Unit 2 In the circus 第六课时

第六课时(6th period) 一、主要新授内容(newcontents)mainwords:horse bear  elephant  tiger  monkey  pandamainsentences:lookatthe…it’s…             comehere. gothere. comeback. 二、学习目标(objectives)1、复习字母aa---qq，以及其在单词中的发音。2、对单词的拼读进一步巩固，使学生熟练地运用lookatthe…it’s…句型来介绍马戏团里的动物，同时能与旧句型整合对特征、能力等其他方面进行描述。3、学生通过阅读来作为补充，并从有选择地模仿中学会更全面地介绍来介绍自己的动物好朋友，在同学中间交流分享，懂得动物是我们的好朋友。 三、教学建议1、任务前期准备阶段（pre-taskpreparationsection）  pre-taskpreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 activity1（singasong）（引入1）1、教学辅助(aids)1)   磁带2)   录音机 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1singasonglet'sallgotothecircustoday
(sungto:'maryhadalittlelamb')
let'sallgotothecircustoday,thecircustoday,thecircustoday,
let'sallgotothecircustodayandwatchtheanimalsplay.
seethelionsjumpthroughthehoops.atthecircustodayseethebigsealsspinningballs.atthecircustodayseethelittledogsjumpandtwirl.atthecircustoday      在歌曲的学习中逐步积累词汇。2talkabouttheanimalsinthecircustalkaboutthecircusanimalsinthesong.e.g.whatcantheydo?  activity2(whisper)（引入1）1、教学辅助(aids)1)   字母卡片 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1playagame:whisperteacherquietlytellsaletter，thesoundorawordtothefirststudentoftheline.thenstudentstellonebyoneandseewhichlineisthequickest.通过传音游戏来检测学生字母、字母发音或单词发音的正确性。  activity3（sayandact）（引入1）1、教学辅助(aids)1)音乐 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1listenandactwhileplayingslowmusic,askthechildrenwhichcircusanimalswouldmoveslowlythenhavethemimitatethatmovement(elephants). likewise,whichanimalswouldmoveveryquickly? playfastmusicaschildrenmovelikeprancinghorses,forexample.  以音乐让学生动动说说，鼓励学生更多的参与交流表达。2listenandsayplaythemusicagain.whileplayingslowmusic,encouragethechildrentointroduceafriendofacircusanimalthatmovesslowly.sodoesthequickmusic.  共3页，当前第1页123