2A Unit 6 A picnic（第二课时教案设计）

教学内容：2aunit6apicnic第二课时(parta,c,d)
教学目标：
（1）进一步巩固单词anant，abutterfly，aflower，atree单复数形式，发音准确。
（2）能听懂whatarethose？并能根据情况用theyare…回答。
（3）能使用whatarethose？向他人询问和确定某些物品，语音语调准确。
（4）进一步学习歌谣singinthetrees。
教学重点：
（1）能听懂whatarethose？并能根据情况用theyare…回答。
（2）能在一定的情景下使用whatarethose？向他人询问和确定某些物品，语音语调准确。
教学难点：
（1）正确地理解掌握对话内容,并能初步表演对话.较流畅地和他人进行对话.
（2）进一步巩固单词anant，abutterfly，aflower，atree单复数形式，发音准确。
教具准备及辅助活动：
课件、录音机、含图片的单词卡
作业设计安排：
课内：(1)doandsay     (2)findandsay
课外：（1）听录音，朗读a部分对话至熟练并尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，朗读c部分歌谣给家人听。
（3）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他昆虫类单词。
教学过程：
step1warm-up
1、singthesong:2bunit5atthemarket
2、singthesong:2aunit4myniceruler
step2freetalk
3、freetalk
t:hello,boysandgirls.nicetoseeyou.
ss:nicetoseeyou,too.
t:howareyou?
ss:i’mfine,thankyou.andyou?
t:i’mfine,too.
step3revision
1、t：boysandgirls.look，what’sthat？（结合板书上的图画，指着其中的一棵大树。）
s：it`satree.学生读
2、教师指着板书中的树的画面。
t：whatarethose？（结合板书上的图画）
s：引导学生用theyaretrees.来回答
3、以相同方法复习教学其他单词的单复数形式。（及时用水果，蔬菜，动物类等小图片作奖品）
t：what`sthat？/whatarethose？
s：it`sa/an…   theyare…（ants/butterflies/flowers/trees）
4、击鼓传词条（图片），四组同时进行。拿到词条（图片），读出单词。并在各组间进行比赛。
5、chant:(划横线的是可替换成ants/flowers/trees的单复数)
abutterfly,abutterfly,
it’sabutterfly.
butterflies，butterflies，
theyarebutterflies.
结合课件点击相关图片，请学生以多种形式开展有韵律的朗读，加强记忆。
step4presentationandpractice
1、 话题引入。
课件出示一张综合图。在图中近处放一些蔬菜，远处放一些水果。谈论近处的蔬菜，再有意识地用疑问的口气问远处的水果：
t:you’regreat!wow,therearealotoffood.theyarenice.
look!whatarethese?(指着近处的蔬菜问)
s:theyare…(carrots/beans/tomatoes/potatoes)
t:(指着水果问)now,look!whatarethose?(指着远处的一些水果问)   s:theyarebananas.
   t:doyoulikebananas?
  s:(在教师引导下)yes.
   t:doyoulikethepicnic?
   s:(在教师引导下)yes.
   t:good.
2、today，wearegoingtolearnunit6 apicnic.(出示课题/板书)共2页，当前第1页12