1A Unit 5 Oxford English Book Unit 5(the second period)

一教学说明   
1.通过第一课时的学习，学生能用thisisan/a…...that’sa/an……等句子来表达。并能描述所学水果的颜色、特征。
2.通过了解发现班中有20名同学课外在跟外籍教师学英语，有一定的口语基础，因此学生听说能力差异较为明显。
二。教学内容
1.认知内容:
1)学会用peach,melon,strawberry,watermelon等单词来表述单词。
2)能够辨认所学单词，并能把图片和单词进行配对。
3)能用whatisthis?itisa/an……进行问答。
2. 能力要求：能描述所学水果的颜色、特征。
3.情感态度：能表达自己喜欢吃什么水果
三.教学步骤
procedures

contents

methods

purpose

1.pre-taskpreparation

warmer

1.singasong

 

ps:singthesong:<appleround,applered>

通过歌曲帮助学生复习已有知识，并让学生快速进入学习状态。

2.dailytalk

goodmorning.

howareyou?

howoldareyou?

whatfruitdoyoulike?why?

1.    t:askpupilstoanswerthequestions.

2.    encouragethechildrentotellthereason.

在师生之间问答交流中，完成了对上节课知识的复习。

3.review

1)    guessthefruit

(apple,pear,orange,lemon)

1.playaguessinggame.(guessthefruit)

e.g.it’sredandround.

it’ssweetandjuice.whatisit?

(s:guess……)

(apple,pear,orange

lemon)

 

让学生在听的基础上进行猜谜，通过猜谜，使学生了解了各种水果的特征和色味，既训练了学生的听力，又丰富了学生的词汇。

2.while-taskprocedure

1.introductionnewword:

 peach

(multi-media)

1.    watchtheslide. 

2.    toelicitthenewword:peach

玩偶运用多媒体技术导入新课，设计猴子摘桃子的情景，引出单词peach,多媒体显示的形象，生动的画面，深深地吸引了学生的注意力，大大增加了学生的学习兴趣。

 

2.imitation

 peach

1.    askchildrentofollowthenewwordandrepeat.

2.    readthewordcard.

3.    askpupilstodescribethepeach.

4.countthepeaches.

学生通过机械模仿熟悉新单词。在跟读之后，出示单词，进行认读。

 

通过描述桃子的颜色和特征，引出拓展词汇pink, 增加了词汇量。

 

3.learnthenewword:

strawberry

 

 

 

 

1.    t:guess.whatfruitdoiliketoeat?toelicittheword:strawberry

 

通过猜谜游戏，猜猜老师喜欢吃什么水果，引出单词

strawberry,从而激发学生的学习欲望，充分调动学生的学习积极性。           

 

4.imitation

 strawberry

 

 

 

 

 

 

 

5.makinganewrhyme

1.    sayandreadtheword.

2.    askpupilstotastestrawberries.共2页，当前第1页12