Unit 5 There is a big bed（第四课时）学案

unit5thereisabigbed（第四课时）学案

第四课时
课时目标
1.能听、说、认读单词“grandparents”，“their”，“house”，“lot”，“flower”和词组“lotsof”。
2.掌握therebe句型复数形式的运用。
3.能完成“let’stry”部分的听力任务。
4.能综合运用方位介词和therebe句型描述房间物体的位置。
5.提高学生用英语进行交际的能力，激发学生参与课堂活动的热情。
教学重点
1.能听、说、认读单词“grandparents”，“their”，“house”，“lot”，“flower”和词组“lotsof”。
2.掌握therebe句型复数形式的运用。
教学难点
therebe句型复数形式的运用。
教学准备
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.学生准备人物头饰。
教学过程
一、课前热身（warm-up）
1.freetalk
t:goodmorning,everyone.nicetomeetyou.
ss:goodmorning,teacher.nicetoseeyou,too.
t:what’sintheclassroom?
ss:thereisablackboard,somedesksandchairs…
t:whereistheblackboard?
ss:it’s…
2.教师出示方位介词位置关系图，和学生一起复习学过的方位介词。
二、课前预习（preview）
游戏：我会做。
1.教师发指令，学生根据指令做动作。如：
takeoutyourpen.
putyourpenonyourhead.
putyourenglishbookinyourdesk.
putyourhandinfrontofyourbody.
2.学生小组合作，一名学生发指令，其他学生根据指令做动作。
三、新课呈现（presentation）
b.let’stalk
1.教学新单词
(1)师生对话。
t:whoarefatherandmother?
ss:they’reparents.
t:thenwhoarefather’s(mother’s)fatherandmother?
ss:they’regrandparents.
(2)参观祖父母的家。
t:(出示一间房子)let’svisitmygrandparents’house.look,it’stheirhouse.what’sinfrontofthehouse?they’reflowers.they’relotsofflowers.
(3)教师把新词汇写在黑板上，带领学生学习。
   grandparents  their  house  lots  lotsof
2.介绍对话情景
t:zhangpeng,mikeandsaraharetalkingtogether.they’retalkingaboutzhangpeng’slivingroom.let’sgoandseewhatareinhislivingroom.
3.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
①arethereanypicturesinzhangpeng’slivingroom?
②whodrawsthepictures?
③whoseplantsarethey?
④whereisthegarden?
answer:
①yes,thereare.
②zhangpeng’sfather.
③they’rezhangpeng’sgrandmother’splants.
④it’sinfrontofthehouse.
第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
4.教师出示几个句子让学生比较。
thereisabigbed.
thereisanicephoto.
therearesomanypictureshere.
therearesomanyplants,too.
教师总结：在therebe句型中，be动词的单复数由紧跟在be动词后面名词的单复数决定。共2页，当前第1页12