2B Unit 3 What can you see? （The first period）

一、教学目标：
1.words:plane,boat,jeep,train
2.sentences:whatcanyousee?icansee…
二、教学重难点：
1.wordsandsentences.
2.能用所学句型whatcanyousee?提问别人看到了什么，并能用icansee…描述自己所看到的东西。
三、教学准备：
1.课件。
2.学生作业纸。
四、教学过程：
step1warmup
t:wewillbeginourclassnow.children,ifyoudoagoodjobinclass,i’llgiveyouaprice.solet’scomeon.ok?
[通过给出要求和奖励，提高学生在课上的积极性。]
1.greetings.
2.freetalk:hello,what’syourname?howareyou?whatcanyoudo?
[通过日常对话营造英语课氛围，并复习已学句型whatcanyoudo?为新授句型whatcanyousee?做铺垫。]
3.singasong:atthemarket.
[通过歌曲激发学生兴趣，歌曲中的wecansee…句型也为下面的新授句型icansee…做了准备。]
step2presentation
1.teachthesentences.
a.t:whatcanyouseeinthemarket?
[让学生回答歌曲中出现的东西，自然引出新授句型whatcanyousee？也易于学生理解。]
b.t:children,it’steno’clockatnight.it’sdark.wecanhearsomevoiceinthemarket.let’sgoandhavealook.ok?同学们，现在天黑了，超市里有声音，我们去看看超市里有什么好吗？pleaselistentomyquestioncarefully.whatcanyouseeinthemarket?youcansay’icansee…’
[通过透视镜功能吸引了学生的注意，让学生能集中注意力去看东西，进行新授句型的学习。]
2.teach‘plane’
t:let’splayaguessinggame.what’sthis?guess.oh,it’saplane.children,ifyouarehappy,howdoyoureadthisword?(sad/angry/surprise/…)wealsocancallitairplane.wherecanweseetheplanes?(airport)
[用让学生猜谜的游戏能调动学生积极性，并通过擦除功能一点点展现图片，使学生能完全跟着老师走。在读新单词时采用让学生使用不同的情绪来读单词，使单词学习人性化。]
3.teach‘boat’
showapicture
t:look,here’sapicture.whatcanyouseeinthesky?(plane,kite)whatcanyouseeintheriver?(duck,boat)
[把单词和句型结合在一起操练学习，并为新单词的引出做了铺垫。]
t:oh,howtoreadthisword?canyoureadthisword?(coat—boat)
t:现在让我们模仿小动物的声音来读这些单词
t:readthewordasacat….
t:here’resomeboats.let’slearnhowtoreadthem.(duckboat,sailboat,dragonboat)
[让学生通过已学单词自己说出新授单词的发音，并通过模仿不同小动物的声音来操练新单词，增加他们的兴趣。再进行单词的拓展训练。]
4.teach‘train’‘jeep’
t:now,let’splayagame‘listenandguess’
 canyoumakesentenceswiththeword?forexample:icanseealongtrain.
[通过听声音猜单词的方式来学习新单词，学生比较感兴趣。而且让学生再进行造句的练习，把单词和句型结合在了一起。]
step3practice
1.exercise‘lookandmatch’共2页，当前第1页12