Unit2 Numbers（精选2篇）

Unit2Numbers篇1

teachingcontents:let’senjoy.

basicaims：canreadtherhyme

educationaims：cansaythenumbersfromonetosix.

difficultandkeypoints:readtherhymebythemselves.

teachingaids:abigpicture.sticks. tree

teachingprocedure:

教学步骤

方法与手段

教学意图

step1warming-up一、            greeting!

营造学习氛围

step2revision1、numbers

1、sreadone---six

2、tshowcards,sreadnumbers

3、tclabhands,sguessnumbers

通过游戏，复习数字单词，让学生反复练习，增强记忆。

step3

presentation1、t:todaywe’regoingtolearnarhymeabout numbers.

2、t: now,look,what’sthis?（takeoutthepictureofthetree）

①readthiswordaftert

②readitonebyone

3、showthesticks.  

①readaftert

②playawordgame:loudlyorlowly

4、rhyme teaching

①tleadtoreadthesentencesmoretimes

one,two,three, it’satree.

②letstudentstoreaditonebyone.

③pointsomestudentstoleadtoreadinfront.

④readanddotheactionfollow t

t:look,whatamidoing?(pickupsticks)

①    leadtoreadthesentences:

pick up sticks

②leadtoreaditmoretimes

③readitgroupbygroup

④readthesentencefromlowlytoloudlyandslowlytoquickly.

⑤readthesentenceanddotheactionfollowt

⑥allthestudentstoreadthewholerhymetogether.

导入情景，提起兴趣。利用教学挂图，让学生在情景种领悟语义，然后让学生边说边做动作。

通过练习，可检查学生上节课的学习情况，并使每个学生有开口的机会。

step4consolidation1、listentothetape，repeat it

听磁带帮助学生找到语感，纠正不正确的发音

课

后

随

笔

本节课的主要内容是一首小诗歌，共四句话，其中one,two,three.four,five,six本单元的重点。重点句型是it’satree.pickupsticks.学生前两句学的较好，但pickup这个词组很多学生还没掌握，发音不是很规范。

板

书

设

计

rhyme

one,twe,three,

it’satree.

four,five,six,

pickupsticks.

Unit2Numbers篇2

一、课前分析：

小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1、组织教学；2、复习准备；3、呈现新内容；4、反复操练；5、布置作业。

二、教学内容分析：

本单元主要介绍关于数字的单词，本课的教学重点是掌握单词"1--6"。

三、教学对象分析：

三年级的学生好动，喜欢游戏，乐于参与和表演，所以这一节课要创设一定的情境，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用游戏、实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。

四、教学目标分析：

1、本课要求学生掌握单词"one,two,three,four,five,six"。对学生掌握单词方面的要求：发音准确，记住词义和拼写形式，能听写单词；对于句型"what'sthenumber?"的掌握，要求学生能够根据情境来运用新学单词"one,two,three,four,five,six"和同学进行替换练习。

2、能模仿录音，朗读对话，并听懂对话内容。

3、在师生、生生交流，以及小组合作共同完成任务的过程中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神，养成和谐和健康向上的品格。

五、教学媒体

录音机、数字图片等

六、教学过程

1、组织教学：

teacher:classbegins.

student1:standup,please.

class:goodmorning/afternoon,teacher.

teacher:goodmorning/afternoon,class.sitdown,please.

teacher:howareyou?

class:i'mfine,thanks.

teacher:nicetomeetyou.

class:nicetomeetyou,too.

2、复习准备：

教师首先出示学过的单词图片，引领学生进行复习。

（此环节可以利用‘闪现法’，让学生猜出单词；或让学生对话和互相提问进行复习。）

3、newconcept(呈现新课)。

教师导入：大家能用英语说出这么多数字类的单词，你们真了不起。那么，你们想不想熟练快速的说出它们呢？

教师出示带有数字汽车的图片，提问：what'sthenumber?

再让学生跟读录音，教师带领学生进行拼写练习（用手指、胳膊肘、鼻子、耳朵等，以激发学生的学习兴趣。）然后分组进行巩固练习。

然后学生分角色扮演boy和girl,来进行对话，练习课文第二部分。

4、操练巩固。

要求各组学生利用句型“what'sthenumber?”进行对话，鼓励学生使用所学的单词。

5、布置课下作业。

制作一张关于数字的英语手抄报，并展示给其他同学。

七、classover.

thankyouandgoodbye!

unit2numbers来自多学习。