Module 8 Discussion    Unit 2 Line 

module8discussion   unit2lineaislonger.
教学目标：
1. 单词和词组：same circle
2. 重点句子：
lineaislonger.
islineathesameaslineb?
ithinkso./idon’tthinkso.
3. 语法：形容词的比较级。
教具：
cards、pictures 、tape-recorder.
教学程序：
a:singanenglishsong.
b:freetalk:
设想教师购物，让学生为教师购物提供建议。
c;newconcepts:
1. 热身复习
请学生表演上一节课的课文编排成的英文小品。并给予奖励。
2. 课文导入
热身复习后，教师在黑板上画一个大圆和一个小圆，一条长线段和一条短线段。把两个圆分别标记为a和b，用同样的方法标记两条线段。教师指着两条线段说‘long’。提示学生们说：“linea is longerthanlineb”。教师可以利用教室里的物品，如钢笔，书本等做更多的示范，复习学过的形容词的比较级。
教师对学生说：“今天我们将要学习如何通过比较判断来发表自己的看法，同时也要比一比谁的眼力好。
3、课文教学
教师把挂图贴在黑板上，指向挂图中的线段问学生：“whatarethese？”学生回答：“theyarelines”指着圆圈问同样的问题，并选择一个自己认为正确的答案。
请学生独立完成其中两个问题，最后订正答案。
教师在黑板上写出下列单词；big，small，tall，short，long，请几个学生写出他们的比较级。把lineaisthe sameas lineb和  circleaisthesameascircleb这两句话写在黑板上，把thesameas 用方框圈出，告诉学生可以用这个表达方式来说明两个相同的事物。然后用图画引导学生巩固这一句型，。
完成活动2
完成活动3；用图片来完成他们的发音。
组织学生听录音完成活动手册练习5
4、任务完成
组织全班学生完成“排排队”游戏。
5、课文学习
组织全体学生看图并描述图中发生的事物。
放录音，请学生看图画听诗歌，把握整体内容，学生跟读并引导学生掌握诗歌的节奏。请学生表演诗歌，并给予奖励。
6、课后作业
“猜猜我的画”游戏：教师请学生完成一幅画，画面要有许多隐蔽的事物。每种事物不能超过6中种。然后学生两人一组，学生先看一分钟，然后他们要仿照如下的示例进行对话：
a：thereare fivefishinmy picture。
b：ithinkso。/ i don’tthinkso.therearesix.之后学生互换角色,继续问答.
7、板书设计
                 unit2lineaislonger.
                 lineaisthesameaslineb.       
circleaisthesameascircleb.
          
big
 small
tall    
          short
long