News media（Reference for Teaching）（精选2篇）

Newsmedia（ReferenceforTeaching）篇1

referenceforteaching

ⅰ异域风情

1.newspapersinbritain

everymorninginbritain,morethan50%oftheadultsbuyanationalnewspaperwhichhasbeenprintedinlondon.over15millioncopiesofthesenationalnewspapersaresoldeveryday,withalargenumberoflocalnewspapersfromoutsidelondonaswell.

themorningnewspaperisapartofthebritishwayoflife.formanypeople,itisbroughttotheirhouseeverymorningbyayoungboyorgirl,whoworksforthelocalnewsagentbeforegoingtoschool.alotofpeopletraveltoworkonpublicbuses,trainsandtheunderground,sotheyhavetimetoreaditbeforetheystartworkinthemorning.

therearenineofthesenationalnews-papers,whicheachsellsbetween200000and4200000copieseveryday.evenonsundaystherearealotofnewspapers--eightnationalsundaynewspaperssellabout17millioncopies.mostofthesearedeliveredtopeople'shouses,sotheycanbereadoveralatesun-daybreakfast.

aswell.asthenationalnewspapers,thereareover110localmorningandeveningpapers.thereareweeklynewspapers.

allthesenewspapershaveacommonhistory,whichgoesbacktothe1600s.atthattimegroupsofwriterscollectednewsandstoriesaboutfamouspeoplefromthecoffeehousesinthecityoflondon,andsentthenewstotownsandvillagesintheformofletters.

thefirstrealnewspaperwasstartedin1702,sevenyearsaftertheparliamenthaddecidedtoallownewspapers.butthemodernnewspaper,andtheideaofthepress,startedin1785whentheworld’smostfamousnewspaper.thetime,appearedforthefirsttime.

thetimeswasjoinedbythedailytelegraphin1855.whichbecamethesecondnationalnewspaper.“itwaswritten，”saidtheeditoratthattime，“notforthehighestclasses，butforthe million.”butboththesenewspaperswereserious，andonlywroteaboutserioussubjects.theideaofanewspaperchangedin1896，whenthefirstpopularnewspaperwasproduced.thedailymailwaswrittenforadifferentgroupofpeople.itdescribednewsinalessseriousway.itgaveitsreadersnotonlynewsandinformation，butalsoentertainmentandgossip.itwassoonverysuccessful，andsoldmanymorecopies thanthetimesandthedaiyltelegraphseemedthatmanypeoplewantedthissortofnewspaper.andsoonthereweremore－thedailyexpressstartedin1900，andthedailymirrorstartedin1903.therewasnowacleardifferencebetweenthequalitynewspaperswhichwereserious，andthepopularnewspapers，whichwerewrittenforsimplepeople，andofferedentertainmentwiththenews.

2.themajorradioandtvnetworkinamerica

todaythemajorradioandtvnetworksarethecolumbiabroadcastingsystem(cbs)，thenationalbroadcastingcompany(nbc)andtheamericanbroadcastingcompany(abc).

voa(voiceo{america)isthemostfamousofthel9radiosationsoftheunitedstates。ofamericafortheexpansionofpropagandatoforeigncountries.mostofthe19radiostationsaresupportedandorganizedbythegovernment.voaradiostationisinwashington。itwasestablishedinl924，originallyforwarinformationandnowitcomesunderthe1eadershipoftheamericaninternationalcommunicationbureau.itnowhas16broadcastingstations。sending.newstothewholeworldin4llanguagesdayandnight.

inl965,theunitedstateslaunchedtheworld’sfirstcommunicationspacesatellite－“earlybird”。this“earlybird”madethethingsaumorewonderful.itincreasedthetelephonecapacityacrosstheatlanticbymorethanonethird。andmadepossiblecommercial“live”televisionbroadcastsoftransatlanticevents。nowitalsocarriesroutinelycommercialtraffic.suchastelephonecalls.television,teletypeandothertransmission.peoplecouldexpectthedaywhenaworldwidenetworkofsatelliteslinkspeople。ofmanynationsthroughthisnewmeansofcommunication.

ⅱ.知识归纳

1.morethan用法归纳

(1)many或much的比较级，表示“比……多”甚至”。

e.g.一aretherealotofpeopleintheparks?

公园人多吗?

一yes.therearefarmorethanweexpected.

是的。没想到有那么多人。

heloveshiscatsmorethanhe10veshischildren.

他爱猫胜过爱他的孩子。

heloveshiscatsmorethanhischildrendo.

他比孩子们更爱他的猫。(他爱猫胜过孩子们)

(2)more+than+a或数词，表示“……多(个).一(个)以上的，超过……”。

e.g.itwasmorethanayearsincehehadseenmlsswang.

他已一年多未见王小姐了。

hecan'tbemorethanthirty.

他不可能超过三十岁。

(3)morethan表示“极其”“不止于”。

e.g.theyweremorethangladtoheip.

他们非常高兴帮忙。

(4)morethan+名词、名词性从句或起名词作用的不定式。表示“不只.不仅仅”“远不止”“甚于”。

e.g.misszhangismorethanourenglishteacher.

张老师不仅仅是我们的英语老师。

beingagoodsingermeansmuchmorethanjust“singingwithmouths".

作一名好歌手，决不只是“用嘴巴唱歌”。

(5)morethansb.can/could表示“……力所不及”。

e.g.一doyouwantanymorebooks?

你想要别的书吗?

一yes，morethanicanget.

想要，可是我买不起。

thebeauty0fmyhometownismorethanwordscandescribe.

我们家乡的美丽是语言所不能描述的。

(6)倍数+morethan表示“……的多少倍”。

e.g.1willtakethemoney.givemethreetimesmorethanantonioborrowedfromme.

我愿意要钱，请按安冬尼奥借我的三倍给我。

2.makesure用法归纳

本短语意为“务必使……,务请……，查明.弄清楚”，其用法有两点值得注意。

(1)后接that从句，从句要用一般现在时表示将来时。

e.g.makesureyougetthereontime.

务请准时到达那里。

ithinkthetrainleavesatfour。butyou'dbettermakesure.

我想火车4点离站，但你最好核实一下。

(2)后接名词或动名词时，须先接of或about。

e.g.wemustmakesureofthefacts.

我们必须把事实搞清楚。

arriveearlyatthecinematomakesureofgettingaseat.

早点到电影院，以便找到座位。

3.present用法归纳

(关于present。词典上一般列三个词条，但因拼写相同，所以一并述说如下)

(1)作形容词，表示“在场的.出席的”，“现在的”，也可作名词，表示“现在”。

everyoneoftheclasswaspresent.

班里每个人都在场。

atthepresentmomentheissupposedtobeinparis.

目前，他理应在巴黎。

wedon'tneedanymoreatpresent.

我们现在什么也不再需要了。

atpresent=atthepresenttime

forthepresent就现在来说。暂时。

点名时表示“有”“到…‘在”可以用present。

e.g一bill.

比尔。

—present(yes.here).sir.

到，先生。

present作“在场的”或“现在的”均可作定语.但位置不同。作“在场的”解讲，放在所修饰的名词后面；作“现在的”讲，放在所修饰的名词前面。

e.g.thememberspresent在场的成员

thepresentmembers目前的成员

(2)present作名词“礼物”“赠品”(=gift)。

e.g.heoftengaveherlittlepresent.

他常送她小礼物。

(3)前两种用法，present读作/’prezant/。present也可用作动词，读作/pri'zent/，意思是“呈现，描述，介绍，赠送”。

e.g.theypresentedflowerstotheirteacher.

他们把鲜花送给了他们的老师。

(作此意。常用于present…with这种结构)

ourclasspresentedtheschoolwithapicture.

我们班送给学校一张画。

mayipresentmynewassistanttoyou?

请允许我向你介绍我的新助手。

theexhibitionpresentedapictureofgeneralprosperityinchina'sagriculture.

展览会呈现出中国农业一片欣欣向荣的景象。

thecharactersinthenovelarevividlypresented.

小说中人物被描写得很生动。

4.experience用法归纳

(1)作名词，“经验”(多作不可数名词)。

experienceisthemotherofwisdom.

经验是智慧之母。

ihavenoexperienceof/inteaching.

我没有教学经验。

间或作可数名词，表示某种经验。

e.g.everyexperienceisofvalue.

每一份经验都是宝贵的。   .

“经历，经过的事”(可数)。

c.g.ishallneverforgetthefirstnight'sexperience.

我将永远不会忘记第一个晚上经历过的事。

noneoftheothershavelivedmyexperiences。

其余的人都未经历过我所经历的事。

(2)作动词，意为“经历、感受、感到”。

e.g.ourcountryhasexperiencedgreatchangesinthelasttwentyyears.

我们的国家在过去的二十年发生了巨大的变化。

(3)experienced作形容词，意为“有经验的”。

e.g.theywerequiteexperiencedinteachingbeginners.

他们教初学者相当有经验。

ⅲ.词语辨析

1.affair，business,event,matter,thing

这几个词都有“事，事情”之意。但用法又各有不同。

(1)affair既指一般事情，也指重大事情(这时常用复数)。

e.g.therailwayaccidentwasaterribleaffair.

那次火车车祸是一件可怕的事.

aprimeministeriskeptbusywithaffairsofstate.

一个国家总理总是忙于国家事务.

(2)business是不可数名词，常表示“生意，商业事务”，作“事情”讲时，常指有责任、有必要去做的事，往往强调任务、职务等指派性的工作。

e.g.heisawayonbusiness。

他因公出差。

wedon'tdomuchbusinesswiththem.

我们和他们没有多少生意来往。

(3)event多指大事件。

e.g.whatwerethechiefeventslastyear?

去年有哪些大事?

(4)matter常指需要考虑和处理的事情.不强调行动.单数指“事情，问题”，常与the连用；复数指“情况.事态”。

e.g.thematterisnotdecidedyet.

这事还没有决定。

what'sthematterwithyou?你怎么了7

itwillmakemattersworse.

这会使事态恶化。

(5)thing表“事情”时是最通俗的用词。可指具体事情，也可指抽象事情，可指大事也可指小事，可指好事也可指坏事。泛指“形式、情况”时用复数形式.

e.g.tosayisonething，buttodoisanother.

说是一回事。可做又是一回事.

ihavealotofthingstodo.

我有许多事要做。

astrangethinghappened.

一件奇怪的事发生了。

hepromisedthatthingswouldbebetterinthefuture.

我保证将来情况会好的。

2.though，eventhough/if

(1)两者都引导让步状语从句，但though指的是事实，而eventhough/if是指假设或推断。有退一步设想的意味。

e.g.thoughheloveshers,shecan'tmarryher.

尽管他爱她。但不能和她结婚。

eventhoughhelovesher。shecan'tmarryher.

即使他爱她.也不能和她结婚。

imustfindthelostchild.evenifitisgettingdark.

即使天黑了。我也必须找到那个失踪的小孩。

thoughitwasdark.,hestartedoutontime.

尽管天很黑，他还是按时出发了。

(2)eventhough/if后常用虚拟式动词表示与事实相反的动作或行为。当让步状语从句的动词用虚拟式表示与事实相反的假设时，通常用eventhough/小而不用though。

e.g.itwasasword-thrust.receivedfromtwentytotwenty-fourhoursbefore.butnothingcouldhavesavedhimevenif/thoughhehadbeentendedwithoutdelay.

那是一处二十到二十四小时前被剑刺的伤口。但是。即时当时得到及时的救护。也无法挽救他的生命。

youarenotstupid.eventhough/ifyouwereslowinstudy,youshouldn'tgiveupyourstudies.

你并不愚笨，即使学得慢一点，也不应该放弃学习。

(3)当让步状语从句的动词用一般现在时表示将来或一般的行为习惯时.通常用eventhough/if，一般不用though或者a1though.

e.g.evenif/though1havetowalkautheway.i'llgothere.

即使我得一路走着去，我也要走到那里。

shewon'tattendsuchpartieseventhough/ifsheisinvited.

即使邀请她，她也不会参加这样的舞会.

但是，有时“though+情态动词+行为动词”也可以代替“eventhough/if+动词的一般现在时”，表示习惯性的行为.

e.g.evenif/thoughyoudon'tlikewine/=thoughyoumaynotlikewine)。tryaglassofthis.

尽管你不喜欢喝酒，也要喝下这一杯。

3.complete，finish，end

(1)complete指具体某一工程建筑或某一部书的完成。强调完成、完毕的全过程.有完美无缺的意思。

e.g.shecompletedherhomeworkearlyinthemorning.

她一早就把家庭作业做完了。

therailwayisnotcompleted.

铁路尚未完工。

ineedonemorestampbeforemycollectioniscompleted.

我还需要一张邮票我的收集就完整了。

(2)finish强调做某事动作的结束。

e.g.whattimedoestheconcertfinish?

音乐会什么时候结束?

hhavefinishedreadingthebook.

我已读完了这本书。

(3)end强调某事的终止时间而不考虑内容是否完成。

e.g.howdoesthestoryend?

这故事的结局如何?

herspeechendedattwoo’clock。

她的演讲在两点钟结束。

4.injure。hurt.harm,wound

这四个词都可表示“受伤害”.都可用作及物动词，但它们的含义有所区别。

(1)hurt是一般用语。多指肉体上或精神上受到的伤害，含有较强烈的“疼痛”意味。hurt也可作不及物动词.

e.g.thedriverhurthimselfbadlyintheaccident.

那位司机在这场事故中伤得很重。

hefelthurtatyourwords.

你的话使他很难过。

mybackhurts.我的背疼.

(2)injure比hurt正式，一般指(意外或事故而造成的)损伤。

e.g.hegotinjuredinthetrafficaccident.

他在那场交通事故中受了伤。

itwasreallyverydangerous.thehorsenearlyinjuredhim.

真危险，那匹马差点伤了他。

(3)wound一般指在战斗、战争、搏斗中所受的“枪伤，刀伤”。

e.g.theshotwoundedhisarm。

那一枪伤了他的胳膊.

tensoldierswerekilledandthirtywounded.

十位战士被打死了，三十位战士受了伤。

(4)harm指对人的肉体和精神带来的伤害，特指伤及一个人或其健康、心态、权利、事业等.使之产生痛苦、损失或任何不幸遭遇。

e.g.smokingharmsourhealth.

吸烟有害健康。

ihaveneverharmedanybody。

我从未伤害过任何人。

ⅳ.能力训练

1.单句改错

(1)didyougotothepartybeingheld0nnewyear'seve?

答案：去掉being.因为一般不用现在分词的被动式作定语.除非有明确的时间状语，过去分词就有被动和完成的含义。

(2)childrenliketodrinkcoldboilingwater.especiallyinsummer.

答案：boiling改为boiled。因boilingwater指“正在沸腾的水”.boiledwater指“开过的水”，没有人能喝正在沸腾的水，这里指“凉开水”。

(3)spokenenglishisdifferentfromwritingenglishinmanyways.

答案：writing改为written。英语中有好些过去分词作定语构成固定短语，如本题spokenenglish"英语口语”，writtenenglish“书面英语”。

(4)thingsseeingfromadistanceappearrathersmall.

答案：seeing改为seen。应用过去分词短语作定语。因things与see是被动关系。

(5)itisdifficulttorelatetheseresultsonanyknowncause.

答案：on改为to或with。因“relateto(with)”表示“将……与……连在一起/……和……有良好关系”。再如：shedoesn'trelateverywelltohermother.她和她母亲相处得不好。

Newsmedia（ReferenceforTeaching）篇2

referenceforteaching

ⅰ异域风情

1.newspapersinbritain

everymorninginbritain,morethan50%oftheadultsbuyanationalnewspaperwhichhasbeenprintedinlondon.over15millioncopiesofthesenationalnewspapersaresoldeveryday,withalargenumberoflocalnewspapersfromoutsidelondonaswell.

themorningnewspaperisapartofthebritishwayoflife.formanypeople,itisbroughttotheirhouseeverymorningbyayoungboyorgirl,whoworksforthelocalnewsagentbeforegoingtoschool.alotofpeopletraveltoworkonpublicbuses,trainsandtheunderground,sotheyhavetimetoreaditbeforetheystartworkinthemorning.

therearenineofthesenationalnews-papers,whicheachsellsbetween200000and4200000copieseveryday.evenonsundaystherearealotofnewspapers--eightnationalsundaynewspaperssellabout17millioncopies.mostofthesearedeliveredtopeople'shouses,sotheycanbereadoveralatesun-daybreakfast.

aswell.asthenationalnewspapers,thereareover110localmorningandeveningpapers.thereareweeklynewspapers.

allthesenewspapershaveacommonhistory,whichgoesbacktothe1600s.atthattimegroupsofwriterscollectednewsandstoriesaboutfamouspeoplefromthecoffeehousesinthecityoflondon,andsentthenewstotownsandvillagesintheformofletters.

thefirstrealnewspaperwasstartedin1702,sevenyearsaftertheparliamenthaddecidedtoallownewspapers.butthemodernnewspaper,andtheideaofthepress,startedin1785whentheworld’smostfamousnewspaper.thetime,appearedforthefirsttime.

thetimeswasjoinedbythedailytelegraphin1855.whichbecamethesecondnationalnewspaper.“itwaswritten，”saidtheeditoratthattime，“notforthehighestclasses，butforthe million.”butboththesenewspaperswereserious，andonlywroteaboutserioussubjects.theideaofanewspaperchangedin1896，whenthefirstpopularnewspaperwasproduced.thedailymailwaswrittenforadifferentgroupofpeople.itdescribednewsinalessseriousway.itgaveitsreadersnotonlynewsandinformation，butalsoentertainmentandgossip.itwassoonverysuccessful，andsoldmanymorecopies thanthetimesandthedaiyltelegraphseemedthatmanypeoplewantedthissortofnewspaper.andsoonthereweremore－thedailyexpressstartedin1900，andthedailymirrorstartedin1903.therewasnowacleardifferencebetweenthequalitynewspaperswhichwereserious，andthepopularnewspapers，whichwerewrittenforsimplepeople，andofferedentertainmentwiththenews.

2.themajorradioandtvnetworkinamerica

todaythemajorradioandtvnetworksarethecolumbiabroadcastingsystem(cbs)，thenationalbroadcastingcompany(nbc)andtheamericanbroadcastingcompany(abc).

voa(voiceo{america)isthemostfamousofthel9radiosationsoftheunitedstates。ofamericafortheexpansionofpropagandatoforeigncountries.mostofthe19radiostationsaresupportedandorganizedbythegovernment.voaradiostationisinwashington。itwasestablishedinl924，originallyforwarinformationandnowitcomesunderthe1eadershipoftheamericaninternationalcommunicationbureau.itnowhas16broadcastingstations。sending.newstothewholeworldin4llanguagesdayandnight.

inl965,theunitedstateslaunchedtheworld’sfirstcommunicationspacesatellite－“earlybird”。this“earlybird”madethethingsaumorewonderful.itincreasedthetelephonecapacityacrosstheatlanticbymorethanonethird。andmadepossiblecommercial“live”televisionbroadcastsoftransatlanticevents。nowitalsocarriesroutinelycommercialtraffic.suchastelephonecalls.television,teletypeandothertransmission.peoplecouldexpectthedaywhenaworldwidenetworkofsatelliteslinkspeople。ofmanynationsthroughthisnewmeansofcommunication.

ⅱ.知识归纳

1.morethan用法归纳

(1)many或much的比较级，表示“比……多”甚至”。

e.g.一aretherealotofpeopleintheparks?

公园人多吗?

一yes.therearefarmorethanweexpected.

是的。没想到有那么多人。

heloveshiscatsmorethanhe10veshischildren.

他爱猫胜过爱他的孩子。

heloveshiscatsmorethanhischildrendo.

他比孩子们更爱他的猫。(他爱猫胜过孩子们)

(2)more+than+a或数词，表示“……多(个).一(个)以上的，超过……”。

e.g.itwasmorethanayearsincehehadseenmlsswang.

他已一年多未见王小姐了。

hecan'tbemorethanthirty.

他不可能超过三十岁。

(3)morethan表示“极其”“不止于”。

e.g.theyweremorethangladtoheip.

他们非常高兴帮忙。

(4)morethan+名词、名词性从句或起名词作用的不定式。表示“不只.不仅仅”“远不止”“甚于”。

e.g.misszhangismorethanourenglishteacher.

张老师不仅仅是我们的英语老师。

beingagoodsingermeansmuchmorethanjust“singingwithmouths".

作一名好歌手，决不只是“用嘴巴唱歌”。

(5)morethansb.can/could表示“……力所不及”。

e.g.一doyouwantanymorebooks?

你想要别的书吗?

一yes，morethanicanget.

想要，可是我买不起。

thebeauty0fmyhometownismorethanwordscandescribe.

我们家乡的美丽是语言所不能描述的。

(6)倍数+morethan表示“……的多少倍”。

e.g.1willtakethemoney.givemethreetimesmorethanantonioborrowedfromme.

我愿意要钱，请按安冬尼奥借我的三倍给我。

2.makesure用法归纳

本短语意为“务必使……,务请……，查明.弄清楚”，其用法有两点值得注意。

(1)后接that从句，从句要用一般现在时表示将来时。

e.g.makesureyougetthereontime.

务请准时到达那里。

ithinkthetrainleavesatfour。butyou'dbettermakesure.

我想火车4点离站，但你最好核实一下。

(2)后接名词或动名词时，须先接of或about。

e.g.wemustmakesureofthefacts.

我们必须把事实搞清楚。

arriveearlyatthecinematomakesureofgettingaseat.

早点到电影院，以便找到座位。

3.present用法归纳

(关于present。词典上一般列三个词条，但因拼写相同，所以一并述说如下)

(1)作形容词，表示“在场的.出席的”，“现在的”，也可作名词，表示“现在”。

everyoneoftheclasswaspresent.

班里每个人都在场。

atthepresentmomentheissupposedtobeinparis.

目前，他理应在巴黎。

wedon'tneedanymoreatpresent.

我们现在什么也不再需要了。

atpresent=atthepresenttime

forthepresent就现在来说。暂时。

点名时表示“有”“到…‘在”可以用present。

e.g一bill.

比尔。

—present(yes.here).sir.

到，先生。

present作“在场的”或“现在的”均可作定语.但位置不同。作“在场的”解讲，放在所修饰的名词后面；作“现在的”讲，放在所修饰的名词前面。

e.g.thememberspresent在场的成员

thepresentmembers目前的成员

(2)present作名词“礼物”“赠品”(=gift)。

e.g.heoftengaveherlittlepresent.

他常送她小礼物。

(3)前两种用法，present读作/’prezant/。present也可用作动词，读作/pri'zent/，意思是“呈现，描述，介绍，赠送”。

e.g.theypresentedflowerstotheirteacher.

他们把鲜花送给了他们的老师。

(作此意。常用于present…with这种结构)

ourclasspresentedtheschoolwithapicture.

我们班送给学校一张画。

mayipresentmynewassistanttoyou?

请允许我向你介绍我的新助手。

theexhibitionpresentedapictureofgeneralprosperityinchina'sagriculture.

展览会呈现出中国农业一片欣欣向荣的景象。

thecharactersinthenovelarevividlypresented.

小说中人物被描写得很生动。

4.experience用法归纳

(1)作名词，“经验”(多作不可数名词)。

experienceisthemotherofwisdom.

经验是智慧之母。

ihavenoexperienceof/inteaching.

我没有教学经验。

间或作可数名词，表示某种经验。

e.g.everyexperienceisofvalue.

每一份经验都是宝贵的。   .

“经历，经过的事”(可数)。

c.g.ishallneverforgetthefirstnight'sexperience.

我将永远不会忘记第一个晚上经历过的事。

noneoftheothershavelivedmyexperiences。

其余的人都未经历过我所经历的事。

(2)作动词，意为“经历、感受、感到”。

e.g.ourcountryhasexperiencedgreatchangesinthelasttwentyyears.

我们的国家在过去的二十年发生了巨大的变化。

(3)experienced作形容词，意为“有经验的”。

e.g.theywerequiteexperiencedinteachingbeginners.

他们教初学者相当有经验。

ⅲ.词语辨析

1.affair，business,event,matter,thing

这几个词都有“事，事情”之意。但用法又各有不同。

(1)affair既指一般事情，也指重大事情(这时常用复数)。

e.g.therailwayaccidentwasaterribleaffair.

那次火车车祸是一件可怕的事.

aprimeministeriskeptbusywithaffairsofstate.

一个国家总理总是忙于国家事务.

(2)business是不可数名词，常表示“生意，商业事务”，作“事情”讲时，常指有责任、有必要去做的事，往往强调任务、职务等指派性的工作。

e.g.heisawayonbusiness。

他因公出差。

wedon'tdomuchbusinesswiththem.

我们和他们没有多少生意来往。

(3)event多指大事件。

e.g.whatwerethechiefeventslastyear?

去年有哪些大事?

(4)matter常指需要考虑和处理的事情.不强调行动.单数指“事情，问题”，常与the连用；复数指“情况.事态”。

e.g.thematterisnotdecidedyet.

这事还没有决定。

what'sthematterwithyou?你怎么了7

itwillmakemattersworse.

这会使事态恶化。

(5)thing表“事情”时是最通俗的用词。可指具体事情，也可指抽象事情，可指大事也可指小事，可指好事也可指坏事。泛指“形式、情况”时用复数形式.

e.g.tosayisonething，buttodoisanother.

说是一回事。可做又是一回事.

ihavealotofthingstodo.

我有许多事要做。

astrangethinghappened.

一件奇怪的事发生了。

hepromisedthatthingswouldbebetterinthefuture.

我保证将来情况会好的。

2.though，eventhough/if

(1)两者都引导让步状语从句，但though指的是事实，而eventhough/if是指假设或推断。有退一步设想的意味。

e.g.thoughheloveshers,shecan'tmarryher.

尽管他爱她。但不能和她结婚。

eventhoughhelovesher。shecan'tmarryher.

即使他爱她.也不能和她结婚。

imustfindthelostchild.evenifitisgettingdark.

即使天黑了。我也必须找到那个失踪的小孩。

thoughitwasdark.,hestartedoutontime.

尽管天很黑，他还是按时出发了。

(2)eventhough/if后常用虚拟式动词表示与事实相反的动作或行为。当让步状语从句的动词用虚拟式表示与事实相反的假设时，通常用eventhough/小而不用though。

e.g.itwasasword-thrust.receivedfromtwentytotwenty-fourhoursbefore.butnothingcouldhavesavedhimevenif/thoughhehadbeentendedwithoutdelay.

那是一处二十到二十四小时前被剑刺的伤口。但是。即时当时得到及时的救护。也无法挽救他的生命。

youarenotstupid.eventhough/ifyouwereslowinstudy,youshouldn'tgiveupyourstudies.

你并不愚笨，即使学得慢一点，也不应该放弃学习。

(3)当让步状语从句的动词用一般现在时表示将来或一般的行为习惯时.通常用eventhough/if，一般不用though或者a1though.

e.g.evenif/though1havetowalkautheway.i'llgothere.

即使我得一路走着去，我也要走到那里。

shewon'tattendsuchpartieseventhough/ifsheisinvited.

即使邀请她，她也不会参加这样的舞会.

但是，有时“though+情态动词+行为动词”也可以代替“eventhough/if+动词的一般现在时”，表示习惯性的行为.

e.g.evenif/thoughyoudon'tlikewine/=thoughyoumaynotlikewine)。tryaglassofthis.

尽管你不喜欢喝酒，也要喝下这一杯。

3.complete，finish，end

(1)complete指具体某一工程建筑或某一部书的完成。强调完成、完毕的全过程.有完美无缺的意思。

e.g.shecompletedherhomeworkearlyinthemorning.

她一早就把家庭作业做完了。

therailwayisnotcompleted.

铁路尚未完工。

ineedonemorestampbeforemycollectioniscompleted.

我还需要一张邮票我的收集就完整了。

(2)finish强调做某事动作的结束。

e.g.whattimedoestheconcertfinish?

音乐会什么时候结束?

hhavefinishedreadingthebook.

我已读完了这本书。

(3)end强调某事的终止时间而不考虑内容是否完成。

e.g.howdoesthestoryend?

这故事的结局如何?

herspeechendedattwoo’clock。

她的演讲在两点钟结束。

4.injure。hurt.harm,wound

这四个词都可表示“受伤害”.都可用作及物动词，但它们的含义有所区别。

(1)hurt是一般用语。多指肉体上或精神上受到的伤害，含有较强烈的“疼痛”意味。hurt也可作不及物动词.

e.g.thedriverhurthimselfbadlyintheaccident.

那位司机在这场事故中伤得很重。

hefelthurtatyourwords.

你的话使他很难过。

mybackhurts.我的背疼.

(2)injure比hurt正式，一般指(意外或事故而造成的)损伤。

e.g.hegotinjuredinthetrafficaccident.

他在那场交通事故中受了伤。

itwasreallyverydangerous.thehorsenearlyinjuredhim.

真危险，那匹马差点伤了他。

(3)wound一般指在战斗、战争、搏斗中所受的“枪伤，刀伤”。

e.g.theshotwoundedhisarm。

那一枪伤了他的胳膊.

tensoldierswerekilledandthirtywounded.

十位战士被打死了，三十位战士受了伤。

(4)harm指对人的肉体和精神带来的伤害，特指伤及一个人或其健康、心态、权利、事业等.使之产生痛苦、损失或任何不幸遭遇。

e.g.smokingharmsourhealth.

吸烟有害健康。

ihaveneverharmedanybody。

我从未伤害过任何人。

ⅳ.能力训练

1.单句改错

(1)didyougotothepartybeingheld0nnewyear'seve?

答案：去掉being.因为一般不用现在分词的被动式作定语.除非有明确的时间状语，过去分词就有被动和完成的含义。

(2)childrenliketodrinkcoldboilingwater.especiallyinsummer.

答案：boiling改为boiled。因boilingwater指“正在沸腾的水”.boiledwater指“开过的水”，没有人能喝正在沸腾的水，这里指“凉开水”。

(3)spokenenglishisdifferentfromwritingenglishinmanyways.

答案：writing改为written。英语中有好些过去分词作定语构成固定短语，如本题spokenenglish"英语口语”，writtenenglish“书面英语”。

(4)thingsseeingfromadistanceappearrathersmall.

答案：seeing改为seen。应用过去分词短语作定语。因things与see是被动关系。

(5)itisdifficulttorelatetheseresultsonanyknowncause.

答案：on改为to或with。因“relateto(with)”表示“将……与……连在一起/……和……有良好关系”。再如：shedoesn'trelateverywelltohermother.她和她母亲相处得不好。

2.看图作文

国外某杂志社“家长学校栏目”举办征文比赛。本期主题为“whateffectsdoparentshaveontheirchildren?"。请根据下列图画，写一篇文章。

注意：(1)投稿人应简述故事，表明观点；

(2)词数110左右；

(3)开头已为你写好。

parentscanbeexamplesfortheirchildren.…

onepossibleversion：

parentscanbeexamplesfortheirchildren.hereisastory.onedayalittleboywatchedhisparentsplantingflowersinthegarden,andhethenlearnedtowaterandlookafterthelittleplants.whenhesawthattheflowersweregrowingwell，hesharedthehappinesswithhisparents.theirhardworkresultedinbeautifulflowersinfullbloom,andtheboy'sfatherproudlypickedaflowerandgaveittohiswifetoshowhislove.but，totheirgreatsurprise.theboypickedalltheflowersandpresentedthemtohisparents.onlyatthismomentdidtheparentsrealizethegreateffectstheirbehaviorhadontheirchildren.soithinkparentsshouldtrytobegoodteachers