2A Unit 6 A picnic第一课时

更新时间：2025-08-12 11:34:07

l 课题

unit6 a picnic第1课时

l 总第18课时

l 教学目标：

（1）能听懂、会说、初步认读anant，abutterfly，aflower，atree单复数形式，发音准确。

（2）能听懂whatarethose？并能根据情况尝试用they are…回答。

（3）初步学习歌谣singinthetrees。

l 教学重点难点：

（1）能听懂、会说、初步认读anant，abutterfly，aflower，atree单复数形式，发音准确。（2）能听懂whatarethose？并能根据情况尝试用they are…回答。

l 教具准备及辅助活动：

图片、录音机

l 作业设计安排：

课内：活动手册p21

课外：听录音，朗读b部分

l 主要板书计划

unit6 a picnic

anant——ants， a——butterflies，

aflower——flowers， atree——trees

——whatarethose？

——they are…

l 教学过程：

a. freetalk:

1、出示图片：

t：t：what`s this？

s：it`s a carrot.

2、继续出示图片：

t：whatarethese？

s：they arecarrots.

结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。

2、对照b部分内容，以acarrot，acarrot，it`s a carrot.

carrots，carrots，theyarecarrots的形式朗读，加强记忆。

b、learntosay

1、结合教学光盘，点出蝴蝶动画

t：look，what`sthat？

点击动画录音，it`s a butterfly.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。

逐一点出一只、两只、三只等等，

t：one，two，three，theyare.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。

教师指着tv中的蝴蝶动画

t：whatarethose？引导学生用they arebutterflies.回答

2、以相同方法教学其他单词的单复数形式。

3、以“what`smissing？”游戏巩固单词。

4、将本部分做成listenandnumber的练习巩固。

5、以a环节中第2步骤中的方式练习朗读，加强记忆。

c.sayarhyme

1、播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词birds，singsing等，

教学随笔

l 教学过程：

初步跟读，理解单词大意。

2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。

d、practise

活动手册p21

1、观察每组图中的职业，请学生说一说；

2、解释做题要求，请学生听句子答题。

e、assignhomework

（1）听录音，熟练朗读b部分单词。

（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。

教学随笔

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