第三十三课 Lesson Thirty-three（精选3篇）

第三十三课LessonThirty-three篇1

一、教学内容

1.词汇(略)。

2.句型：1)Arewe…?2)They're…/Theyaren't…3)Wherearethey?

二、教具

录音机。

三、课堂教学设计

1.复习日常交际用语(参照第23课教案)。

2.教师用汉语解释onduty的意思。然后和值日生(如果没有，可临时指定课代表为当日值日生。建议教师从即日起，建立值日生报告制度)进行简短会话，询问全班是否到齐。

T：Goodmorning,class!

Ss：Goodmorning,Mr(Miss/Ms)…

T：Whoisondutytoday?

S1：Iam.

T：Areweallhere?

S1：Yes,weareallhere.

如果有人缺席，教师可与值日生继续对话(参照第23课教案)。

3.放课文第一段录音。教师先板书两个问题：

1)Whoisnotatschooltoday?2)Wherearethey?放录音一至两遍，学生听后回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两至三遍。

4.教师用手势(或汉语)说明row与team的区别，然后与某排(或某组)同学进行如下对话：

T：Whatrowareyouin?

Ss：We'reinRowTwo.

T：Whatteamareyouin?

Ss：We'reinTeamFour.

教师叫几位同学单独回答问题，提问时人称变换：

T：(toS1，手指另外一组或一排同学)Whatrowaretheyin?

S1：They'reinRowFive.

T：Whatteamaretheyin?

S1：Thery'reinTeamThree.

请另一名同学提出类似的问题，别人应答。

5.指导学生做练习册习题。

6.布置作业 

1)练习朗读本课对话；2)完成练习册习题。

第三十三课LessonThirty-three篇2

一、教学内容

1.词汇（略）。

2.日常交际用语：［询问方向和指点方向］Excuseme.Where'sthenearestpostoffice,please?It'soverthereontheright/left.

二、教具

录音机；教学挂图（也可仿照插图复制）。

三、课堂教学设计

1.复习值日生报告。

教师可参照第二十九课教学步骤 4快速提问，要求学生予以正确应答。

2.教师出示挂图，教授本课生词。本课生词较多，教师要反复领读，指挥学生反复练习，

直到学生初步掌握为止。

3.利用挂图，练习下列对话。教师先请一位程度较好的同学到前面来，回答问题：

T：Whereisthehospital?

S：It'snexttothestation.或：It'snexttothefactory.

T：Whereisthepolicestation?

S：It'snexttotheschool.

T：Whereisthetoilet?

S：It'soutsidetheschool.

组织学生两人一组，打开书，利用书上插图，进行类似示范表演的问答练习。请几组同学在班上表演。对于学生出现指点方向的错误，教师要及时纠正（有的地点可用一种以上的方法指示）。

4.给学生一分钟左右时间，自己阅读课文第2部分。并找出有关询问方向和指点方向的用语。规定时间过后，教师请一两位同学按刚才的要求归纳一下，并解释对话中出现的Thankyouallthesame.一句（见难点讲解）。

5.放录音，学生跟读，反复三遍。

6.指导学生做练习册习题1，如果时间允许，当堂核对答案。

7.布置作业 

1）练习朗读本课对话；2）抄写生词、短语；3）完成练习册习题。

四、难点讲解

Thankyouallthesame.谢谢。

短语allthesame是“仍然”的意思。某人问路，如果对方不知道并表示歉意，是有礼貌的；问路的一方，也要表示谢意，否则显得不礼貌。这句话的含义是：尽管你不知道，我仍然要谢谢你。

第三十三课LessonThirty-three篇3

一、教学内容

1.词汇（略）。

2.日常交际用语：［询问方向和指点方向］Excuseme.Where'sthenearestpostoffice,please?It'soverthereontheright/left.

二、教具

录音机；教学挂图（也可仿照插图复制）。

三、课堂教学设计

1.复习值日生报告。

教师可参照第二十九课教学步骤 4快速提问，要求学生予以正确应答。

2.教师出示挂图，教授本课生词。本课生词较多，教师要反复领读，指挥学生反复练习，

直到学生初步掌握为止。

3.利用挂图，练习下列对话。教师先请一位程度较好的同学到前面来，回答问题：

T：Whereisthehospital?

S：It'snexttothestation.或：It'snexttothefactory.

T：Whereisthepolicestation?

S：It'snexttotheschool.

T：Whereisthetoilet?

S：It'soutsidetheschool.

组织学生两人一组，打开书，利用书上插图，进行类似示范表演的问答练习。请几组同学在班上表演。对于学生出现指点方向的错误，教师要及时纠正（有的地点可用一种以上的方法指示）。

4.给学生一分钟左右时间，自己阅读课文第2部分。并找出有关询问方向和指点方向的用语。规定时间过后，教师请一两位同学按刚才的要求归纳一下，并解释对话中出现的Thankyouallthesame.一句（见难点讲解）。

5.放录音，学生跟读，反复三遍。

6.指导学生做练习册习题1，如果时间允许，当堂核对答案。

7.布置作业 

1）练习朗读本课对话；2）抄写生词、短语；3）完成练习册习题。

四、难点讲解

Thankyouallthesame.谢谢。

短语allthesame是“仍然”的意思。某人问路，如果对方不知道并表示歉意，是有礼貌的；问路的一方，也要表示谢意，否则显得不礼貌。这句话的含义是：尽管你不知道，我仍然要谢谢你。