Unit6 On a farm

教学内容：牛津小学英语1aunit6onafarm第一课时。
教学目标:1.能听懂，会说cow,dog,cat的单数形式，发音准确。
2.能使用学过的句子开展对话作自我介绍i’m………,打招呼和询问简单的信息。
3.使学生增加英语学习的兴趣。
教学重点：1..能听懂，会说cow,dog,cat的单数形式，发音准确。
2.能使用学过的句子开展对话作自我介绍i’m………,打招呼和询问简单的信息。
教学难点：cat的t的正确发音；学生还能正确辨别动物单词，以及把学过的东西在生活中灵活运用。
教学具准备：动物头饰，动物图片，水果实物，录音机，多媒体课件。
辅助活动：做游戏，表演对话，猜单词。
主要板书设计：
 unit6onafarm
a  cow a  cat
 a  dog
教学过程
 一.warming----up
1.sing a song( 课件呈现  unit4apencil------调动课堂气氛，使学生感受英语氛围，也增加他们的语感以及语调)
2.freetalk(和学生打招呼，让他们更快地投入到英语课堂中，并且也培养了他们的英语口语能力)
t:hello!………
s1:hello!miss yang.
t:hi!……….
s2:hi!miss yang.
t:goodafternoon!………
s3:good afternoon!miss  yang.
t:i’m miss yang.what’s your name?
s4:i’m  ………
3.play a game(what’s missing?拿出四样unit5中学过的水果实物，学生猜哪样不见了，一来增加学生的英语学习兴趣；二来也复习了所教的水果单词)
二.revision and  presentation
1.呈现多媒体课件，显示一张农场的背景图片----------引出farm (学生个别读，两两读)
2.在这张背景图片中一一显示出半隐藏的图片来复习旧知。 （半隐藏的事物可以增加神秘感，也使学生更加有趣）
1)t:who’s she?
s1:miss li.
2)t:who’s she?
s2:helen.
3)t:who’s he?
s3:mike.
4)t:who’s she?
s4:suhai.
5)t:what’s this?
 s:banana,peach,mango,pear.  (呈现梨，桃，芒果，香蕉，从而使学生既掌握了旧知，也引入了新知)
3.say a rhyme   (  课件呈现 unit5  mango-----再次的调动学生的积极性，活跃课堂气氛)
4.完整图片呈现
t:ok,boys and girls.do you like thesefruits?
s:yes .(用手势来表示)
t:now today we will learn  unit6 on a farm  领读..now we are on a farm.(今天我们在一个农场，让我们来看看有没有好玩的东西，ok?)
s:ok.
4.教授单词 a cow
t:now listen carefully.which animal do we meet? (课件呈现奶牛的声音。让学生猜是什么动物)
s1: a cow
t:good ,you’re very clever --------.引出 cow
 （读音：1.先看老师的嘴型，听老师读3遍；2.学生开火车读，个别读，女生读，男生读。）共2页，当前第1页12