Unit 6 On a farm （第一课时）

更新时间：2025-08-12 11:34:07

unit6onafarm
第一课时
一、教学目标
1、能听懂特殊疑问句what’sthis?,并能根据情况用it’sa…回答.
2、能听懂、会说duck,cow,pig,dog和cat的单数形式，发音准确。
3、能使用学过的句子开展对话，作自我介绍和询问简单的信息。
二、教学重点、难点
能正确朗读五个新学的单词，发音准确；能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话。
三、课前准备
实物、图片、挂图等，预先写好课题unit6onafarm
四、教学过程
step1sayarhyme
组织学生齐说歌谣mango
step2freetalk
利用图片复习一般疑问句isthisa…?yes,itis.及文具和水果单词。
t:hello,boysandgirls.isthisa…?
ss:yes,itis.
step3 presentation
1、引入话题
从复习第五单元的水果逐渐过渡到特殊疑问句what’sthis?it’sa…并揭示本课课题。
t:look,thisisafarm.（出示一张种植了多种果树的农场图片。）
t:what’sthis?（指着图片中出现的水果询问，提示学生说出这种水果的英文名称。）
s:（在教师引导下）it’sabanana.
t:yes.wecanseebananasonafarm.
教师揭示课题unit6onafarm
2、学习对话
1）教师先让学生听一听课文，弄清helen问的究竟是什么。
2）教师带领学生跟录音读课文，要求学生读准单词cow。
3）学生分角色朗读课文。
3、学习单词
在学习了特殊疑问句what’sthis?及其回答it’sacow.后，继续学习其他四个单词：duck,pig,cat和dog。
1）由“听叫声，猜动物”游戏导入。
2）带领学生读准每个单词的发音。
3）组织学生开展“超级模仿秀”的活动，让学生边做动作边说单词，从而加强对单词的理解和记忆。
4）利用图片进行句型操练。
t:what’sthis?
ss:it’saduck/dog/cat/…（学生理解对话的要求后，两人一组练习对话。）
step4 assignhomework
1听录音，朗读对话和单词。
2按照书上d部分makeandplay的要求，在父母的帮助下做动物头饰。
3鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
五、板书设计
unit6  onafarm
    what’sthis?it’sacow.
    duck    pig
    cat    dog

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