3B Module 10 Unit 1 It’s on your desk教学案

实验小学   三年级 年级    英语    学科教案、学案一体化设计

课型

新授

课题

module10 unit1  it’sonyourdesk

课时

第一课时

设计教师

教学目标设计1.听：能听懂关于描述位置的介词和句子：in,on,under,it’sinthebox.it’sonyourdesk.it’sunderthechair.2.说：能够使用关于描述位置的介词和句子：in,on,under,it’sinthebox.it’sonyourdesk.

教学方法设计主要采用情境教学法、游戏教学法、交际法、合作学习法等。

教学程序设计

教材处理设计

师生活动设计step1复习旧知step2新知呈现    1、创设情境，导入新课2、学习新单词in,on,under,bedroom,boxstep1复习旧知1.freetalk:t:doyoulikepeanuts?doyoulikesweets?  s:……t:what’sthis?(手举学习用品pen.pencil.pencilbox)学生回答。随后拿起box对比pencilbox进行学习新单词。step2新知呈现1.接着做找watch状，学生也许会用汉语告诉我答案（提前把自己的手表放在书的上面）。t:oh,yes,it’sonthe      book.这时取出卡片学习单词on。从而引出课题：module10  position unit1it’sonyourdesk.齐读课题。后自言自语：onthepencilbox onthebox.并示范on的手势（一手握拳，一手食指放在拳头上） 2、学习新单词in,on,under,bedroom,box1.接手势in的动作（一手成心状，一手的食指放入另一手心中）andisay:inmyhand.whocansayanotherphrase.学生积极回答。 2.课件where’sthedoll?yes,it’sunderthebox.学习单词under.用手势巩固inonunder.师下口令学生做。2.下口令游戏3.chant:in in intheboxonon onthedesk underunderunderthehat(师领读，学生自由读，生领读)出示课前画好的daming’sbedroom.引单词bedroom.随后看课件采用抢答的方式来巩固单词。生下口令，学生做动作。

教学程序设计

教材处理设计

师生互动设计3、gamesstep3、学习新句型where’s……?及其答语“  it’s+地点。”step4巩固练习step5practicestep6总结31).let’sdraw.2).示课前画好的daming’sbedroom.图画上粘了一些实物。根据老师的表述请学生看看描述的是哪一个并填空。回答正确把它摘下来，作为奖励。step3、学习新句型where’s……? 及其答语“  it’s+地点。”1.t:todayisdaming’sbirthday.,where’sdaming’spresent?whatisthepresent?afterwatchingthecourseware,anwerthequestion.学生回答:inthebedroom. 2.watchingthemovietwotimes.andfollowit.3.thenreadfreely,andfindapupiltoread.step4巩固练习1.听录音，朗读课文。2.教师把本课的挂图贴在黑板上，请同学看挂图，听课文录音。step5翻译in     on      under      bedroom    box共2页，当前第1页12