Unit 6 On a farm

thefirstperiod（岳进英）
教学目标:1.能够说出：aduck，acow，apig，发音准确。
        2.能够听懂特殊疑问句what’sthis?并能根据情况用it’sa…来回答。
        3.会说歌谣iamacow.
教学重难点:1.能够说出：aduck,acow,apig,发音准确
2.能够听懂特殊疑问句what’sthis?并能根据情况用it’sa…来回答。
教具准备:多媒体，图片，头饰
教学内容:
step1:freetalk
1.t:hello,boysandgirls.
ss:hello,missyue.
2.(师走入学生中间，随意拿起学生桌上的文具用品，和学生进行对话。)
t：isthisabook/pencil/pencilbox?  s:yes,itis.
 (个别问，问小组，问全班。)
step2:leadin
1.(继续用文具用品)
t:isthisabag?s:no,itisn’t.
t:what’sthis?
(连续多问几遍，可能有个别学生会想出回答a…，教师对此要进行表扬，并可以引出句型it’sa…如果没有学生回答出，那么教师可以利用旧知进行引导thisisa…这样学生应该可以说出来了。)
t:weallcansay“it’sa…“(板书出示)
教学句型：it’sa…（个别读，小组读，全班读。）
2.（师继续走入学生中，用他们的文具用品进行操练。）
t:what’sthis?
  s:it’sa…
（个别问，问同桌。）
3.(幻灯片呈现学过的水果)
t:what’sthis?
s:it’sa…
t:doyoulikethesefruit?
ss:yes.
t:wherearethesefruitgrown?theyaregrownonthefarm.
t:todaywe’lllearnunit6onafarm.
t:onafarm
ss:onafarm(不作本课的重点，读几遍，教师稍作一下解释，就可以了。)
4.t:doyoulikeanimals?
ss:yes.
t:next,let’sgotothefarmandenjoyabeautifulenglishsong,ok?
ss:ok.
t:therearemanyanimals.look!(课件示：音乐动画《oldmacdonald》)
5.t:nowweareonafarm.(现在我们在一个农场，让我们来看看有没有什么好玩的东西，ok?)
ss:ok.
6.教授单词cow
t:listen,what’sthis?
（课件呈现奶牛的声音，让学生猜是什么动物，跑出动物来核对学生说的对不对，学生可以说中文）
s1:cow.
t:good.you’reveryclever.it’sacow.
出示单词卡片cow
t:readafterme./au/-/au/-/kau/
/au/告诉小朋友发音就像奶牛在大口大口的吃草，再教完整的cow
(领读-跟读，两个两个开火车读，男生，女生,齐读)
t:小朋友们发现了没有cow这个单词中的尾巴是不是很像牛角啊？
t:cow,cow,acowit’sacow.
ss:cow,cow,acowit’sacow.
(领读-跟读,分组,齐读)
7.t:iamacow.(师带头饰)说：cow,cow,moo,moo叫（学生跟说2-3遍）师问：什么,什么moo,moo叫？学生说：cow,cow,moo,moo师说：iamacow.(教说2-3遍)齐说iamacow.(并贴牛的图片在黑板上)
thesamewaytoteachthewordsduckandpig.
8.readthenewwordsafterthetape.
step3:playagame
1.看部分猜整体游戏。
2.what’smissing?游戏。
3.t:ihavesomesounds,listenandguess.
ss:听动物叫声，说出动物并模仿其发音。共2页，当前第1页12