PEP 小学英语五年级上册 Unit 4 What can you do?

parta  readandwrite
教学设计
泰安市第一实验小学宋巧珍
一、教学目标与要求
能力目标：能够询问别人能做什么家务劳动，如：whatcanyoudo?
知识目标：
1.能够听、说、读、写句型：whatcanyoudo?icansweepthefloor.
2.能够听、说、认读句子：mothergoatisill.wecanhelp.justdoit.
3.理解readandwrite中的会话内容，根据内容完成句子。
情感、策略目标
1.情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。
2.学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
二、教学重、难点分析
1.本课时的教学重点是四会掌握句型
—whatcanyoudo?
—icansweepthefloor.
icanwatertheflowers.
icancookthemeals.
三、教具准备
教学图片、课件、尺子、练习题、录音机。
四、教学步骤
一、读前（beforereading）
1.交流（greetings）
hello,boy!what’syourname?nicetomeetyou!what’shername?(hernameis…)you’rehelpful.nicetomeetyou….what’shisname?(hisnameis…)you’rehelpful….
[设计说明]通过交流与学生沟通情感，拉近距离，了解学生情况，同时渗透本课情景语言：you’rehelpful.
2.热身活动（let’schant）
学生跟教师边说边做动作
dog,dog,whatcanyoudo?
icanrunafteryou.
panda,panda,whatcanyoudo?
icaneatsomuchbamboo.
mouse,mouse,whatcanyoudo?
icanhideintheshoe.
mike,mike,whatcanyoudo?
icandrawanimalsinthezoo.
 [设计说明]教师与学生边说歌谣边做动作，让学生集中注意力，烘托课堂气氛，自然进入英语课的学习状态。同时，复习旧知识ican…，并为新内容whatcanyoudo?的呈现作好铺垫。
3.游戏复习相关词组。（sayasquicklyasyoucan.）
师：mikecandrawanimalinthezoo,whatcantheydo?sayasquicklyasyoucan.(课件呈现词组学生眼疾嘴快，看谁说得快。)
[设计说明]通过眼疾嘴快的游戏，复习学生已学过的动词词组，激发学生参与课堂学习的同时，唤起学生已有的相关旧知识，旧技能，为新课的顺利进行打好基础。
4.呈现、学习语言：whatcanyoudo?ican…
课件呈现各种动作图片，引导学生理解学习:whatcanyoudo?ican…
a:教师板书，学生观察。  
b.学生抄写（教师根据学生的书写随时盖奖章，及时对学生的书写进行评价。）  
c.教读  
d.同桌根据自己的情况表达自己能做的事情。ican/can’t…学生说后教师用you’rehelpful.进行评价。
e.创设情景，mothergoatisill,whatcanyoudoforher?让学生根据自己的情况力所能及的帮助病中的山羊妈妈。
 [设计说明]让学生在近似真实的语境中运用语言，表达自己乐于助人的情感及能力。
二、读中（whilereading）
教师：you’resohelpful.somefriendsarehelpfultoo.they’rehelpingmothergoatnow.openyourbooksatp48
1.略读对话，回答问题(readbrieflyandanswer)
whohelpsmothergoat?
2.精读对话，提出问题（readcarefullyandraisequestions）共3页，当前第1页123