Unit 6 Eating and drinking 单元分析

【单元分析（unitanalysis）】 一、教材地位（unitposition）1、从本单元的中心“eatinganddrinking”为主线来看，教材内容是着重围绕餐具和picnic主题展开的。2、词汇方面是学习一些餐具的名称：bowl,plate,glass,fork,knife,spoon,chopsticks,并拓展了一些食品名称：breadsticks,meatball,salad等。3、句型方面：a.在一年级学习过的giveme...的基础上，按需要表达：bringme.../giveitto...的祈使句。b.在一年级学习过的iwant...的基础上，按照实际情况表达：iam         hungry/thirsty.iwant....c.学习问答：...? yes,please. / no,thanks. 二、学习目标（learningobjectives）1、学会认读单词bowl,plate,glass等，增加学生生活用品的词汇量。2、结合学习bringme…这个句型以及应答，引出本课的主题------从小懂得要做一些力所能及的事。3、在教学过程中，在口头表达方面渗透yes,please./no,thanks.等句型来丰富学生的语言，培养学生学习良好的礼貌用语。4、通过小组的语言练习活动，培养学生合作学习的精神。5、能熟练运用i’mthirsty/hungry. iwant…等简单语句进行表达。6、在活动过程中,学习新句型：whatdoyouwant? iwant…，词汇：salad,sausages,mineralwater,fruitjuice,能熟练正确地按实际表述。7.通过创设picnic的情景，学生之间能自然流利地用所学内容了解对方喜爱的、需要的物品和食品。 三、教学资源（teachingresources）1、现代技术支撑（i.p.support）¨     录音机¨     电脑2、视听材料辅助（audio-visualaids）¨     图片¨     readingmaterials3、学习材料（materials）¨     学生用书¨     配套练习册¨     补充材料¨     教学参考书¨     worksheet 四、课时划分（perioddivision）  本单元建议分六课时完成。periodtitlecontents1stperiodlet’slearnlet’sactbowl,glass,platebringme…2ndperiodlet’slearnlet’sactfork,knife,chopsticks,…giveitto…3rdperiodlet’stalki’mhungry/thirsty. iwant……? yes,please./no,thanks.4thperiodlet’splayapicnic5thperiodlet’senjoystory6thperiodrevision