PEP Book7 Unit3 What are you going to do?

一、教学内容：partblet’stalk pairwork
二、教学目标：
1、通过单句练习，替换练习，实际表演，角色互换等方法熟练运用begoingto句型，掌握what、where、when引导的特殊疑问句并能做出相应回答。
2、能够掌握四会句子：—whereareyougoingthisafternoon?—i’mgoingtothebookstore.—whatareyougoingtobuy?—i’mgoingtobuyacomicbook.
3、能够听懂let’stry部分的对话并完成听音选图的练习。
4、利用调查活动，使学生能够使用各种疑问句采访他人的活动安排并做记录。
5、有效培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，乐于小组合作与交流的情感，加强他们自主学习的能力。
三、教学重、难点
重点是三个特殊疑问句what where when的问与答以及各种信息的替换与交流。
难点是让学生能运用whatwherewhen疑问句进行真实的交际以及两组四会句型的正确书写。
四、教学步骤
step1热身/复习(warm-up/review)
1、全班一起吟唱let’schant的歌谣。
i’mgoingtobuyabook.
i’mgoingtotakeabook.
i’mgoingtomakeacake.
i’mgoingtowalknearalake….
学生看课件边拍手边吟唱。
2、speelthewords.采取小组间竞赛的方式，让学生快速拼写一些短语与单词，如：nextweek,thismoring/afternoon/evening,comicbook,postcard,newspaper
3、brainstorm:classifywordsbyshops
magazinepostcardnewspaper   ss:bookstore
sneakerssandalsslippers       ss:shoestore
apples grapesbanana        ss:fruitshop
4、口语练习：t:whatcanyoubuyinthe…?
在学生回答各商店所出售的物品时，教师根据其回答贴出物品的小卡片，如：dictionary,comicbook,magazine,storybook,newspaper…
s:icanbuy  
step2呈现/操练
1、let’stry
（1）先泛听一遍，教师指着课件中的书店及各店里所出售的物品说：
look!therearesomanygoodsinthestore.let’slistentothetapeandfindout
听第2遍
whereissarahgoing?
whatisshegoingtobuy?
whoisshegoingwith?
让学生继续在表格中完成。
（2）放3遍let’stry中的内容，完成表格，让学生选择let’stry中的答案。
学生认真听录音，集中注意力并在发来的表格上完成sarah的活动安排。
2、let’stalk
（1）教师紧接上面的内容说：sarahisgoingtothebookstore.she’sgoingtobuyadictionary.whereischenjiegoing?let’slistentothetape.听录音，回答三个问题：
①whereischenjiegoingthisafternoon?
②whatischenjiegoingtobuy?
③whenisshegoing?
让学生继续在上面的表格中完成。

who

what

where

when

sarah

buyadictionary

bookstore

afterschool

chenjie

buyacomicbook

bookstore

3o’clock

学生听录音并思考回答问题。
（2）教师根据上面的表格，请一位学生配合，导出对话，内容如下：
t:hi,chenjie.whereareyougoingthisafternoon?共2页，当前第1页12