Unit 4 What would you do?教案（通用3篇）

Unit4Whatwouldyoudo?教案篇1

whatwouldyoudo?

教材分析（教学要求）重点1  millionahundred                  100athousand                 1,000tenthousand               10,000amillion                   1,000,000重点2  -if句上个学期，我们曾经学过由if引导的句子，你还记得吗？对了，“i’llnotgotothezooifitrainstomorrow.(假如明天下雨，我就不去动物园。)youcancometothepartyifyoudon’twearjeans.（如果你不穿牛仔裤，你就能来舞会。）”这个学期又在本单元见到了似曾相识的同样由if引导的句子，比如：“ifiwonthelottery,iwouldgiveittomedicalresearch.（假如我赢了彩票的话，我就捐给医学研究。）ifiwereyou,iwouldwearjeansandt-shirt.（如果我是你，我就穿牛仔裤和t恤。）”这两个单元学到的句子都是由if引导的。那么，它们有什么区别呢？对了，分两种情况：

1.somethingmaypossiblehappen某事发生的可能性较大。这种情况，有个十三字口诀：“主将从现，主过将从过，主现从现”。即主句是一般将来时，从句用一般现在时；主句用过去将来时，从句用一般过去时；当主句中有can/can’t的话，则从句用一般现在时。例如：

ifhehastime,hewillcometomorrow.

ifshefinishesearly,shecancomebackearly.ifyoudon’tdohomework,theteacherwillscoldyou.

2.itisjustimaginary,andnothingwillhappen某事只是想象的，并不会发生，或者发生的可能性很小。则要用我们常说的虚拟语气。例如：

ifhewerekind,hewouldhelpmewithit.(heisn’t.)

ifihadmoremoney,iwouldbuyallofthem.(idon’t.)

ifheweregenerous,hewouldgiveusagoodtreat.(heisn’t.)

ifyouweretired,youwouldfindagoodjob.(youaren’t.)ifiwereyou,iwouldbuythedearestone.(iamnot.)任务设计任务i. 请用正确的形式填空。

1.ificome,i________(see)you.2.ifitisfine,we______(go)forawalk.3.ifitrained,they_________(stay)athome.4.youwillspoilitifyou______(notbe)careful.5.wewouldbeverymuchpleasedifyou_____(come).6.willyouhelpmeifi_____(need)you.

7.theywillgetwetifit_____(rain).8.whatapityihaven’tgotmycar.ifihad,i_________(take)youtotheairport.9.wewouldanswerifwe_____(can).10.ifyoueattoomuch,you______(get)ill.任务ii. 请根据给的线索将下列句子补充完整。

a.eg.  ifiwerepoor,iwoulddomyshoppingincheaperstores.1.ifiweretrappedinalift,____________________________.2.ifihadaflattireonmywayhome,_____________________.3.ifiheardanoiseoutsidemyapartmentinthemiddleofthenight,________________________________________________.4.ifsomeonewasfollowingmedownadarkstreet,_________________.5.ifiwereshortoffiveyuanforatennisracket,__________________.

6.ififoundawalletinthestreetwithalotofcashinit,__________.b.eg.ifiwononemilliondollarsinthelottery,i’dputitinthebankand  watchitgrow.

1.      _____________________________,i’dleavemyhomecity.

2.______________________________,imightnotspeaktoyouagain.

3._______________________________,i’dbeverymiserable.

4._______________________________,i’dbefrightened.

5._______________________________,i’dbeextremelyhappy.

任务iii. 综合题：请根据上下文完成对话。

1.a:whatareyoudoingthisevening? b:i’mnotsure.ifthere_____(notbe)anythinggoodontv.ithinki_______(read)adetectivestory.ormaybei______ (go)tobed early.2.a:whattimewillkatebehome?  b:ifi________(know)i________(tell)you.butunfortunately,shedidn’tsayawordwithmebecausewearguedyesterday.  a:well,ifshe_____(get)homebefore10:00,pleaseaskhertocallme.

3.a:i’msostressedout.b:it’snoneofmybusiness,butifi________(be)you,i_______(take)sometimeoff.4.a:i’mafraidyourflighthasbeendelayedduetobadweather. b:ohno!whenwillittakeoff? a:wedon’thaveanyideayet.ifit_________(stop)snowingthisevening,thenyourflight_____________(depart)sometimetonight.a:whatarethechancesthatwillhappen?b:it’stooearlytotell.i________(let)youknowifi______(hear)anynews.

任务iv.开放性试题（任选一题）

1.whatwouldyoudoifyouhadalotofmoney?

2.ifiweretheheadmasterofmyschool,iwould…

参考答案及分析

重点2

任务i1.willsee,   2.willgo    3.wouldstay     4.arenot     5.came

6.need      7.rains     8.wouldtake     9.could      10.willget

任务ii. a.

1.      iwouldcallupthepolice.

2.      iwouldruntotherepairingstation.

3.      iwouldn’tsleepatall.

4.      iwouldrunthefastest.

5.      iwouldborrowitfrommyparents.

6.iwouldgiveittothepolice.

b.1.ifididsomethingwrong

2.    ifyousaidsomethingbadaboutme

3.    ifihadlittlepocketmoney

4.    ifiheardastrangenoiseatnight

5.    ifigotgoodgradesinthemid-termtest,任务iii.1.isn’t,willread,willgo        2.knew,would,gets

3.were,wouldtake            4.stopped,would,depart,willlet,hear

任务iv.（略）

Unit4Whatwouldyoudo?教案篇2

unit4whatwouldyoudo教案

【教学目标】

谈论虚设的情景

(talkaboutimaginarysituation)

学习使用虚拟语气

(learntousethesubjunctivemood)

练习使用本单元的目标英语

(practiseusingthetargetlanguage.

【单元内容概述】

单词

1.名词类：lottery，million，reseacher，trouble，permission，listener，inventor，factory，basket，balcony，backboard，court

2.动词类：bother，represent，invent，touch，divide，replace，compete，earn，increase，separate

3.形容词类：medical，public，energetic，confident，social，slight，hard，wooden

4.副词类：pretty，fairly，indoors

二.词组和短语（keyphrases）

1.inpublic            当众的；公开的

2.plentyof            很多的；足够的

3.ontheslightest       一点不；根本

4.let…down              使……失望或沮丧

5.comeupwith            提出；想出

6.falldown               摔倒‘跌倒

7.inhistory               在历史上

8.getpimples              起丘疹

9.gethurt                 受伤

10.divide…into            把……分成…

11.earnbigmoney          赚大钱

12.askone’spermission     征得某人的许可

【重、难点讲解】

一、重点词汇

1.millionn.百万

要注意的是：million与hundred，thousand，billion（十亿）的用法相同：

当前面有别的基数词如one，two，three，four……时，即“若千百万”时，其本身都不要加s，如：threemillionstudents

若表示：“成百万”时，前面不能有基数词，但其本身要用复数形式，然后+of+名词复数。如：hundredsofmillionsof（数以千百万的…...）

正误判断

我们这个城市有大约两百万工人.

[误]thereareabouttwomillionsworkersinourcity

[正]thereareabouttwomillionworkersinourcity

[析]几百万的表达法是基数词加million，而且不要加s.

这样的单位还有billion，hundred，thousand，dozen(打)，score(20年)等。

（2）中国有数以百万计的老年人钟爱并练习气功.

[误]inchinatherearemillionofoldpeoplelovinganddoing“qigong”.

[正]inchinatherearemillionsofoldpeoplelovinganddoing“qigong”.

[析]当表达数百万时，要用millionsof这一结构。

2.comeupwith提出；想出

comeupwith=findorproduce(ananswer)意思是“找到，提出（答案、解决方法等）”。这是动词和介词一起构成的固定词组，一般称为短语动词。又如：

theteacheraskedadifficultquestion，butfinallyjohncameupwithagoodanswer.

老师问了一道难题，但是最后约翰还是做出了一个很好的回答。

hecouldn’tcameupwithananswerwheniaskedhimwhyhewaslate.

当我问他为什么迟到的时候，他答不出来。

oneday，adisoncameupwithangoodidea.

有一天爱迪生想出了一个办法。

3.intheslightest一点（不）；根本

intheslightest通常用在否定句中，notintheslightest=notatall表示“毫不；一点也不”

eg.youdidn’tbothermeintheslightest.

你一点也没有打扰我。

thereisnottheslightestreason.

毫无理由。

4.plentyof很多的；足够的

1）plentyof=many用来修饰可数名词

eg.thereisplentyofeggsinthefridge.

2）plentyof+much用来修饰不可数名词

eg.don’tworry.thereisplentyoftimeleft.

注意：anumberof，agreatmany也表示“很多”但只能用来修饰可数名词

二、重、难点句子

1.butifyouarestillnervous，youdon’thavetogo.

但是，如果你依然紧张，你就不必去了。

don’thaveto=don’tneedto=needn’t表示“不必”.又如：

—mustibringapresent？

我必须带礼物吗？

—no，youdon’thaveto.

不，不必.

2.whatifeveryoneelsebringapresent？

要是别人都带礼物怎么办？

whatif=whatwouldhappenif…？

要是……又怎样？

eg.whatifitrainswhenwecan’tgetundershelter?

假如下起雨来，我们又没处避雨怎么办。

3.youliketalkingtooneortwopeopleratherthantoagroup.

你喜欢和一个人交流，而不是和一群人。

ratherthan=inpreferenceto(sb/sth);insteadof与其（某物/某事物）；不愿；不要；不是

eg.ithinki’llhaveacolddrinkratherthancoffee.

我想喝冷饮，不想喝咖啡。

ratherthanriskbreakinguphismarriage，hetoldhiswifeeverything.

他唯恐婚姻破裂，把一切告诉了妻子。

4.hedividedthemintotwoteamsofnineandtaughtthemhowtoplaythisnewgame.

他把他们分成九人一组，教他们如何玩这种游戏.

divide…into…=(causesthto)breakeintoparts;separate把……分开；分隔

eg.theydividedalargehouse(up)intoflats.

他们把一所大房子分隔成若干套间.

wemustdividetheclass(up)intosmallgroups.

women必须把那个班分成几个小组。

三、语法

虚拟语气  subjunctivemood（一）

虚拟语气在条件从句（protasis）中的用法：

条件从句有两类：

真实条件句；

虚拟条件句。

如果假设情况有可能发生的，就是“真实条件句”。

eg.iftimepermits,we’llgofishingtogether.

如果有时间的话，我们就一起去钓鱼。

如果假设的情况与事实相反，则为“虚拟条件句”。

eg.ifithadrainedyesterday,wewouldhavestayedathome.

如果昨天下雨的话，我们就会留在家里。

（事实是：昨天没有下雨，我们外出了）

一）虚拟语气在非真实条件句中的应用

阅读：

1.ifiwereyou，i’dwearashirtandtie.

2.ifwehadfoundheraddress，wewouldhavewrittenher.

3.whatwouldyoudoifyouwonthelottery？

4.whatwouldyoudoifthereshouldbe(weretobe)anaccident?

5.ifithadnotbeenforyourhelp，weshouldnothavesucceeded.

6.ifwehadbeengivenmoretime，wecouldhavedoneitbetter.

7.ifyouhadnothelpedme，iwouldn’thavepassedtheexam.

提示：

1.在从句中，be动词多用were的形式。在口语中，如果主语是第一、第三人称单数的话，be动词可用was，但人们总是说：ifiwereyou…

2.主句中的谓语可以由would，should，could和might这四个不同的情态动词来构成。

3.与将来事实相反的条件从句中，谓语有三种不同的形式：过去式、were+todo或should+do。

实例解读：

与现在事实相反的假设（事情的发生都在同一时间内）；

1.ifiwereyou，ishouldbuyit.

（如果我是你，我就会买了它。）

（从句用过去式动词were，主句用shouldbuy）

2.ifihadtime，iwouldstudyfrench.

（如果有时间，我会学习法文。）

（从句用过去式动词had，主句wouldstudy）

3.ifsheknewenglish，shewouldnotaskmeforhelp.

（如果她懂英文，她就不必要我帮了。）

（从句用过去式动词knew，主句用wouldnotask）

与过去事实相反的假设（假设从句的事实为过去的事）：

1.ifyouhadstudiedharderlastterm，youcouldhavepassedexam.

（从句动词用hadstudied，主句动词用couldhavepassed）

如果你在上个学期用功一，你就会在考试中过关了。

2.ifyouhadtakenmyadvice，youwouldn’thavefailedintheexam.

（从句动词用hadtaken，主句动词用wouldn’t+havefailed）

如果你当时听从我的劝告的话，你就不会在考试中失败了。

3.ifithadsnowed，iwouldhaveskiedinthepark.

（从句动词用hadsnowed，主句动词用wouldhaveskied）

如果下雪的话，我就可在公园里滑雪了。

与将来的事实可能相反（对将来的事实实现的可能性不大）：

1.ifitshouldrain，thecropswouldbesaved.

（从句动词用shouldrain，主句动词用wouldbe）

如果天下雨，庄家可能就收获了。

2.ifheweretogotomorrow，hemighttellyou.

（从句动词用wereto，主句动词用mighttell）

如果明天他走的话，他可能会告诉你。

3.ifhewerehere，iwouldgivehimthebooks.

（从句动词用were，主句动词用wouldgive）

如果他在这儿，我可能会把书给他。

Unit4Whatwouldyoudo?教案篇3

unit4whatwouldyoudo?i.learningobjectives教学目标skillfocustalkaboutimaginary(interesting/embarrassing)situationstalkaboutworriesandadvicelisten,describeandtalkaboutpersonalitieslearntowriteinreplylearntodealwithnewproblemsorsituationsusingwhatyouknowlanguagefocus功能句式talkaboutimaginarysituations（p26） whatwouldyoudoif…? ifiwereyou,i’d… ifyouwere…,youwould…talkaboutworries（p27-28） youshouldn’tworryabout…idon’tknow…whatif…?whatshouldido?whatproblemsdoyouhaveathome/school?ican’t...theproblemsisthat…whatdoyouthinkishould…talkaboutpersonalities（p29） whatareyoulike? i’mcreativeandoutgoing.howconfidentareyou?词汇1.      重点词汇research,worry,exam,herself,circle,listener,knowledgeable,rest,shelf,cover,deep,downstairs,correct,burn,knee,hurt,offer,refuse,safety,helpful2.      认读词汇million,medical,pimple,energetic,confident,permission,bother,slight,annoy,fairly,plenty,represent,aid,first-aid,nearby,press,pain,treat,burn,spotty3.      词组whatif,inpublic,intheslightest,plentyof,getalongwith,let…down,comeupwith,getalongwith,comeout语法subjunctivemood:ifiwereyou,i’d…strategyfocus1.      matching2.      sharingideaswithclassmates/teachers3. usingwhatyouknowculturefocuswhatistheothers’attitudetowardmoney?howdotheydealwithworries/problems?ii.teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和重组1.教材分析本单元以whatwouldyoudo为话题,共设计了四个部分的内容：sectiona该部分有4个模块：第一模块围绕whatwouldyoudoifyouhadalotofmoney?这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；第二模块围绕embarrassingsituations（worries/problems）进行听力（2a-2b）、口语训练（2c）；第三模块继续就上一模块中的embarrassingsituations这一话题展开训练，训练形式为阅读配对（3a）和角色表演（3b）；第四模块仍就embarrassingsituations以小组活动形式展开讨论。sectionb该部分有4个模块：第一模块是词汇的学习（1a）与运用（1b）；第二模块围绕apersonalitysurvey继续对whatwouldyoudoif…/iwould…进行听力（2a-2b）、口语训练（2c）；第三模块继续围绕apersonalitysurvey这一话题展开阅读（3a）和写作（3b）训练；第四模块仍就apersonalitysurvey这一话题以口语训练形式展开小组活动。selfcheck该部分有2个模块：第一模块以填空形式对所学词汇进行训练；第二模块就一封e-mail展开阅读和写作训练。reading该部分共设置了5项任务：第一项任务以问题讨论的方式激活学生相关背景知识；第二项任务要求学生通过快速阅读获取信息；第三项任务利用讨论、写作等练习形式加深学生对阅读内容的理解；第四项任务要求学生能运用所学知识解决实际问题；第五项任务要求学生运用所学知识开展实践活动（做一次调查）。2.教材重组和课时分配periodi  (sectiona:1a,1b,1c)               newfunctionpresentingperiodii (sectiona:2a,2b,2c,3a,3b,4)        practiceperiodiii (sectionb:1a,1b,2a,2b,2c)         vocabularybuildingperiodiv (sectionb:3a,3b,4)                integratingskills  periodv  (selfcheck:1,2&workbook)        writingperiodvi (reading:section1—section4)       readingcomprehension       stepⅰ revisionandlead-instepii listingandspeakingaskthestudentstoreadthepictureonpage26.t:whenwetalkaboutthingsthathaven’thappened,wecanusethewordsiwouldori’d.nowlookatthepictureonpage26.whatcanyouseeinthepicture?s:wecanseesomepeople,aschool,azoo,aresearchlab,abank.t:whatarethepeopleinthelowerpartofthepicturedoing?s1:maybetheyarethinkingabouttheanswerstothequestionshowninthepicture. s2:thewomanisreadinganewspaperandtheyareallthinkingoftheanswerstothequestion.t:pretendyouarethepeopleinthepicture,whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?s3:i’dbuyabeautifulcar.writebuyabeautifulcarontheblackboard.s4:i’dbuildaresearchlab.s5:i’dgiveittothehopeproject.s6:i’dtravelaroundtheworld.s7:i’dgiveittomedicalresearch.…askformoreideasfromthestudents.writetheirideasontheblackboard.buyabeautifulcar,travelaroundtheworld,giveittothehopeproject,buildaschoolforthepoorchildren,buildalibraryforourschool,buildaresearchlabshowthefollowingtothestudentsandthenaskthemtopracticeinpairs.-whatwouldyoudoifyouhaveamilliondollars?-iwould(i’d)____________.t:nowworkinpairsandmakedialogues.sampledialogues:1.      –whatwouldyoudoifyousawsomeonestealingsomething?–i’dcallthepolice.2.      –whatwouldyoudoifyoulostyourbike?–i’dbuyanewone.3.      –whatwouldyoudoifyousawagirlcryinginthestreet.–i’dhelpherfindhermother.4.      –whatwouldyoudoiftheteacheraskedyoutosingasongtotheclass?–        i’dsayyes.5.      –whatwouldyoudoifyoufoundawalletinthestreet?  –i’dgiveittothepolice.stepiii listeningaskthestudentstolistentotherecordingandcomparetheiranswerswiththoseintherecording.t:nextwe’llhearaconversationabouthowtospendamilliondollars.therecordingwillbeplayedtwice.forthefirsttime,listentogettheorderyouhear.playthetapeforthefirsttime.t:forthesecondtime,pleasenumberthepictureintheorderyouhearthem.playthetapeforthesecondtime.thenchecktheanswers.stepiv homework1.      askthestudentstodomorepracticeasrequiredin1conpage26.2. askthestudentstoprepareforthenextperiod:thinkaboutifyouhaveanyworriesorproblemsindailylife.