Unit2 My Body第二课时

unit2mybody

第二课时

课前准备
1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.单词卡片。
5.道具（胳膊受伤时的吊带，手指受伤时的纱布等）。

教学内容
a chantandnumber.
1.本部分听学chant,初步了解某部位受伤的英文表达。
2.通过听录音标号，初步练习某部位受伤的英文表达。
3.本部分的重点是：某部位受伤的英文表达。
4.本部分的难点是：hurts的发音。
b roleplay.
1.学生利用道具进行角色表演，本部分重点是发挥学生的实践能力。
2.本部分可以发挥同学表演才能，学生在表演的同时操练语言，同时培养自己语言实践能力。
3.本部分的难点在于：在学生做动作的同时，用英语表达有关时间单词及句型。
c learntheletters.
1.学习字母ll,mm,ff,,zz,ss大小写的书写和认读。
2.看图练习与字母ll,mm,nn,ff,,zz,ss有关的单词：lion,mouth,nose,fish,box,zoo,school.
3.试着在单词对应的位置上抄写字母l,m,n,f,x,z,s。

教学建议
1.教师可以选择多种方法复习所学过的有关身体部位的单词。如：
1）从上到下边指边说身体各部位名称。
2）给出分解的人身体的各部位图，以小组为单位贴成完整的人，并用英文简单描述。
3）由学生发令请其他组学生按要求简单画出人身体各部位。
2.教师做好课前准备，用纱布包手指，说：myfingerhurts.边说边做不小心被刀划破的动作，帮助学生理解句子意思。
3.教师播放录音，请学生听一听录音中的人物哪里受伤了。
4.教师再播放录音，请听懂的学生做出此部位受伤的表情动作。
5.在教师的帮助下试着跟读录音。
6.请学生打开书，再听录音，根据录音中的顺序给图标号。
7.在b项活动中可以这样做：
1）教师先要有个良好的示范作用，选其中一组与学得较好的同学合作。在表演的过程中呈现新内容：let’sgotothedoctor.（让我们去看医生）教师处理词句的时候可以出示医生的图片帮助学生理解词句的含义。
2）先以小组为单位进行小循环表演，a问b，b回答再问c，c回答再问d。
3）以全班为单位做表演，学生任意问学生，边说边表演。
8.在c项活动中可以参考前一课。注意字母l大小写的区别。
9.录音材料：
a项：chant
what'sthematter?what'sthematter?mytoehurts.mytoehurts.ifeelbad.
what'sthematter?what'sthematter?myfingerhurts.myfingerhurts.ifeelbad.
what'sthematter?what'sthematter?myneckhurts.myneckhurts.ifeelbad.
what'sthematter?what'sthematter?myarmhurts.myarmhurts.ifeelbad.
newwords:toe,matter,bad,feel
b项：
girl:what’sthematter?             boy:what’sthematter?
boy:myfingerhurts.                boy:myarmhurts.
girl:let’sgotothedoctor.       boy:let’sgotothedoctor.
c项：
l,m,n,f,x,z,s共2页，当前第1页12