更新时间:2025-08-12 11:34:15
(一)教学具准备
直尺、投影仪.
(二)教学目标
1.会用“正切线”和“单移法”作函数的简图.
2.掌握正切函数的性质及其应用.
(三)教学过程
1.设置情境
正切函数是区别于正弦函数的又一三角函数,它与正弦函数的最大区别是定义域的不连续性,为了更好研究其性质,我们首先讨论的作图.
2.探索研究
师:请同学们回忆一下,我们是怎样利用单位圆中的正弦线作出图像的.
生:在单位圆上取终边为(弧度)的角,作出其正弦线,设,在直角坐标系下作点,则点即为图像上一点.
师:这位同学讲得非常好,本节课我们也将利用单位圆中的正切线来绘制图像.
(1)用正切线作正切函数图像
师:首先我们分析一下正切函数是否为周期函数?
生:∵
∴是周期函数,是它的一个周期.
师:对,我们还可以证明,是它的最小正周期.类似正弦曲线的作法,我们先作正切函数在一个周期上的图像,下面我们利用正切线画出函数,的图像.
作法如下:①作直角坐标系,并在直角坐标系轴左侧作单位圆.
②把单位圆右半圆分成8等份,分别在单位圆中作出正切线.
③找横坐标(把轴上到这一段分成8等份).
④找纵坐标,正切线平移.
⑤连线. 根据正切函数的周期性,我们可以把上述图像向左、右扩展,得到正切函数,且()的图像,并把它叫做正切曲线(如图1). (2)正切函数的性质 请同学们结合正切函数图像研究正切函数的性质:定义域、值域、周期性、奇偶性和单调性. ①定义域: ②值域 由正切曲线可以看出,当小于()且无限亲近于时,无限增大,即可以比任意给定的正数大,我们把这种情况记作(读作趋向于正无穷大);当大于且无限接近于,无限减小,即取负值且它的绝对值可以比任意给定的正数大,我们把这种情况记作(读作趋向于负无穷大).这就是说,可以取任何实数值,但没有最大值、最小值. 因此,正切函数的值域是实数集. ③周期性 正切函数是周期函数,周期是. ④奇偶性 ∵,∴正切函数是奇函数,正切曲线关于原点对称. ⑤单调性 由正切曲线图像可知:正切函数在开区间(,),内都是增函数. (3)例题分析 【例1】求函数的定义域. 解:令,那么函数的定义域是 由 ,可得 所以函数的定义域是 【例2】不通过求值,比较下列各组中两个正切函数值的大小: (1)与; (2)与. 解:(1)∵ 又 ∵,在上是增函数 ∴ (2)∵ 又 ∵,函数,是增函数, ∴ 即. 说明:比较两个正切型实数的大小,关键是把相应的角诱导到的同一单调区间内,利用的单调递增性来解决. 3.演练反馈(投影) (1)直线(为常数)与正切曲线(为常数且)相交的相邻两点间的距离是( ) A.B.C.D.与值有关 (2)是的( ) A.充分不必要条件B.必要不充分条件 C.充要条件D.既不充分也不必要条件 (3)根据三角函数的图像写出下列不等式成立的角集合 ①② 参考答案: (1)C.注:与相邻两点之间距离即为周期长 (2)D.注:由,但,反之,但 (3)① ② 4.总结提炼 (1)的作图是利用平移正切线得到的,当我们获得上图像后,再利用周期性把该段图像向左右延伸、平移。 (2)性质. 定义域 值域 周期 奇偶性 单调增区间 对称中心 渐近线方程 奇函数 , (四)板书设计 课题…… 1.用正切线作正切函数图像 2.正切函数的性质 将本文的Word文档下载到电脑保存 教学目标 1.掌握等比数列前项和公式,并能运用公式解决简单的问题.(1)理解公式的推导过程,体会转化的思想;(2)用方程... 教学目标 1.理解的概念,掌握的通项公式,并能运用公式解决简单的问题.(1)正确理解的定义,了解公比的概念,明确一个数... 教学目标 1.掌握等差数列前项和的公式,并能运用公式解决简单的问题.(1)了解等差数列前项和的定义,了解逆项相加的原理... 教学目标 1.理解的概念,掌握的通项公式,并能运用通项公式解决简单的问题.(1)了解公差的概念,明确一个数列是的限定条... 教学目标 1.使学生理解的概念,了解通项公式的意义,了解递推公式是给出的一种方法,并能根据递推公式写出的前几项.(1)... 【教学课题】:已知三角函数值求角【教学目标 】:了解反三角函数的定义,掌握用反三角函数值表示给定区间上的角【教学重点... 教材分析:函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系,同时还用集合与对应的... 总第 课时 课型:复习课 授课时间: 年 月 日教学目标 :让学生了解函数解析式的求法。重点:对f的了解,用多... §3.2.1等差数列目的:1.要求学生掌握等差数列的概念2.等差数列的通项公式,并能用来解决有关问题。重点:1.要证明数列{an... 河南省说课大奖赛教案 高中新教村《数学》第一册(下)§4.8 正弦函数、余弦函数的图象和性质(一)正弦函数、余弦函数的... 3.1.1数列 教学目标 1.理解数列概念,了解数列和函数之间的关系 2.了解数列的通项公式,并会用通... 各位领导老师大家好,今天我说课的内容是函数的近代定义也就是函数的第一课时内容。一、教材分析1、 教材的地位和... Copyright © 2025 Duoxuexi.Com All Rights Reserved. 多学习 版权所有 粤ICP备20068283号下学期 4.10 正切函数的图象和性质1.docx
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