2A Unit5 At the market Period 1

江苏省无锡市东亭实验小学
唐丽英
一、教材分析
本课的教学内容是《牛津小学英语》2a教材,第五单元,第一课时。
二、教学目标
1.知识与技能
（1）词汇：carrot,bean,tomato,potato
（2）句型：whatarethese?theyare….
2.过程与方法
(1)通过实物展示，多媒体课件，各种游戏等进行单词教学。
（2）创设真实情境，通过生生互动，师生互动，以旧带新等方式达到巩固句型的目的。
3.情感态度价值观
提高学生的口语交际能力，培养学生的团结合作精神。
三、教学重难点
(1)词汇：会读四个关于蔬菜类的新单词
(2)句型：能用所学句型进行自由对话
（3）正确掌握these和they的发音
四、学情分析
学生曾经接触过关于认物的单数句型“what’sthis/that?it’sa/an….”的用法，这节课在此基础上进行与其相关的复数句式的学习
五、策略分析
游戏法，情景法，表演法，多媒体辅助法等。
六、课前准备
(1)教具准备：胡萝卜，豆荚，西红柿，土豆等实物以及投影仪和多媒体等
(2)学具准备：2a英语书，图片，简笔画，多媒体课件等
七、教学过程
step1.warming-up
1.freetalk
 t:goodmorning.
ss:goodmorning.
t:nicetomeetyou.
ss:nicetomeetyou,too.
t:howareyoutoday?
ss:fine,thankyou.howareyou?
t:i’mfine,thankyou.
2.singasong“howareyou”
step2.presentationandpractice
1.t:boysandgirls,firstlet’shavearevision.ok?
ss:ok.
t:what’sthis?
ss:it’sapear.
t:great.
t:what’sthis?
ss:it’sanapple.
t:wonderful
1)reviewotherfruitwordswiththesimilarmethod.
2.t:what’sthis?
s1:it’sa….
t:nevermind.letmetellyou.it’sacarrot.
1)teach“carrot”(readafterteacher;readseparately;readtogether)
2)pairwork:
 s2:what’sthis?
s3:it’sacarrot.
3)teachbean,tomatoandpotatowiththesimilarmethod
 3.haveacompetition:学生以小组为单位，以开小火车的方式，比赛哪一组说得又快又准确。
4.playagame:magiceyes
5.给出两张图片做比较，一张图片上只有一个胡萝卜，另一张上则有好几个胡萝卜
t:lookatthispicture.it’sacarrot.yesorno?
 ss:yes.
 t:nowlookatthatpicture.it’sacarrot.yesorno?
 ss:no.
 t:sowhatarethese?
 ss:….
t:nevermind.letmetellyou.theyarecarrots.
1)teach“carrots”(readafterteacher;readinpairs;readtogether)
2)teach“beans,tomatoesandpotatoes”withthesimilarmethod
 6.teach“whatarethese?theyare….”
1)t:whatarethese?
 s1:theyarebeans.
2)s2:whatarethese?
 t:theyaretomatoes.
3)pairwork:
 s4:whatarethese?
s3:theyarepotatoes.
step3.consolidation
 1.教师在教室里设置四个可以购买蔬菜的场景,让学生模仿服务员和顾客，进行买卖
 1）givethekeypoints:whatarethese?theyare….
 2)s1:whatarethese?
s2:theyarebeans.共2页，当前第1页12