Unit 9 Shapes（精选2篇）

Unit9Shapes篇1

unit9shapes

unit9shapes第一课时

教学目标：

1.能听说读写单词acircle,asquare,.sun,moon.

2.能听懂会说单词:adiamond,arectangle,atriangle,anoval.

3.能运用以上词汇，并能听懂会说，会读，会写句子：whatshapeisthe…?it'sa/an…

教学重难点：

1.能四会掌握单词acircle,asquare,sun,moon.

2.能听懂会说，会读，会写句子：whatshapeisthe…?it'sa/an…

教学准备：

录音机，单词图片，句型卡片,实物。

教学过程：

a:preparation

出示图复习句型：ihave…whatdoeshe/shehave?he/she                                has…

wehave…whatdotheyhave…?theyhave…

b:presentation

1.复习单词,在复习过程导入新内容。

whatshapeisthe…?

learntosay:shape

然后出示所有的图形：thesearesixshapes.

逐个出示实物，再谈论到他们的形状。学习所有的三会和四会单词，并拼读四会单词。

whatshapeisthesun?（出示太阳的图片）

it'sacircle.

学习单词sun学生拼读

whatshapeisthemoon?（出示月亮的图片）

it'sacircle.

学习单词moon学生拼读

2.看图p71，同桌两人练习句型：whatshapeisthe…?

it'sa/an….

然后两两练习opensay.

3.画一幅图，但是只能用刚刚教过的图形

学生上台介绍自己的作品，用句型thisisa….thereare…….

c.learnasong

《shapes》

d:exercise

1.readthewords.acircle,asquare,.sun,moon.

2.copythefourskilledwordsandsentences.

whatshapeisthe…?

it'sa/an….

教后感：

形状是非常有趣的教学内容，教学时我采用各种各样的实物引出形状。学生学习兴趣很高。教学时我还采用写写画画的形式巩固学习内容。

第二课时

教学目标：

1.能听说读写单词astar,aheart.art,teach,fly,

2.熟练运用whatshapeisthe…?it'sa/an…

3.听懂会说，会读，会写句子：showushowto…

教学重难点：

1.四会掌握单词astar,aheart.art,teach,fly,

2.能听懂会说，会读，会写句子：showushowto…

教学过程：

step1.warmup:

singthesong.《shapes》

step2.reviewandpresentation:

1.t:(guesstheshapesonthescreen出示图形的一个角，对猜对的学生用五角星或鸡星奖励，为教新单词作铺垫)

whatshapeisit?

it'sacircle/……..?

thesametoreview:square,diamond,rectangle,

triangle,oval,

并在复习中新授单词astaraheart学生拼读

2.t:nowit'stimetobeginournewlesson.

todaywe'llhaveanartlesson..

learn:art.

t:i'llteachyouaboutshapes.

learn:teach

3.t:therearetheshapes:(showalltheshapes)

let'sreadthemtogether.onebyoneflyoverthescreen.andssreadtogether.

4.t:doyouknowhowtodrawthem.

asksomeonetodrawonthepaper.

5.t:nowlookattheblackboard.whatistheboydoing?

he'sflyingakite.

t:right.nowlet'ssayarhyme:

fly,flymykite.fly,flyveryhigh.upuptothesky.

t:whatshapeisthekite?

s:it'sasquare.

t:that'sright.theboyhasabag.whatshapeisit?isitasquare,too,…?

s:no.it'sarectangle.

6.t:onemorepicture.howmanycirclescanyousee?

s:icanseefivecircles.

t:yes.it'sakite,too!canyoudrawacircle,…?

s:yes.ican.

t:cometotheblackboardandshowushowtodoit.

askonemorestudent.learn:showushowto…

7.t:now,look.!(在圆圈上画几笔)isthisasun?

whatshapeisthesun?

whatshapeisthemoon?

sayarhyme:

sunsunsunisacircle.

moonmoonmoonisacircle.

sunandmoon

areallcircle.

step3:practise:

step4:consolidation:

1.whatshapeisthis?(图形：窗户)

it'sa____rectangle________.

2.whatshapescanyouseeinthepicture?

icansee _triangle______rectangle____

___square___.

howmanysquaresarethereinthepicture?

thereare__three____.

3.isthisapictureofaman?

__yes___,itis.

whatshapeistheheadinthepicture?

itis__acircle____.

教后感：

我采用多媒体辅助教学来复习图形，象学生呈现形状各异的事物。并以上一堂美术课的形式呈现新知，把学生引入实际情景中来学习英语，收到了良好的学习效果。

第三课时

教学目标：

1.进一步掌握句型whatshapeisthe…?

it'sa/an…showushowto…

2.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。

3.了解元音字母0在单词中的读音

教学过程：

step1:warmup:

listenasong:twinkle,twinkle,littlestar

sayarhyme:twinkle,twinkle,littlestar.

step2:review:

1.师生示范：

t:theseareshapes.doyouknowhowtodrawthem.

canyoudrawacircle,…?

s:yes,ican.

t:showushowtodrawit.

2.lookatp72andtrytosayinenglish.

3.几组学生表演会话。利用图片和情景反复练习句型：

whatshapeisthe…?it'sa/an…showushowto…

step3:new:

了解元音字母0在单词中的读音。让学生自己总结，并能熟练朗读。

让学生在举些例子

step4:drawandsay:

1.讲解活动的方法。老师示范画图然后问答。

2.全班分小组来做这个活动。

第四课时

教学目标：

1.进一步掌握句型whatshapeisthe…?it'sa/an…showushowto…

学习e部分的对话。

2.完成本单元的练习

教学过程：

step1:warmup:

singasong:shapes

sayarhyme:twinkle,twinkle,littlestar.

step2:review:

1.听录音理解对话的意思。回答问题：howdowemakeanewyear

card?

2.听录音跟读对话，再组织他们进行对话表演。

step3:assignment:

1.完成练习册上的练习。

2.默写本单元的四会单词和句型。

教后感：

本课的教学内容相对前几课内容较为简单。但八种形状须反复练习才能为学生牢固掌握。教学过程中我利用实物和图形反复练习学生掌握所学内容。巩固这几个图形时我采用画画等活动，活跃了课堂气氛，有效的巩固了所学内容，受到了良好的小学反馈。学生学习英语的兴趣也有了很大的提高。

Unit9Shapes篇2

第一课时

教学目标：

1.能听说读写单词shape,star.

2.能听懂会说单词:asquare,acircle,adiamond,arectangle,atriangle.

3.能运用以上词汇，并能听懂会说，会读，会写句子：whatshapeisit?it’sa…whatshapeisthe…?it'sa…

教学重难点：

1.能四会掌握单词acircle,asquare,arectangle,atriangle,adiamond.

2.能听懂会说，会读，会写句子：whatshapeisthe…?it'sa/an…

教学准备：

多媒体课件，单词图片，句型卡片,实物。

教学过程：

step1warmup

1、singasong:twinkle,twinkle,littlestar.

2、freetalk:

t:hello,…howareyoutoday?

s1:i’mfine.thankyou,andyou?

t:i’mfinetoo.whatdoyouhave?

s1:ihave…

t:canihavealook?

s1:yes.

t:good,showusyour…

s2,s3…

t:look,ihaveanicebox.theshapeisastar.

(出示单词卡并教学shape.先教师领读，再让学生开火车读，再拼读。教shapes(look,somanyshapes!)todaywe’lllearnunit9shapes)

step2presentation

1、多媒体上出现一个星星图，利用多媒体课件引出句型“whatshapeisit?it’sastar.”

拿着星星图（板贴）让学生跟读几遍，再开火车拼读。t:showmeyourstar.学生拿出星星图，教师问学生答，先集体答再个别答。然后出示句型板贴教句型（后面写上中文）。

2、拿出一个正方形图片（板贴），向学生提问whatshapeisit?引导基础教好的学生回答it’sasquare.great,i’llgiveyouabigsquare.(奖励学生一个大正方形，引出单词)学生跟读，开火车读。t:showmeyoursquare.让学生进行问答练习。

3、多媒体上出现一个钟，t:what’sthis?s:it’saclock.whatshapeistheclock?(板贴)it’sacircle.拿着圆形的图片读circle.让学生也拿着图片读。每组请一个学生上来做小老师拿着钟的图片提问其它学生，并给予奖励。

4、拿出一个长方形的铅笔盒,t:whatshapeisthepencilbox?自问自答it’sarectangle.(板贴)。t:doyouhavearectangle?s:yes,wedo.t:showmeyourrectangle.开火车读rectangle.指着教师里的各种实物问whatshapeisthe…?it’sarectangle.

5、多媒体出示一个风筝图片，look,whatshapeisthekite?it’satriangle.出示板贴。t:doyouhaveatriangle?s:yes,wedo.拿着图片读。askandanswerinpairs.

6、出示一个菱形的图片whatshapeisit?it’sadiamond.开火车读。进行小组问答练习。

step3revisionandpractice

1、boysandgirls,whatdoyouhave?wehaveastar,asquare,acircle,atriangle,arectangleandadiamond.

2、sayarhyme:（出示一幅图）

triangle,triangle,twotriangles;

circle,circle,threecircles.

rectangle,rectangle,threerectangles;

square,square,onesquare;

oh,thisisalittleboy.

3、完成练习（书上b部分）。

4、askandanswer(多媒体上出现一幅图)

a:whatshapeisit?

b:it’sa….

a:howmany…scanyouseeinthepicture?

b:icansee….

先让学生分四人小组练习对话，再让学生拿出自己的作品起来练习对话。对说的好的给予奖励。

5、sayarhyme“twinkle,twinkle,littlestar”

homework

1、useyourshapestomakeanewyearcard.

2、findtheshapesinourlife,thentalkaboutthemwithyourpartner.

板书设计

unit9shapes

whatshapeisit?

it’sa star(图形)

isthe…?square(图形)

circle(图形)

rectangle(图形)

triangle(图形)

diamond(图形)