Unit6 How many

unit6howmany?
第一课时
一、教学目标：
1.掌握句型：howmany…canyousee?icansee…it’sbeautiful.
理解名词复数及读音
2.教学重点句型：howmany…canyousee?icansee…
it’sbeautiful.
二、教学难点：名词复数的读音。
三、教具：录音带、单词卡片
四、教学过程：
（一）热身/复习（warm-up/revision）
1.listenanddo.showme1and2.。。。
2.guess（复习数字1－10）
 教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
（二）呈现新课（presentation）
1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：ihavemanyfruitshere.doyouwanttoknowhowmanytheyare?ok，let’scount.
2.数完后，教师问学生：
howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?
让学生回答出：icanseeelevenapples.icanseetwelvebananas.icanseethirteenoranges.icanseefourteenpeaches.icanseefifteenpears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）
3.教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4.教师拿出一个风筝问学生：whatcanyousee?让学生回答：icanseeakite.教师接着问：isitbeautiful?让学生回答：yes,it’sbeautiful.
5.通过录音展示let’stalk部分的内容。让学生跟读课文。
6.学生进行角色扮演，表演课文。
（三）趣味操练（practice）
1.两人一组用实物或图片进行对话：howmany…canyousee?icansee…
（四）扩展性活动（add-activities）
让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：howmanywindowscanyousee?howmanychairscanyousee?
五、板书设计：
unit6howmany?
（a）let's talk
howmany…canyousee?
icansee…
it’sbeautiful     11 12

第二课时
 
一、教学目标：学习和掌握数字11－15。并能正确认读这些数字。
二、教学重点：学习和掌握数字11－15
三、教学难点：数字的认读
四、教具：录音带、单词卡片
五、教学过程：
（一）热身/复习（warm-up/revision）
1.教师播放第一册unit6a部分let’ssing“ten little candlesdance”的录音，让学生跟唱。
2.教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
（二）呈现新课（presentation）
1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：howmanycandles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。
2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：howmanycandlescanyousee?让学生用icansee…candles.来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
3.教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4.让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5.教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。共4页，当前第1页1234