pep3 unit3 my friends(5)

教学目标
1.能听懂、会说：what'shername?hernameis...he/shelikes...
2.能听懂“boyorgirl?”以及其他带有or的句子。
3.会吟唱let'schant中的歌谣。
（一）教材分析：
本课的主要语言项目为询问他/她叫什么名字及他/她喜欢什么。课文对话是通过john跟chenjie谈论自己的朋友展开的。学生要重点掌握句型：what'shername?hername's....shehas....在此基础上可让学生对某一个人的模样和爱好进行综合描述。let'schant部分主要是通过歌谣形式复习巩固本单元所学知识。
（二）教法建议：
在讲课文对话前，让学生做接龙游戏。通过游戏复习句型what'shis/hername?his/hernameis...教师可以分别出示chenjie和john的面具（给学生看面具背面），问学生boyorgirl?教师再问：what'sher/hisname?引出课文对话。让学生观看教学课件，回答问题：who'schenjie'sfriend?who'sjohn'sfriend?在学生能够表演课文对话的基础上，让学生自编新对话，向大家展示，教师给与评价。
教学重点：
1.句型：what'shername?hernameis…he/shelikes…
2.词汇：some
教学难点：
1.区别what'shername?与what'shisname?
2.区分who'sshe?who'she?he,his;she,her本身人称代词与物主代词易搞混。
教具准备：
1.john和chenjie的面具。
2.教材相配套的教学课件［unit3，let'stalk/b］
3.教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身/复习（warm-up/revision）
1.做接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生what'shisname?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。（注：如指的是女生则用what'shername?来询问）
2.saysomethingaboutyourfriend:ihaveafriend.he/shehas…he/sheis…he/shelikes…
（二）呈现新课（presentation）
1.做"猜物"游戏。教师手拿一本书：ihaveabook.guess!amathsbookorachinesebook?教师手拿一个苹果：ihaveanapple.guess!redorgreen？
2.教师提问学生：haveyougotbrothersorsisters?让学生理解or的中文意思。
3.教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班"boyorgirl?"学生答"aboy."
教师问：what'shisname?做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏，指向女生问：who'sthisgirl?what'shername?
4.教师出示chenjie的面具（给学生看面具背面），问学生boyorgirl?学生答出girl.教师再问：what'shername?
5.教师出示john的面具（给学生看面具背面），问学生boyorgirl?学生答出boy。教师再问：what'shisname?
6.教师：chenjieandjohnaretalkingabouttheirfriends.让学生观看教学课件。
7.看完课件回答问题：who'schenjie'sfriend?who'sjohn'sfriend?
8.听录音跟读课文。
9.两人一组表演课文。
10.让学生自编新对话，向大家展示，教师给与评价。
11.听录音，让学生跟读chant。［使用相配套的教学录音带unit3let'schant/b］共2页，当前第1页12