第二十课 Lesson Twenty（通用4篇）

第二十课LessonTwenty篇1

一、教学内容

1.单元复习。

2.语法：1)初步学习代词this,that和it的用法；2)be动词的疑问形式。

二、教具

录音机；与学过词汇有关的图片或实物；数词卡片；一些电话号码或汽车牌号的卡片。

三、课堂教学设计

1.复习日常用语(参照第6、12课教案)。

2.出示基数词卡片，复习数词。出示事先准备好的数字卡片，学生认读(或集体、或个人形式)。复习步骤可参考第4单元教案。

3.用What'sthisinEnglish?Isthis/thata…?等句型，复习从第11课以来学过的词汇。将学生分为两人一组，相互之间利用实物或图片进行问答练习(参考第17课教案)，找出几组同学在班上表演。

4.进行本课第二项内容：Playthisgame.教师讲明游戏规则，要求两名学生同时到前面去，面向全班。其中一人站在另一人背后，举起一张图片(或一件学习用具)，这样全班只有站在前面这个同学不知道图片上是什么(或实物是什么)，只能用Isita…?的句型去猜测；而其他同学则根据猜对与否，进行应答，直到这个同学猜对，再换上其他人继续进行。

5.练习本课第一部分单词读音，步骤同第16课。这次，教师应在黑板上书写i这一字母，让学生比较两行单词中i的不同读音。放这部分录音，学生跟读几遍。

6.指导学生过一遍复习要点(5)，结合复习要点中的例句，解释代词this,that和it的用法。讲解在本单元出现的有关be动词的疑问形式(在这个阶段，不宜过多讲地be的变化，学生能基本理解复习要点中的例句即可)，并介绍应答形式。

7.指导学生朗读练习册第1、2两题。

8.布置作业 

1)练习朗读练习册上列出的对话；2)做填字游戏。

9.小测验

1)听写几个单词、数词；2)出示几张图画，请学生回答：a)What'sthisinEnglish?b)Isthisabus?c)Isthatabanana?d)IsthisaChinesebook?(可将有关图片挂在黑板上，标上号码)

四、难点讲解

代词this,that和it的用法。

this和that均指单数的事物。this指处于说话者近处的事物；that指处于说话者远处的事物。而it则指代上文出现的单数的事物，也可指代上文出现的this或that。例如：

A：What'sthis?这是什么？

B：It'sapen.这是支钢笔。

C：Andwhat'sthatoverthere?那边的是什么？

B：It'saruler.那是把尺子。

第二十课LessonTwenty篇2

一、教学内容

1.语音：复习以下音标及字母组合：[&:]or,ore,oor,our,al,au;[&]o,a;[+(]o,oa,ow

2.语法：小结数量的比较。

二、教具

录音机；音标卡片等。

三、课堂教学设计

1.复习。教师可针对第十九课短文内容提问（问题可参考练习册19页习题1）。

2.教师出示音标卡片，复习[&:][&][+(]的读音，启发学生分别给出含有这三个元音的单词。教师将这些词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。

3.放课文第1部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。指导学生做练习册习题1。当堂核对答案。

4.指导学生做课文第2部分的字谜（也可布置为家庭作业 ）。

5.小结本单元出现的数量的比较。指导学生阅读复习要点，解答学生的问题。

6.如果时间允许，学唱练习册上歌曲。教师可将练习册习题2布置给学生课下慢慢调查，然后填表回答问题。

7.布置作业 

1）练习朗读本课列出的音标及单词；2）抄写复习要点中的词组和例句。

四、难点讲解

形容词比较等级（Ⅲ）

形容词比较等级还可用于数量的比较。原级形容词some,many的比较级是more，最高级是most。afew表示：一些，few的比较级和最高级分别是fewer,fewest。例如：

Lilyhassomebooks.莉莉有些书。

LucyhasmorebooksthanLily.露西的书比莉莉多。

Katehasthemostbooksofall.凯特的书最多。

第二十课LessonTwenty篇3

一、教学内容

1.单元复习。

2.语法：1)初步学习代词this,that和it的用法；2)be动词的疑问形式。

二、教具

录音机；与学过词汇有关的图片或实物；数词卡片；一些电话号码或汽车牌号的卡片。

三、课堂教学设计

1.复习日常用语(参照第6、12课教案)。

2.出示基数词卡片，复习数词。出示事先准备好的数字卡片，学生认读(或集体、或个人形式)。复习步骤可参考第4单元教案。

3.用What'sthisinEnglish?Isthis/thata…?等句型，复习从第11课以来学过的词汇。将学生分为两人一组，相互之间利用实物或图片进行问答练习(参考第17课教案)，找出几组同学在班上表演。

4.进行本课第二项内容：Playthisgame.教师讲明游戏规则，要求两名学生同时到前面去，面向全班。其中一人站在另一人背后，举起一张图片(或一件学习用具)，这样全班只有站在前面这个同学不知道图片上是什么(或实物是什么)，只能用Isita…?的句型去猜测；而其他同学则根据猜对与否，进行应答，直到这个同学猜对，再换上其他人继续进行。

5.练习本课第一部分单词读音，步骤同第16课。这次，教师应在黑板上书写i这一字母，让学生比较两行单词中i的不同读音。放这部分录音，学生跟读几遍。

6.指导学生过一遍复习要点(5)，结合复习要点中的例句，解释代词this,that和it的用法。讲解在本单元出现的有关be动词的疑问形式(在这个阶段，不宜过多讲地be的变化，学生能基本理解复习要点中的例句即可)，并介绍应答形式。

7.指导学生朗读练习册第1、2两题。

8.布置作业 

1)练习朗读练习册上列出的对话；2)做填字游戏。

9.小测验

1)听写几个单词、数词；2)出示几张图画，请学生回答：a)What'sthisinEnglish?b)Isthisabus?c)Isthatabanana?d)IsthisaChinesebook?(可将有关图片挂在黑板上，标上号码)

四、难点讲解

代词this,that和it的用法。

this和that均指单数的事物。this指处于说话者近处的事物；that指处于说话者远处的事物。而it则指代上文出现的单数的事物，也可指代上文出现的this或that。例如：

A：What'sthis?这是什么？

B：It'sapen.这是支钢笔。

C：Andwhat'sthatoverthere?那边的是什么？

B：It'saruler.那是把尺子。

第二十课LessonTwenty篇4

一、教学内容

1.语音：复习以下音标及字母组合：[&:]or,ore,oor,our,al,au;[&]o,a;[+(]o,oa,ow

2.语法：小结数量的比较。

二、教具

录音机；音标卡片等。

三、课堂教学设计

1.复习。教师可针对第十九课短文内容提问（问题可参考练习册19页习题1）。

2.教师出示音标卡片，复习[&:][&][+(]的读音，启发学生分别给出含有这三个元音的单词。教师将这些词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。

3.放课文第1部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。指导学生做练习册习题1。当堂核对答案。

4.指导学生做课文第2部分的字谜（也可布置为家庭作业 ）。

5.小结本单元出现的数量的比较。指导学生阅读复习要点，解答学生的问题。

6.如果时间允许，学唱练习册上歌曲。教师可将练习册习题2布置给学生课下慢慢调查，然后填表回答问题。

7.布置作业 

1）练习朗读本课列出的音标及单词；2）抄写复习要点中的词组和例句。

四、难点讲解

形容词比较等级（Ⅲ）

形容词比较等级还可用于数量的比较。原级形容词some,many的比较级是more，最高级是most。afew表示：一些，few的比较级和最高级分别是fewer,fewest。例如：

Lilyhassomebooks.莉莉有些书。

LucyhasmorebooksthanLily.露西的书比莉莉多。

Katehasthemostbooksofall.凯特的书最多。