Unit 3 Lets paint第六课时（精选4篇）

Unit3Letspaint第六课时篇1

教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。

教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。

教具准备：

1教师准备教材配套的录音带。

2教师准备上节课的指令牌。

3教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。

4教师和学生都准备10种颜色的卡片。

5让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。

6教师准备第三单元A部分Let’slearn.的教学课件。

教学过程：

1热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。

（2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。

（3）游戏 Simonsays

将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如：Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.White,white,Standup.等等。

（4）师生同唱歌曲《TeddyBear》。

2呈现新课(Presentation)

（1）教师播放第三单元A部分Let’slearn.的教学课件。请学生用Icansee…的句型，说说图上的内容，如：Icanseetrees.Icanseeblue.教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T:“Pink,red,yellow,green,blue…It’sarainbow.Icanseearainbow.”教师带读rainbow，Icanseearainbow.。

（2）教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。

（3）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球Thisisaball.It’sapurpleball.，全体学生共同跟读Purpleball。其他各色的小球学习方法同上。

（4）教师播放Let’schant部分的录音，学生试说。

（5）教师将Let’schant部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画pinkball，第二行画pinkball,purpleball，第三行画pinkball,purpleball,orangeball，以此类推，给学生一个直观的感受。

3趣味操练(Practice)

（1）游戏：比比谁的记忆好。

请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：pink，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：pink,purple，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。

（2）游戏：Touchgame

将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。

（3）听力练习：Let’scheck：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。

4课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元6部分的练习。

本课的练习是让学生根据标号来涂颜色。目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。

5扩展性活动(Add-activities)

游戏：抽牌游戏

（1）让学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。

（2）一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。颜色相同为胜，并两张卡片留在手中。如颜色不同，就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。

（3）同伴用此方法抽卡片。

（4）继续这个游戏。游戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜。

板书设计：

UnitThree  Let’spaint

黑板上贴有颜色的单词卡和颜色卡。（10个颜色）

教案点评：

本课时学习Let'scheck听力练习和Let'schant唱歌谣两部分。Let'scheck涉及的内容包含本单元所有知识，教师必须花较多的时间在复习旧知上。首先，通过师生/生生进行口语对话活动，复习所学的问候语及其它句型，Simonsays的游戏复习第二、三单元Let'sdo部分的指令语。唱一唱歌曲《TeddyBear》有助于调动学生的学习情绪，提高学习兴趣。呈现新课环节，教师通过播放第三单元A部分Let’slearn.的教学课件，处理Let'schant部分出现的rainbow彩虹单词和Icanseearainbow.句型。接下来，教师运用上节课做的陀螺或小雨伞复习颜色单词。然后教师拿出准备的粉、紫、橙、棕、绿色等各色小球各教学purple/pink/...ball词组。因为本单元主要教学表示颜色的知识，趣味操练部分的两个游戏“比比谁的记忆好”和“Touchgame”依然围绕颜色词设计进行，再做Let'scheck部分的听力练习和活动手册本单元6部分的练习学生就不会感觉棘手。最后在做关于颜色的抽牌游戏中结束本单元的学习。

探究活动

小调查Whatcolordoyoulike

1. 学生在一张硬的大白板上画出各种图形，然后涂上不同的颜色。

2.  拿着自己画好的颜色板去调查一下你周围的朋友，他们喜欢什么颜色。要求用到下面的句型Whatcolordoyoulike？

Unit3Letspaint第六课时篇2

教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。

教学难点 ：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。

教具准备：

1教师准备教材配套的录音带。

2教师准备上节课的指令牌。

3教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。

4教师和学生都准备10种颜色的卡片。

5让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。

6教师准备第三单元A部分Let’slearn.的教学课件。

教学过程 ：

1热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。

（2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。

（3）游戏 Simonsays

将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如：Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.White,white,Standup.等等。

（4）师生同唱歌曲《TeddyBear》。

2呈现新课(Presentation)

（1）教师播放第三单元A部分Let’slearn.的教学课件。请学生用Icansee…的句型，说说图上的内容，如：Icanseetrees.Icanseeblue.教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T:“Pink,red,yellow,green,blue…It’sarainbow.Icanseearainbow.”教师带读rainbow，Icanseearainbow.。

（2）教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。

（3）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球Thisisaball.It’sapurpleball.，全体学生共同跟读Purpleball。其他各色的小球学习方法同上。

（4）教师播放Let’schant部分的录音，学生试说。

（5）教师将Let’schant部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画pinkball，第二行画pinkball,purpleball，第三行画pinkball,purpleball,orangeball，以此类推，给学生一个直观的感受。

3趣味操练(Practice)

（1）游戏：比比谁的记忆好。

请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：pink，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：pink,purple，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。

（2）游戏：Touchgame

将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。

（3）听力练习：Let’scheck：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。

4课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元6部分的练习。

本课的练习是让学生根据标号来涂颜色。目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。

5扩展性活动(Add-activities)

游戏：抽牌游戏

（1）让学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。

（2）一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。颜色相同为胜，并两张卡片留在手中。如颜色不同，就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。

（3）同伴用此方法抽卡片。

（4）继续这个游戏。游戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜。

板书设计 ：

UnitThree  Let’spaint

黑板上贴有颜色的单词卡和颜色卡。（10个颜色）

教案点评：

本课时学习Let'scheck听力练习和Let'schant唱歌谣两部分。Let'scheck涉及的内容包含本单元所有知识，教师必须花较多的时间在复习旧知上。首先，通过师生/生生进行口语对话活动，复习所学的问候语及其它句型，Simonsays的游戏复习第二、三单元Let'sdo部分的指令语。唱一唱歌曲《TeddyBear》有助于调动学生的学习情绪，提高学习兴趣。呈现新课环节，教师通过播放第三单元A部分Let’slearn.的教学课件，处理Let'schant部分出现的rainbow彩虹单词和Icanseearainbow.句型。接下来，教师运用上节课做的陀螺或小雨伞复习颜色单词。然后教师拿出准备的粉、紫、橙、棕、绿色等各色小球各教学purple/pink/...ball词组。因为本单元主要教学表示颜色的知识，趣味操练部分的两个游戏“比比谁的记忆好”和“Touchgame”依然围绕颜色词设计进行，再做Let'scheck部分的听力练习和活动手册本单元6部分的练习学生就不会感觉棘手。最后在做关于颜色的抽牌游戏中结束本单元的学习。

探究活动

小调查Whatcolordoyoulike

1. 学生在一张硬的大白板上画出各种图形，然后涂上不同的颜色。

2.  拿着自己画好的颜色板去调查一下你周围的朋友，他们喜欢什么颜色。要求用到下面的句型Whatcolordoyoulike？

Unit3Letspaint第六课时篇3

教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。

教学难点 ：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。

教具准备：

1教师准备教材配套的录音带。

2教师准备上节课的指令牌。

3教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。

4教师和学生都准备10种颜色的卡片。

5让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。

6教师准备第三单元A部分Let’slearn.的教学课件。

教学过程 ：

1热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。

（2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。

（3）游戏 Simonsays

将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如：Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.White,white,Standup.等等。

（4）师生同唱歌曲《TeddyBear》。

2呈现新课(Presentation)

（1）教师播放第三单元A部分Let’slearn.的教学课件。请学生用Icansee…的句型，说说图上的内容，如：Icanseetrees.Icanseeblue.教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T:“Pink,red,yellow,green,blue…It’sarainbow.Icanseearainbow.”教师带读rainbow，Icanseearainbow.。

（2）教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。

（3）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球Thisisaball.It’sapurpleball.，全体学生共同跟读Purpleball。其他各色的小球学习方法同上。

（4）教师播放Let’schant部分的录音，学生试说。

（5）教师将Let’schant部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画pinkball，第二行画pinkball,purpleball，第三行画pinkball,purpleball,orangeball，以此类推，给学生一个直观的感受。

3趣味操练(Practice)

（1）游戏：比比谁的记忆好。

请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：pink，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：pink,purple，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。

（2）游戏：Touchgame

将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。

（3）听力练习：Let’scheck：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。

4课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元6部分的练习。

本课的练习是让学生根据标号来涂颜色。目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。

5扩展性活动(Add-activities)

游戏：抽牌游戏

（1）让学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。

（2）一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。颜色相同为胜，并两张卡片留在手中。如颜色不同，就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。

（3）同伴用此方法抽卡片。

（4）继续这个游戏。游戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜。

板书设计 ：

UnitThree  Let’spaint

黑板上贴有颜色的单词卡和颜色卡。（10个颜色）

教案点评：

本课时学习Let'scheck听力练习和Let'schant唱歌谣两部分。Let'scheck涉及的内容包含本单元所有知识，教师必须花较多的时间在复习旧知上。首先，通过师生/生生进行口语对话活动，复习所学的问候语及其它句型，Simonsays的游戏复习第二、三单元Let'sdo部分的指令语。唱一唱歌曲《TeddyBear》有助于调动学生的学习情绪，提高学习兴趣。呈现新课环节，教师通过播放第三单元A部分Let’slearn.的教学课件，处理Let'schant部分出现的rainbow彩虹单词和Icanseearainbow.句型。接下来，教师运用上节课做的陀螺或小雨伞复习颜色单词。然后教师拿出准备的粉、紫、橙、棕、绿色等各色小球各教学purple/pink/...ball词组。因为本单元主要教学表示颜色的知识，趣味操练部分的两个游戏“比比谁的记忆好”和“Touchgame”依然围绕颜色词设计进行，再做Let'scheck部分的听力练习和活动手册本单元6部分的练习学生就不会感觉棘手。最后在做关于颜色的抽牌游戏中结束本单元的学习。

探究活动

小调查Whatcolordoyoulike

1. 学生在一张硬的大白板上画出各种图形，然后涂上不同的颜色。

2.  拿着自己画好的颜色板去调查一下你周围的朋友，他们喜欢什么颜色。要求用到下面的句型Whatcolordoyoulike？

Unit3Letspaint第六课时篇4

教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。

教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。

教具准备：

1教师准备教材配套的录音带。

2教师准备上节课的指令牌。

3教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。

4教师和学生都准备10种颜色的卡片。

5让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。

6教师准备第三单元A部分Let’slearn.的教学课件。

教学过程：

1热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。

（2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。

（3）游戏 Simonsays

将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如：Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.White,white,Standup.等等。

（4）师生同唱歌曲《TeddyBear》。

2呈现新课(Presentation)

（1）教师播放第三单元A部分Let’slearn.的教学课件。请学生用Icansee…的句型，说说图上的内容，如：Icanseetrees.Icanseeblue.教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T:“Pink,red,yellow,green,blue…It’sarainbow.Icanseearainbow.”教师带读rainbow，Icanseearainbow.。

（2）教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。

（3）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球Thisisaball.It’sapurpleball.，全体学生共同跟读Purpleball。其他各色的小球学习方法同上。

（4）教师播放Let’schant部分的录音，学生试说。

（5）教师将Let’schant部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画pinkball，第二行画pinkball,purpleball，第三行画pinkball,purpleball,orangeball，以此类推，给学生一个直观的感受。

3趣味操练(Practice)

（1）游戏：比比谁的记忆好。

请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：pink，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：pink,purple，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。

（2）游戏：Touchgame

将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。

（3）听力练习：Let’scheck：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。

4课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元6部分的练习。

本课的练习是让学生根据标号来涂颜色。目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。

5扩展性活动(Add-activities)

游戏：抽牌游戏

（1）让学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。

（2）一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。颜色相同为胜，并两张卡片留在手中。如颜色不同，就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。

（3）同伴用此方法抽卡片。

（4）继续这个游戏。游戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜。

板书设计：

UnitThree  Let’spaint

黑板上贴有颜色的单词卡和颜色卡。（10个颜色）

教案点评：

本课时学习Let'scheck听力练习和Let'schant唱歌谣两部分。Let'scheck涉及的内容包含本单元所有知识，教师必须花较多的时间在复习旧知上。首先，通过师生/生生进行口语对话活动，复习所学的问候语及其它句型，Simonsays的游戏复习第二、三单元Let'sdo部分的指令语。唱一唱歌曲《TeddyBear》有助于调动学生的学习情绪，提高学习兴趣。呈现新课环节，教师通过播放第三单元A部分Let’slearn.的教学课件，处理Let'schant部分出现的rainbow彩虹单词和Icanseearainbow.句型。接下来，教师运用上节课做的陀螺或小雨伞复习颜色单词。然后教师拿出准备的粉、紫、橙、棕、绿色等各色小球各教学purple/pink/...ball词组。因为本单元主要教学表示颜色的知识，趣味操练部分的两个游戏“比比谁的记忆好”和“Touchgame”依然围绕颜色词设计进行，再做Let'scheck部分的听力练习和活动手册本单元6部分的练习学生就不会感觉棘手。最后在做关于颜色的抽牌游戏中结束本单元的学习。

探究活动

小调查Whatcolordoyoulike

1. 学生在一张硬的大白板上画出各种图形，然后涂上不同的颜色。

2.  拿着自己画好的颜色板去调查一下你周围的朋友，他们喜欢什么颜色。要求用到下面的句型Whatcolordoyoulike？