五年级上册Unit 1 What’s he like?学案

五年级上册unit1what’shelike?学案

第一课时
课时目标
1.能听、说、读、写单词“old”，“young”，“kind”，“funny”和“strict”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“who’syourart/english/maths/science/music/…teacher?”，“ishe/sheyoung/old/funny/kind/strict/…?”，激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。
3.能完成“askandanswer”部分的对话任务。
4.培养学生自主学习、合作学习的意思和能力，帮助学生树立学好英语的自信心。
教学重点
1.能听、说、读、写单词“old”，“young”，“kind”，“funny”和“strict”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“who’syourart/english/maths/science/music/…teacher?”，“ishe/sheyoung/old/funny/kind/strict/…?”，激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。
教学难点
1.利用教材提供的对话情景，以旧引新，引导学生进入学习状态。
2.能准确判断各科老师的性格。
教学准备
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.教师准备各科教材和各科老师的照片。
3.学生准备画笔和画纸。
教学过程
一、课前热身（warm-up）
1.freetalk
t:goodmorning,everyone.welcomebacktoschool.howareyoutoday?
ss:fine,thankyou.
t:nicetoseeyouagain.w   w w.xkb1.com
ss:nicetoseeyou,too.
t:thisisthefirstclassofournewterm.whatgradeareyouinnow?
ss:weareingradefivenow.
2.简单介绍各科老师。
t:nowletmeaskandyouanswer.(出示英语书)what’sthis?
ss:it’sanenglishbook.
t:anditeachyouenglish.soiamyour…
ss:englishteacher.
   然后教师出示其他科目老师的照片和相应的课本，和学生进行类似的对话。
二、课前预习（preview）
师生就各科老师的体貌特征进行问答练习，如：
t:who’syourmusicteacher?
ss:…
t:ishe/shethin/fat/tall/short/…?
ss:yes,he/sheis.(no,he/sheisn’t.)
t:nowreadafterme.thin,thin(fat,fat/tall,tall/short,short).mymusicteacheristhin(fat/tall/short).
ss:thin,thin(fat,fat/tall,tall/short,short).mymusicteacheristhin(fat/tall/short).
三、新课呈现（presentation）
1.a.let’slearn
(1)教学新单词
①教学单词“old”和“young”
t:boysandgirls,it’sthenewtermandlet’smeetsomenewfriends.
教师用多媒体课件分别出示动画片《喜羊羊和灰太狼》中羊村村长和喜羊羊的图片，与学生进行对话，如：
t:lookatthemaninthepicture.(指着洋村村长的图片)whoishe?
ss:he’smanyangyang.
t:you’reright.lookatmanyangyang.heisold.readafterme.manyangyangisold.
ss:manyangyangisold.
t:lookatotherpicture.whoishe?
ss:he’sxiyangyang.
t:isheold?
ss:no,he’snotold.
t:you’reright.he’snotold.he’syoung.nowreadafterme,please.xiyangyangisyoung.共3页，当前第1页123