Unit 6 Meet my family!第四课时导学案

unit6meetmyfamily!第四课时
 重点：词汇：doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer.
 句型：what’syourfather?myfatherisadoctor.
 难点：单词发音：baseballplayer
 myfatherisadoctor.中的“a”的强调。
 教具准备：
 1.人物职业的图片
 2.教材相配套的教学录音带
 3.单词卡片
 4.第四课时配套课件
 教学过程：
 （一）热身/复习（warm-up/revision）
 1.做“what’smissing”游戏：教师使用词卡father,mother,brother,sister,grandfather,
 grandmother,让学生认读，然后抽出其中一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。
 2.教学歌谣：可爱的home。
 home是我可爱的家，
 墙上的picture美佳佳。
 右边的woman是mother,
 左边的man是father.
 可爱的friend是谁呀？
 是我student人人夸。
 3.singasong《comeandseemyfamily》
 （二）呈现新课（presentation）
 1.talkaboutthefamily:howmanypeoplearethereinyourfamily?whoare
 they?
 2.模仿老师说句子，做连锁游戏：mymotheristhin,shelikesmusic.whataboutyour
 mother/father/brother/sister…?
 3.教师指着自己说：i’mateacher.再指着一名学生说：heisastudent.然后自问自答：what’she?heisa
 student.教师问学生：what’she?引导他们说出：heisastudent.
 4.教师分别拿出画有医生、护士和农民的图片，问学生：what’she/she?引导他们说出：he/sheisa
 doctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。
 5.教师分别拿出画有baseballplayer和driver的图片，启发学生通过提问what’she/she?来得知答案。并学习baseball
 player,driver.
 6.看教学视频课件做对话练习。
 可参考的对话内容：
 what’syourfather?myfatherisadoctor.he’stall.helikessport.
 what’syourbrother?he’sabaseballplayer.he’sstrong.helikessports.
 what’syourmother?mymotherisanurse.she’sthin.shelikesmusic.
 what’syourfather?myfatherisadriver.he’sfat.helikesplaying
 computergames.
 what’syourgrandpa?he’safarmer.helikespainting.
 7.听录音，跟读课文。
 8.看let’slearn（b）的动画课件，学习单词。
 9.教师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。
 10.学生给动画配音，用其他职业单词作替换练习。
 11.教师引导学生模仿从事各种职业的动作，教师发指令“actlike…”
 12.让学生看let’sdo的动画课件，边看边学说并模仿做动作。
 13.两人一组根据操练let’sdo的内容，一人发指令，一人做动作。教师可适当告诉学生一些其他职业的词汇。共2页，当前第1页12