牛津小学英语4A Unit 5 Review and check（精选2篇）

牛津小学英语4AUnit5Reviewandcheck篇1

一、教材简解

本单元是前五个单元的复习单元，着重归纳了这五个单元的主要语言项目.教师尽可能地通过多种形式的复习，帮助学生巩固已学的单词及日常交际用语.教师可根据学生的年龄特点及学习的实际状况，采用多种活动形式，调动学生的学习积极性.

这五个单元的日常交际用语主要是围绕打招呼，问候，介绍以及请求和命令这几个功能项目展开，教师在复习过程中一定要注意语言与情景结合.

这一课时主要是围绕人物，颜色，动物，水果单词展开，在复习过程中，教师要根据学生的实际情况，处理好重点复习巩固内容.

二、目标预设

1.通过复习，学生掌握所学人物，颜色，动物，水果单词，并能熟练区分运用.

2.对于读音容易混淆的单词，重复其读音，使学生能正确的诵读，从而辨别单词.

3.培养学生听辨词组的能力.

4.通过复习，学生能熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去，能在情境中恰当、得体地运用以上交际用语，与人打招呼、进行问候和介绍。

三、教学重、难点：

1.对于读音容易混淆的单词，重复其读音，使学生能正确的诵读，从而辨别单词.

2.培养学生听辨词组的能力.

3.通过复习，学生能熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去，能在情境中恰当、得体地运用以上交际用语，与人打招呼、进行问候和介绍。

四、设计理念：

1.面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读的综合语言技能，做到学与用的结合。

2.采用多种教学方式，使单词和句式的操练富有意义，并激发学生的学习兴趣。

3.采用活动途径，倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

4.能使已会的学生学到一些学习英语的方法，使学得不牢固的学生进行巩固.

五、设计思路：

本节课的教学内容是复习人物，颜色，动物，水果类单词，在此过程中,对已学的打招呼、介绍进行复习巩固，并通过歌曲、儿歌等方式吸引学生的兴趣，使他们在复习的同时感受收获的喜悦.我没有按照单元的顺序，而是把所学人物，颜色，动物，水果类单词进行了综合，从人物引到颜色，从颜色引到水果，从水果到动物，衔接自然，在复习的同时，教给了学生新知识.另外，我没有做书上的练习，而是请学生回家完成，这是因为我复习之前了解了学生情况，第六单元题目比较简单，有部分学生已经完成.

六、教具准备:

课件实物图片 录音机 磁带等

七、教学过程：

step1.greetings

1.t:goodmorning,boysandgirls.

s:goodmorning.

t:howareyou?

s:fine.thankyou.andyou?

t:i’mfine,too.thankyou.

2.singasong《howareyou?》

step2.revision

1.(打开课件)出示人物，学生开火车朗读。

1)t：readtheirnames.

s:liutao,wangbing……

2)singasong《hi,nancy!》

3)(课件显示nancy’sfamily)t:look,thisisnancy’sfamily.

themanisnancy’s     

s:father.

t:wecansay:

s:mrblack.

read:father  mrblack

thesameway:mother mrsblack

brother david black

sister   nancy  black

4)act扮演david或nancy介绍自己和自己的家人：

goodmorning,.

i’m .

this is my…

nicetomeetyou.nicetomeetyou,too.

5)singasong《hello!》

6)(课件显示helen’sfamily)介绍helen’sfamily.  

mrbrown        mrsbrown

2.教师去掉mrbrown，mrblack,mrgreen前的mr，并把b和g大写换成小写.

t：what’s this?

s:black brown green

t:whatdotheymean?

s:黑色棕色  绿色

t:they’recolours.anythingelse?

s:red white   …

readcolours.

3.1)t:listentome:anorangeorange

whatdoesitmean?

s:一个橙色的桔子

讲解两个orange的意思.

2)t: anorange 一个桔子，还有哪些水果？

s: an apple ,abanana…

3)t:lookandsay:一个红苹果一根黄香蕉一个橙色的菠萝

一个黄梨子一个绿西瓜一个黄芒果

4)sayarhyme《theyareallverygood》

4.1)t:thisis a monkey.wecansay:

s:nicetomeetyou,mrmonkey.

t:mrmonkeysays:i’dlikesome          .

s:peaches

the same way:elephant--- bananas

2)复习动物类单词.

3)saya chant.

4)说一说短语：eg:a brown elephant…

5.用this is…介绍水果和动物.

step3.drill

(投影仪显示)学生在练习纸上完成.

1.听和选择:

thisismike’sfamily.themanismike’sfather,mrbrown.helikesbananas.thewomanismike’smother,mrsbrown.shelikesapplesandwatermelons.thisgirlismike’ssister,helen.shelikesorangesandpeaches.mikelikespineapples.theyareahappyfamily.

mrbrown(            )        mrsbrown(            ) 

helen(               )        mike(                 )

a.apples    b.oranges      c.bananas       d.pears

e.peaches   f.mangoes       g.watermelons   h.pineapples

2.选出与其他三个不同类的一项

a            b          c          d

（ ）1. apeach       abanana     hello       apear

（ ）2. amonkey     asofa        abed      atable

（ ）3. arubber      aruler       apen      missliu

（ ）4. missli       brown        red        blue

（ ）5. blue         anorange    anapple    amango

（ ）6. apanda       azebra      atiger      white

3.从ⅱ栏中找出ⅰ栏的答句。                 

ⅰ                    ⅱ

（ ）1.whatcolourisit?       a.allright.

（ ）2.nicetomeetyou.       b.notbad,thankyou.

（ ）3.gotoschool.           c.seeyou.

（ ）4.goodnight.            d.i’myangling.

（ ）5.howareyou?          e.goodafternoon.

（ ）6.seeyou.               f.no.

（ ）7.what’syourname?     g.hello,liutao.

（ ）8.hello,david.           h.nicetomeetyou,too.

（ ）9.anelephant?           i.goodnight.

（ ）10.goodafternoon.       j.red.

4.选择适合的汉语意思。

（）1、thisismymother.                 a.一只黑白相间的斑马

（）2、notbad,thankyou.               b.早上好！

（）3、ablackandwhitezebra             c.这是我的妈妈。

（）4、goodmorning.                    d.不错，谢谢你

（）5、nicetomeetyou,too.             e.见到你也很高兴。

集体校对并且订正错误。

step4.summary

师生总结所学内容，找出易错的地方进行巩固.

step5.homework

1.复习unit1-unit3.

2.向家人用thisis….句型介绍书中人物、水果和动物。

3.完成中的unit6a，b两个部分.

牛津小学英语4AUnit5Reviewandcheck篇2

第一课时

教材简析：

本单元是4a的期中复习单元，侧重归纳了第一至第四单元所涉及的语言项目。通过不同形式的复习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等，教师应根据学生的年龄特征及班级的具体情况，采用多种有效的教学手段活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，帮助学生复习巩固本学期所学的词汇句型和日常交际用语。通过复习，让学生扎扎实实地掌握所学的知识，使每位学生在原有的基础上都有所提高。

教学内容：

复习动物类单词以及交际用语“what’s this/that in english?it’s a……”；“do youlike this…?”及其回答；

教学目标：

1.学生能熟练掌握动物类单词。

2.学生尽可能地把所学过的日常交际用语用到实践中。

教学理念：

1.向全体学生，注重素质教育。

在教学中，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

2.采用活动途径，倡导体验参与。

采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

教具准备：多媒体、图片、相关实物。

教学过程：

step1warmup

1.greeting。（课件出示“动物王国”的画面，教室即“动物王国”，学生戴头饰扮演小动物。）

唱歌问候《how are you?》

1.free talk:

t: today we have a new friend.listen!she is coming.

（课件：mickey mouseis coming.）

t: class,do you have any questions to ask mickey mouse?

（生自由问问题。）

step2. 复习动物单词

1、t(扮演mickey mouse)：hello!what’s your name?

s1:i’m a panda.

t:oh! panda?good afternoon, panda!can you find out your name and put it on the blackboard?

s1: (find) panda.(生带领大家读单词，做动作)

用同样的方法将其他7个动物单词贴到黑板上。

read all the words.

2、play a game:“找蜜蜂”

t: now mickey mouse wants to play a game with us.

listen carefully. 

（课件出示规则）

3、t: well done,boys and girls!now mickey mouse wants to take us to disneyland.迪斯尼乐园。do you want to go ?

ss: ok. let’s go.

step3.复习句型“what’s this in english?it’s a……”“do youlike this…?”及其回答。

(课件出示迪斯尼乐园画面)

1、t: this is disneyland.is it beautiful?

ss:yes, it is.

t：what’s this/that?(利用句型“what’s this in english?it’s a……”“do youlike this…?”进行会话。)

t: now i’d like one student to be the mickey mouse.

（生扮演 mickey mouse，与其他学生进行会话）

t: ok, now let’s visit freedom.

ss work in pairs.(自由参观。)

2、t:(mickey mouse)ok.boys and girls?

ss:yes?

t:look,here are three rooms.

intelligence room“智慧小屋”,music room“音乐ktv”

cartoon castle“动画城堡”

nowlet’sgointointelligence room first.

a、“智慧小屋”

(课件：在屏幕上你将会看到三个带着字母的气球，选择其中的一个填入空格内，使它成为一个完整的单词。)

t:ok,so much for this.let’s have a rest.let’s goto the music room.

b、“音乐ktv”

（课件：播放音乐，唱歌“big/little…,big/little…,do you likebig/little…?yes,i do/no,idon’t..yes,i do/no,i don’t. .i (don’t)like big/little….）

生自由练唱，上台表演。

t:now let’s go to the cartoon castle.

c、“动画城堡”

(课件：播放动画)

生看，跟读，配音。

step 4:综合运用

t:good job!you are so clever.are you happy?

ss:yes.

t:nowmickey mouse has something important to tell you.

listen carefully!

(课件：大家都知道我们动物王国有许多的外交小组，他们都很厉害。今天啊，应狮子大王的要求要在我们迪斯尼乐园进行“外交能力大比拼”，你们可以采用我们所给的这些句子自编字演一个对话，我们将选出“优秀外交组合”，现在就请大家准备一下吧。

参考句子：

what’s this/that in english? it’s a ….

do you like …? yes, i do./ no, i don’t.

i like…

this…is for you.

step5:goodbye!