Unit 2 How are you？Lesson 3

一、教学内容：partd&e
二、教学目标
1、复习巩固问候语howareyou？及其答语，要求读音正确，语调自然。
2、复习巩固句型:howareyou？i‘mfine/well/good，thankyou。
3、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲howareyou？
4、完成教学uint2。
三、教学重难点：
1、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲howareyou？
四、教具准备：
磁带、录音机。
五、教学过程：
a.greeting
（theteacherstandsatthedoorandgreetsthestudentsastheycomeinthedoor.）
t:hello.hi.
（theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）
t:hello.
ss:hello.
t：classbegings.
s1:standup.
t:hello,boysandgirls.
ss:hello,missque.
（theteacherlooksatindividualstudentsandpromptsthemtoanswer.）
t:what’syourname?
s1:hello,mynameis….
t：howareyou?
s1:i’mfine,thankyou.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
b、presentation：
whenwemeetsomeone,weshouldsay“howareyou?”now,let’swatchandlisten.
c、singasong
1)反复播放howareyou?让学生先熟悉曲调。
2）带领学生学歌词，并按音乐节奏做歌词诵读练习。
3）带领学生学唱歌曲。
4）引导学生替换歌词，如fine可替换成well,good等。
d、playagame
1)课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。
2）教师讲解游戏的做法，并进行示范。
3）小组内使用手偶开展对话游戏，用学过的语言进行交流：
s1:goodmorning/afternoon/evening.what’syourname?
s2:mynameis…
s1:howareyou?
s2:i’mfine/well/good.thankyou.
e、practise
（1）活动1：listenandjudge.
教师先向学生解释清楚题目的做法。
——howareyou，helen?
——i’mfine,thankyou.
请学生听录音，要求学生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致，相符则为笑脸，否则为哭脸。
（2）活动2：listenandrespond.
   录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用已学句型作出应答。
师生互问，生生练习问答。
（3）学习活动3：listenandcolour
要求学生在听录音后，根据录音内容将字母涂上合适的颜色。
（4）学习活动4：lookandact
要求学生先看图，然后依据图意说英语并表演。
教师组织学生操练句型。
——isthisdavid?
——no./…
f、assignhomework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
g、 writingontheblackboard
unit2 howareyou？
——howareyou？
——i‘mfine/well/good，thankyou.