对话练习的句子，减低学生对话的难度）

t：hello,i’msun.i’mnewhere.

s：hello,i’m..welcometoourschool.

t：thankyou.(与学生操练2组左右,练习日常交际用语的同时，为下面的对话做铺垫)

3.游戏对话练习

t：(出示一个盒子，里面是课本中学过的人物图片)therearesomepicturesinthebox..youcanchooseoneandactthedialoguelikethiswithyourclassmate.ok?now,i’llbefirst.（老师先示范抽取一张图片模仿ppt中出示的句子和同学对话，然后同学上前抽取图片跟班上其他同学对话，对话成功的发给奖品）

4.t：today,ihaveanewfriendhere.（点击ppt出现人物）

who’she?he’sben.he’snewhere.he’sanewstudent.(点击ppt步步出示句子，领读句子)

出示生词卡片，学习student，领读、齐读、指名读

5.对话操练

（点击ppt出示句子“he’s.he’sa…she’s.she’sa…”给学生对话提示，降低对话难度）

t：i’msun.i’mateacher.who’sshe/he/thatgirl/thatboy?(指着班上同学)

s：she’s.she’sastudent./he’s.he’sastudent.

step3：presentation

1.(点击出现一组动画人物：女孩、男孩、妇女、男人和一组问句)

girl?

who’sthat    boy?

woman?

man?

领读生词“girlboywomanman”.,示意学生回答：sorry,idon’tknow.

2.singasong《who’sthatgirl?》(把上面所有的句子用课本中的这首歌的曲全部唱出来)

歌词：

girl?                            becausesheisnew.

who’sthat boy?   sorry,idon’tknow.       becauseheisnew.

woman? sorry,idon’tknow.       becausesheisnew.

man?                            becauseheisnew.

3.学习新生词cook,操练新句型

1）t：doyouwanttoknowthem?

s：yes.

t：let’saskthem.girl,girl,whoareyou?

(点击ppt中的录音，出现女孩的回答)：i’mlily.i’mastudent.

t：who’sthatgirl?

s：she’slily.she’sastudent.(答对的给予奖励)

老师领读句子，同桌练习问答，指名学生问答。

2）同法练习boywomanman三组对话，学习新生词“cook”(book.look)

3）singthenewsong(仍然用课本中《who’sthatgirl?》曲，把学过的句型全部用唱歌的形式练习)

歌词：

who’sthatgirl?   she’slily.       who’sthatgirl?she’sastudent.

who’sthatboy?   he’smingming.  who’sthatboy?he’sastudent,too.

who’sthatwoman?she’smisswang.  who’sthatwoman?she’sateacher.

who’sthatman?  he’smrzhang.   who’sthatman?  he’sacook.

3.学习“doctor nurse”

(点击出示人物mrbrown mrsblack)

1）t：look,who’sthatman?

s：he’smrbrown.

t：isheacook?lookcarefully.(点击人物，图像闪烁，)

no,he’sadoctor.(点击ppt出示句子，同时出示生词卡片学习“doctor”)

领读句子，同桌操练，指名问答

2）同法学习mrsblack “nurse”

3）chant:

whoisthatman?  he’smrbrown.

heisadoctor.    he’sadoctor.

whoisthatwoman?she’smrsblack.

sheisanurse.    she’anurse.

step4：guessinggame

1、游戏规则：出示五个同色的五角星，其中一面写上了生词student teacherdoctor nurse cook,把写生词的一面扣在桌上，然后抽出一张，做动作来描述这个职业，让其他同学猜出其职业。猜的同学必须用上句子“youarea…”(ppt出示句子)

2、先师生一起玩这个游戏，然后分四人小组，由组长拿出本组准备的同色五角星，小组自由游戏。

step5：exercise

(点击ppt出示练习)

fillintheblanks

1)who’sthatgirl?      （人物图片)

she’slily.she’sa__________.

2)who’sthat______?   （人物图片）

____ben.he’sastudent,_______.

3)______thatwoman?  （人物图片）

she’smrsblack.she’sa________.

4.whoisthat_______? （人物图片）

______mrbrown.he’sa_________.

1、学生自己看图填空。

2、全班一起校对答案。

3、朗读句子。

step6：homework

1.copythenewwords“girlboywomanman studentteacherdoctornursecook”

2.readthedialogueofunit1parta