Unit 5 At the market（精选4篇）

Unit5Atthemarket篇1

教学目标：

1.能听懂whatarethese?并能根据情况用theyare…回答。

2.能使用whatarethese?向他人询问和确认某些物品，语音语调正确。

3.能听懂、会说、初步认读carrot,bean,tomato和potato这四个单词的复数形式，发音正确。

教学重点：

1.能听懂whatarethese?并能根据情况用theyare…回答。

2.能听懂、会说、初步认读carrot,bean,tomato和potato这四个单词的复数形式，发音正确。

教学难点：

1.能听懂whatarethese?并能根据情况用theyare…回答。

教具学具：学生每人发一个胡萝卜，扁豆，西红柿，土豆的小图片。

四棵树，四只熊，录音机和磁带，

胡萝卜，扁豆，西红柿，土豆的实物

教学过程：

stepone:greetings

steptwo:freetalk

t:what’syourname?

s:i’m…

t:howareyou?

s:i’mfine,thankyou.

stepthree:presentationandpresentation

1.出示课题

t:todaywewilllearnunit5atthemarket.

(教授atthemarket)

2.复习单数形式

t：todaymisszhu’smotherwenttothemarketandboughtfourvigertables.look,thatismymother’sbasket.letmesee.oh,guesswhatisinthebasket.

ss;…(复习四样蔬菜的单数形式)

readwordstogether:fastmotion,slowmotion.

t:let’splayagame.listenandshow.whenireadaword,pleaseshowyourcardtome.(当我说一个单词，请大家把单词卡片举起来，并且朗读这个单词)

3.看卡通，学习蔬菜的复数形式

t：ok，verygood.group…dobetter.let’shavearest.let’swatchcartoons.(小朋友们，让我们一起休息一下，我们一起来看动画片，认真看哦！)andwhoishe?heisgogo.pleasethinkaquestion,whichvegetablesdidgogobuyatlast?

t：ok,it’sover.whichvegetablesdidgogobuyatlast?

ss:carrots.

t:yes,verygood.theyarecarrots.

(教授四样蔬菜的复数形式以及他们的发音)

4.蔬菜复数形式的chant

t:let’schant.listencarefully.(教师示范第一段)

（师生一起chant）

5.看和听，学习新句型

t:wonderful,cleverboysandgirls,everygroupisgood.now,pleaselistenandlook.let’swatchashortcartoon.

(教授whatarethese?theyare…)

t：ok,boysandgirls,let’splayagame,“quickandquick”.ihavethreeseats.andiwillcallonestudentfromonegroup.trytohaveaseatasquicklyasyoucan.(小朋友们，我们一起来玩抢凳子的游戏，我会从每一小组中喊一位同学，抢到凳子的小朋友的那组小熊就上树一格)

6.对学生以前所学的名次的复数形式进行拓展

t：ok，verygood.lookatthepictures,andpracticewithyourpartners.

7.唱歌（关于whatarethese?theyare…以及本课所学的四样蔬菜的复数形式）

8.让学生用今天所学的句型编制歌曲

stepthree:homework

stepfour:ending

板书设计：

小云里写上课题“atthemarket”

carrotsbeansa：whatarethese?

tomatoespotatoesb:theyare…

四棵小树

unit5atthemarket来自多学习。

Unit5Atthemarket篇2

the  first period

教学内容：

《牛津小学英语2a》第五单元，第一课时（课本bc部分）

教学目标：

1、能听懂、会说、初步认读carrot,bean,tomato和potato这四个

单词的单数和复数形式，发音准确。

2、初步学唱歌曲atthemarket.

3、在游戏活动中培养学生的学习兴趣和合作意识。

教学重点：

能听懂、会说、初步认读carrot,bean,tomato和potato这四个

单词的单数和复数形式，发音准确。

课前准备：

1、多媒体光盘

2、自制多媒体课件

3、单词卡片

教学过程：

step1freetalk(t-s)

t:hello,boysandgirls.howareyoutoday?

whatcanyoudo?canyoudraw?

step2presentation

1.drawandguess

t:icandraw.now,lookandguess.

(教师在黑板上边画边问,画时由局部到整体)guess,what’sthis?

teach:tomato  

potato  

carrot  

bean   (loudvoice,lowvoice)(rowbyrow)

2.listenandshow

t:now,takeoutyourpictures,please.listencarefullyandshowus

thecorrectpicture.

(groupcompetition)

a.passandsay

t:now,let’splayanothergame.passthething,askandanswer.

look,here’saclock.youhaveonly30seconds.let’sseewhich

groupcandoitfaster.

b.lookandsay                                              

t:potato,tomato,carrotandbean,wherecanweseethem?

t:oh,wecanseethematthemarket.(read)

t:yes,atthemarketwecanseetomatoes.(带读复数)

atthemarketwecanseepotatoes,canyouread?(带读potatoes)

wealsocanseecarrotsandbeans.(带读carrotsandbeans)

c.quickresponse

t:whatcanyousee?

s:wecanseetomatoes,potatoes,carrotsandbeans.

groupcompetition

d.playagame.

转盘上有四种物品的图片，学生按照顺序说词，转盘停下来，

让学生说出物品的名称

ss:tomatoes,potatoes,carrotsandbeans,

t:(点击鼠标)group1,whatcanyousee?

s:wecanseetomatoes.

(进行游戏活动)

最后一次：四幅图都出

e.sayarhyme

t:wherecanweseetomatoes,potatoes,carrotsandbeans?

s:atthemarketwecansee,tomatoes,potatoes,carrotsandbeans.

f.singthesong

a.now.let’sdowiththemusic.“atthemarket”

b.let’ssinganddotogether.  “atthemarket”

step3consolidation

a.剪影游戏

b.what’smissing?

t:tomatoes,tomatoes,whereareyou?

hereweare.hereweare.howdoyoudo?

c.singthesong“whereareyou?”

step4homework

1.listenandrepeatp23,246times.

2.copythewords4times.

thesecondperiod

教学内容：

《牛津小学英语2a》第五单元，第二课时（课本acd部分）

教学目标：

1.能听懂whatarethese?并能根据情况用theyare…回答。

2.能使用whatarethese?向他人询问和确认某些物品，语音语调正确。

3.会唱歌曲atthemarket.

教学重点：

能听懂whatarethese?并能根据情况用theyare…回答。

会唱歌曲atthemarket.

教学难点：

能使用whatarethese?向他人询问和确认某些物品，语音语调正确.

课前准备：

1.多媒体光盘

2.单词卡片

教学过程：

step1 preparation

1.greetings

2.freetalk

3.singasong.

“atthemarket”

step2 presentation

1.showsomecards

t:what’sthis?    s:it’s…

t:whatarethese? s:theyare…

2.readthenewsentences.

3.listenandrepeat.

4.readthedialoguetogether,individually.

step3playagame

1.资源库e部分的游戏

2.makedialoguesingroups.

3.encouragesomestudentscomeandact.

step4singasong(goodbye.)

step5homework

1.listenandrepeatp22sixtimes.

2.listenandrepeatunit5twotimes.

unit5atthemarket来自多学习。

Unit5Atthemarket篇3

教学内容：partb

教学目标：

（1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。

（2）能听懂whatarethese？尝试用they are…作出回答。

（3）初步学习歌曲atthemarket

教学重点难点：

（1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。

（2）能听懂whatarethese？尝试用they are…作出回答。

教具准备：图片、挂图、录音机、多媒体

教学过程：

step1 warmup

1、greeting

2、freetalk

t:who’she/she?

t:what’she/she?

t:cleanthedesk,please.

3、singasong

<<cleanthechair>>

step2 presentation

（多媒体出示一张市场的图片）

t:lookatthepicture.thisisamarket.todaywe’lllearnunit5atthemarket.pleaselookattheblackboardandreadafterme.

1、出示课题，领读

2、学习新授单词

t:now,boysandgirls,let’sgotothemarket.look,therearesomanyvegetables.

(1)出示一张胡萝卜的图片

t:what’sthis?

ss:it’sacarrot.（在教师的帮助下）

t:yes,it’sacarrot.pleasereadafterme. carrot

ss:carrot

s1:carrot

s2:carrot…

t:c-a-r-r-o-tcarrot

ss:c-a-r-r-o-tcarrot

s1:c-a-r-r-o-tcarrot

s2:c-a-r-r-o-tcarrot …

t:what’sthis?

ss:it’sacarrot.

t:what’sthat?

ss:it’sacarrot.

(2)thesamewaytoteach“abean”“atomato”“apotato”

(3)readaftertheteacher

(4)playgames

acanyouguess

（多媒体出示一张只有蔬菜形状的图片，请学生猜，图片可以层层叠加变为彩色的，猜出的奖励）

blookandsay

（快速出示图片，看谁反应快）

3、学习单词复数

(1)（多媒体出示图片，一堆胡萝卜）

t:whatarethese?

ss:theyarecarrots.(教师帮助)

t:yes.theyarecarrots.pleasereadafterme,carrots.

ss:carrots

s1:carrots

s2:carrots …

t:whatarethese?

ss:theyarecarrots.

(解释复数)

(2)thesamewaytoteach“beans”“tomatoes”“potatoes”

4、playagame

（多媒体出示黑白的图片，学生猜是什么，图片有单数，有复数）

step3 consolidation

1、lookatthebookandreadafterthetape

2、readafterthet

3、practice

a listenandnumber

4、readtogether

step4 singasong

1、listentoasong“atthemarket”

step5 homework

1readpartb5times

unit5atthemarket

图1                图2

acarrot，carrotsabean，beans

图3                图4

atomato，tomatoesapotato potatoes

Unit5Atthemarket篇4

一教学目标：

1、认识目标：

（1）能听懂whatarethese?并能根据情况用they’re…  回答。

（2）能使用whatarethese ？向他人询问和确认某些物品，语音语调正确。

2、情感目标：培养学生小组合作精神

3、能力目标：鼓励学生平时运用所学的日常交际用语。

二、教学重难点：能听懂、会说、初步认读和,发音正确。

三、教学准备

教具准备：词语卡片、挂图活动手册

四、教学活动

a.freetalk:

1、结合学生的家庭照片，请同桌相互练习。

——who’she/she?

——he’s/she’smyfather/mother/brother/sister.

——what’syourfather/mother?

——he’s/she’sadoctor/teacher.

b、presentation：

1.t：look!it’samarket.todaylet’sgotothemarket.

t:（指着图中遮盖着的篮子）lookatthebasket.whataretheseinit?

2.教师可以通过欣赏本单元的歌曲，逐步引入话题。如：

t：（学生欣赏歌曲后提问）boysandgirs,doyoulikecarrots?

s：yes.

t：（手拿着几根胡萝卜的篮子）look!whataretheseinit?

s：（在老师引导下）theyarecarrots.

c、learntosay

1、教师可以先出示课文图片，简要介绍对话背景，让学生了解苏海，苏阳和她们的母亲在菜市场上买菜。

2、教师可采用听录音，回答问题的方式，让学生熟悉课文内容，学习句型。

3、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调。

4、教师采用听录音、分角色跟读的方式让学生学习对话。

d.singasong

将这首歌的教学分散在三个教时中。

1.听录音，学歌词，按节奏读歌词。

2.教师播放磁带，师生一起跟着录音唱。也可以边唱边做动作。

3.引导学生对歌曲进行适当改编。

e、assignhomework

（1）听录音，熟练朗读a部分对话。

（2）鼓励学生平时用本单元所学

unit5atthemarket来自多学习。