Who stole the necklace教学设计方案（精选3篇）

Whostolethenecklace教学设计方案篇1

Whostolethenecklace教学设计方案

教具:计算机、投影仪、所提供的PPT文档

教学目标:

1.理解故事的情境和逻辑线索。

2.进一步巩固语法知识：TheAttributiveClause定语从句

教学安排：本单元第66课和67课的课文是一幕短剧。讲述了格林太太项链丢失后，发现是鹦鹉模仿劫犯的行为将项链取走的。此设计方案将这两课一起进行讲解。

教学步骤:

一、复习

看影片，复习上一课的对话和定语从句的句型：

•Themanwhoissmoking.

•Thewomanwhoisfeedingthechicken.

•Theboywhoiswateringtheflowers.

•Themanwhoispaintingthehouse.

二、导入  

向同学们展示关于课文的问题，让他们带着这些问题去观看课文的动画或影片。

•WhonoticedthatPollywasmissing?Whenwasthelasttimetheysawher

•Whydidtheinspectorthinkitwasverystrange

•WhostoleMrsGreen’snecklace

•Howdidtheparrotlearntospeaklikearobbe

三、展现

展示影片，然后播放动画Whostolethenecklace。引导学生做听力练习和问答练习。

四、练习

观看课文的动画，熟悉课文内容后，看展示剧情过程的一组图片。再讲解相关的词汇用法等知识。最后可根据这组图，让学生用自己的话复述课文。图片提供如下十幅：

[1]

Whostolethenecklace教学设计方案篇2

Whostolethenecklace教学设计方案

教具:计算机、投影仪、所提供的PPT文档

教学目标:

1.理解故事的情境和逻辑线索。

2.进一步巩固语法知识：TheAttributiveClause定语从句

教学安排：本单元第66课和67课的课文是一幕短剧。讲述了格林太太项链丢失后，发现是鹦鹉模仿劫犯的行为将项链取走的。此设计方案将这两课一起进行讲解。

教学步骤:

一、复习

看影片，复习上一课的对话和定语从句的句型：

•Themanwhoissmoking.

•Thewomanwhoisfeedingthechicken.

•Theboywhoiswateringtheflowers.

•Themanwhoispaintingthehouse.

二、导入  

向同学们展示关于课文的问题，让他们带着这些问题去观看课文的动画或影片。

•WhonoticedthatPollywasmissing?Whenwasthelasttimetheysawher

•Whydidtheinspectorthinkitwasverystrange

•WhostoleMrsGreen’snecklace

•Howdidtheparrotlearntospeaklikearobbe

三、展现

展示影片，然后播放动画Whostolethenecklace。引导学生做听力练习和问答练习。

四、练习

观看课文的动画，熟悉课文内容后，看展示剧情过程的一组图片。再讲解相关的词汇用法等知识。最后可根据这组图，让学生用自己的话复述课文。图片提供如下十幅：

Whostolethenecklace教学设计方案篇3

教具:计算机、投影仪、所提供的PPT文档

教学目标 :

1.理解故事的情境和逻辑线索。

2.进一步巩固语法知识：TheAttributiveClause定语从句

教学安排：本单元第66课和67课的课文是一幕短剧。讲述了格林太太项链丢失后，发现是鹦鹉模仿劫犯的行为将项链取走的。此设计方案将这两课一起进行讲解。

教学步骤 :

一、复习

看影片，复习上一课的对话和定语从句的句型：

•Themanwhoissmoking.

•Thewomanwhoisfeedingthechicken.

•Theboywhoiswateringtheflowers.

•Themanwhoispaintingthehouse.

二、导入  

向同学们展示关于课文的问题，让他们带着这些问题去观看课文的动画或影片。

•WhonoticedthatPollywasmissing?Whenwasthelasttimetheysawher

•Whydidtheinspectorthinkitwasverystrange

•WhostoleMrsGreen’snecklace

•Howdidtheparrotlearntospeaklikearobbe

三、展现

展示影片，然后播放动画Whostolethenecklace。引导学生做听力练习和问答练习。

四、练习

观看课文的动画，熟悉课文内容后，看展示剧情过程的一组图片。再讲解相关的词汇用法等知识。最后可根据这组图，让学生用自己的话复述课文。图片提供如下十幅：