Chapter2. Penang-What is Ecotourism？（精选2篇）

Chapter2.Penang-WhatisEcotourism？篇1

chapter2.penang-whatisecotourism？

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一、 章节分析

（一）综述

本篇阅读就生态旅游进行了具体的介绍，从生态旅游的定义及生态旅游的发展两方面展开主题，培养学生生态旅游的意识。

1.学生通过对课文的学习，掌握一些核心词汇及词组，例如：consciousness,conservation,ecology,heritage,unique,absorb,declare,maywell，take…intoconsideration,berichin等。

2.通过学习课文，使学生对生态旅游有更清楚的认识，从而培养学生生态旅游的意识。

（二）阅读目标

1 知识目标

学习课文中重点词、词组、句型和语法。

2 能力目标

进一步提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。

3 情感目标

培养学生的生态旅游意识。

（三）教学方法

采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。

（四）重点和难点

词汇学习

1) 核心词汇

consciousness

conservation

ecology

heritage

unique

absorb

declare

2)拓展词汇

hiking

mountaineering

birdwatching

3)词组和短语

workout

maywell

take…intoconsideration

berichin

二、 教学设计（teachingdesigns）

教学内容 教学实施建议 教学资源参考

pre-reading 学生谈谈各自对生态旅游的认识。 

while-reading 这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型，又要提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。

 根据上下文，猜测一些重点词汇的意思。

 通过更多的例句，使学生更好地掌握一些重点词组的用法，并能学以致用。

 要求学生分段阅读，针对各段采用不同手段进一步理解课文，然后总结段落大意，掌握文章的篇章结构。

 完成a1,a2中的练习，巩固对课文的理解。 

post-reading 学生讨论：如果有机会出去旅游，你愿意去哪里？为什么？ 

Chapter2.Penang-WhatisEcotourism？篇2

chapter2.penang-whatisecotourism？

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一、 章节分析

（一）综述

本篇阅读就生态旅游进行了具体的介绍，从生态旅游的定义及生态旅游的发展两方面展开主题，培养学生生态旅游的意识。

1.学生通过对课文的学习，掌握一些核心词汇及词组，例如：consciousness,conservation,ecology,heritage,unique,absorb,declare,maywell，take…intoconsideration,berichin等。

2.通过学习课文，使学生对生态旅游有更清楚的认识，从而培养学生生态旅游的意识。

（二）阅读目标

1 知识目标

学习课文中重点词、词组、句型和语法。

2 能力目标

进一步提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。

3 情感目标

培养学生的生态旅游意识。

（三）教学方法

采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。

（四）重点和难点

词汇学习

1) 核心词汇

consciousness

conservation

ecology

heritage

unique

absorb

declare

2)拓展词汇

hiking

mountaineering

birdwatching

3)词组和短语

workout

maywell

take…intoconsideration

berichin

二、 教学设计（teachingdesigns）

教学内容 教学实施建议 教学资源参考

pre-reading 学生谈谈各自对生态旅游的认识。 

while-reading 这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型，又要提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。

 根据上下文，猜测一些重点词汇的意思。

 通过更多的例句，使学生更好地掌握一些重点词组的用法，并能学以致用。

 要求学生分段阅读，针对各段采用不同手段进一步理解课文，然后总结段落大意，掌握文章的篇章结构。

 完成a1,a2中的练习，巩固对课文的理解。 

post-reading 学生讨论：如果有机会出去旅游，你愿意去哪里？为什么？