Unit 2 A snack bar 单元分析
更新时间：2025-08-12 11:34:07
浦东教育发展研究院 车建琴浦东新区第二中心小学 胡春华 【单元分析（unitanalysis）】 一、教材地位（unitposition）1.从本单元的中心“我居住的地方”为主线来看，教材内容是着重围绕社区里的一个“小吃店”主题展开；语言的使用环境是在小吃店里购买食物。2.词汇方面是学习一些食物pizza,biscuit,hotdog,juice,water的口头表达。3.句型方面，一年级学生已学过openyourbook.等祈使句，本单元将继续学习havesomenoodles.等以have引导的祈使句。另外，还将学习mayihaveahotdog?等购物用语。4.在字母方面，本单元出现了字母c和d的大小写及其在单词中的发音。二、学习目标（learningobjectives）1.通过学生所熟悉的社区里的地方之一---小吃店所创设的情境，鼓励学生看图用正确的语音语调表述pizza,biscuit,hotdog,juice,water等食物。2.在情景中听懂havesomenoodles.等祈使句，并学会用mayihave…?来购买食品，培养学生初步的日常生活会话能力。3.在故事表演和创编的过程中，激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性，培养学生创新的思维。4.学习并掌握大小写字母cc和dd以及他们在单词中的发音。三、教学资源（teachingresources）1.现代技术支持（i.p.support）¨ 录音机¨ 电脑¨ 实物投影机2.视听材料辅助（audio-visualaids）¨ 图片¨ 实物3.学习材料（materials）¨ 学生用书¨ 配套练习册¨ 教学参考书¨ 补充材料 四、课时划分（perioddivision） 本单元建议分六课时完成。periodtitlecontents1stperiodlet’slearnlet’stalkpizza，biscuit，hotdogmayihaveahotdog?2ndperiodlet’slearnlet’stalkjuice,watermayihaveapizza?(yes,hereyouare.)3rdperiodlet’splayashoppinggame4thperiodlet’sacthavesomenoodles. 5thperiodletterslet’senjoycccat dddogstory6thperiodrevision
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