Unit 17 Nature（精选3篇）

Unit17Nature篇1

教学目标

知识目标：

通过本单元的教学，使学生了解并初步掌握现在进行时被动语态的用法。复习本单元出的表示打算和目的的用语。学习课文能应用所学语言描述麋鹿的今昔对比，使学生了解保护野生动物的意义。

教学重点与难点

1.重点词汇increase;disappear;alive;research;protect;putonperformances;atpresent;oneafteranother

2.重要句型1)Howlongwillittakeyoutocompletethetrip?2)WewanttogivesomemoneytothisprojectsothatthenumberofthesedeerinChinacanbeincreased.3)Itishopedthatonedaytheywillhaveenoughanimalstosetthemfreeandletthemliveinthewildagain.

3.语法理解并初步掌握现在进行时被动语态的用法：1)Thelifeofthemiluisbeingstudiedatpresent.2)MoremiludeerarebeingmovedtoanewlargenatureparkinShishouinHubeiProvince.

4.日常交际用语打算和目的(Intentionsandpurposes):1)Whyareyoumakingthisjourney?2)Wearetryingtocollectthemoneyforawildlifeproject.3)Wewantto...sothat...4)Whatisthepurposeofyournewproject?5)Thatsoundsagoodidea.6)Goodluckwithyourtrip!

能力目标：

1.掌握有关的的旅行目标用语：如旅行的目的地、出发地、及旅行的目的、方式等。

2.运用关键词汇复述课文。

3.如何运用现在进行时的被动语态。

德育目标

让学生了解麋鹿这种动物的历史、生态环境及在我国的现状、激发学生对学习有关野生动、植物的兴趣，教育学生保护野生动、植物及生态平衡的知识。

教学建议

课文分析

结构：可分为四段：

Part1(ParagraphI)ThenumberofmiludeerinnatureparksinChinaisincreasingeveryyear.

Part2(Paragraphs2-3)ThehistoryofmiludeerinChinaandinEngland

(Paragraph2)ThemiludeerdisappearedduringtheMingandtheQingperiods.

(Paragraph3)TheonlymiludeeralivebelongedtotheDukeofBedfordinEngland.

Part3(Paragraphs4-5)ThemiludeercentersinChina

(Paragraph4)ThelifeofmiluisbeingstudiedintheNaniaiziMiluPark.

(Paragraph5)ThenumberofmiludeerhasgreatlyincreasedinDafeng.

Part4(Paragraph6)It'shopedthattherewillbemiludeerlivinginthewildinChina.

语言点：本课文有两个要点，值得注意：

1.It’shoped….that(人们希望)是个常用句型，其中的it是形式主语，that引导的是个主语从句。类似的有Itissaid/reported/believed/that…..等

2.Therearesomanydeerthatsomearebeingsenttonaturereservesbyenvironmentalistswhowouldliketoreturnthemtothewild.其实，现在这种麋鹿已经相当多了，有一些正在被送往那些愿意把麋鹿送回野外去的地方。

1）该句是一个较为复杂的复合句，主句为…therearesomanydeer,that引导的是结果状语从句。

在这个so……that结构中，中心词是名词deer，本应该用such…that结构，但因名词前有many修饰而用了so……that结构，此特殊用法需注意。

arebeingsent是现在进行时的被动语态形式，表示“正在被送往”。

对话建议

1.建议在未讲课前，教师为了导入  新课，可对学生进行以下的提问：

T:Isthereanyonecollectmoney?S:Yes.

T:Whatdidyoudo?DidyoucollectmoneyforHopeProjectorotherthings?等等。

2.在讲本文对话时，教师给学生放课文录音，然后问学生们What’sthedialoguemainlyabout?。

3.建议教师让学生们扮演角色，通过互相表演的形式，促进学生的兴趣，及练习表达能力。

4.教师总结本课的语言点知识。

[1] [2] [3] [4] [5] 下一页  

课文建议

1.建议教师把有关本课文有关themiludeer的背景知识介绍给学生，使学生先有一些了解和认识。

2.在未讲课之前，让中国学习联盟声的对这篇课文进行朗读，教师可把课文的一些问题写在黑板上，达到一边朗读一边思考问题。

3.教师结合课文的内容，可有图表或者数据形式，对themiludeer用过去，现在及将来三种形式分析给学生，这样加深对课文的理解和生动。

4.教师最后总结课文的知识点，了解学生的掌握情况。

语法建议

1.建议教师把在讲现在进行时的被动语态前，先复习现在进行时。

2.教师可采取逐步诱导的形式，从定义，构成，及应注意的用法，用图片或投影仪形式，教给学生。

2.建议教师列举例题及练习试题，让学生一边做一边练，达到掌握熟练的结果。

词汇辨析

common,general,ordinary和usual

可作“普通的”“平常的”但有所差异。

common侧重“普通”，表示“时时发生，人所共有”，并含有“并不高贵，地位低下”之意味，其反义词为rare。

general侧重“普遍”之意，表示在大多数我或事物中流行并受到关注，不含有“地位低下”之意，其反义词为specific。

ordinary与common基本同义，侧重“平凡的，普通的”，表示“随时可以碰到，不值得惊奇”，其反义词是superior。

usual用来指事物，意为“通常的，惯常的”，含有“随集体风俗或个人习惯而常常发生”之意，其反义词为unusual。举例如下：

acommonsaying（俗话），acommonwish（一个共同的愿望）。

thegeneralopinion一般舆论

anordinary（oracommon）event（一件极平常的事），anordinary（oracommon）person（一个普通人）。

It’sausualthingwithhim.（这对他来说是平常事）。

Thenumberof和Anumberof

Anumberof意为“许多、”“一些”，后接复数的可数名词。有alarge/great/smallnumberof等词组。anumberof+n.(复)作主语时，谓语动词要用复数。这两个词组后都接可数名词复数，但anumberof的中心是后面的复数名词，作主语时，谓语用复数形式。

thenumberof意为“……的数目”，它的中心是thenumber，后也接复数的可数名词，作主语时，谓语动词要用单数。举例如下：

①Icanthinkofanumberofwaystocarryoutthisplan.我可以想出不止一个办法来实现这个方案。

②Alargenumberofpeoplewerepresentatthemeeting.有许多人出席了会议。

③Anumberofstudentsarestayingoutsidetheoffice.许多学生站在办公室的外面。

①Thenumberofthestudentsstandingoutsideisabouttwenty.站在外面的学生数量大约是加入。

②Thenumberofthebooksinourlibraryisabout45,000.我们图书馆藏书量大约为4万5千册。

yearbyyear与yearafteryear

yearbyyear即“逐年，每一年”，强调“年年在变”，

Theboygrowstalleryearbyyear这个孩子长得一年比一年高。

yearafteryear意含时间的重复性，即“每年固定发生，年年如此”。

HewenttoBeijingonbusinessyearafteryear.他每年到北京当差。

例Thenumberofcomputersisincreasing_____,whichhasbroughtthepricedown.

A.yearbyyear B.yearafteryear C.yearsafteryears D.yearsbyyears

解析：句意为：电脑数量逐年增长，使得价格下降。本题考查yearbyyear与yearafteryear的区别。yearbyyear意为“年年在变”；yearafteryear意为“年年如此”。由句意可知答案为A。

research与search

相同点：两词均有研究、探索之意。

research指审慎的或精密的探究，有科学的研究或批判的研究之意。一般批学问、宗教、物理、心理、天文等方面调查或研究，常用复数。

search则有搜索、探索之意、侧重对某事持续的调查或研究，用于搜索或寻找失窃物品或探究知识、真理、自由、珍禽、奇术等方面。举例如下：

Theyareresearchingontheeffectsofcigarettesmoking.他们正在研究吸烟的后果。

Hewentallovertheworldtosearchaftertruth.为追求真理他行遍全球。

travel,journey,trip,tour,voyage

相同点：这五个词都作“旅行”解。

Travel：可作动词或名词，指远距离长期的旅行，没有具体的目的和方向性。常用来表示“旅行”这一概念。名词的复数形式travels表示旅行经历。

journey：使用范围很广，但常指距离较远的陆路旅行，而且有预定的地点，带有明确的方向性。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页  

Trip：常指距离短且直接到达目的地的旅行。在口语中trip与journey常常通用。

Tour：含有“观光”的意思，距离可长可短。可作动词或名词。

Voyage：指“航行，航海”指水路或航空旅行。举例如下：

HehastravelledalloverAfricamanytimesinhislife.他一生中多次到非洲旅行。

MarcoPolowroteabookabouthistravelsinChina，whichiscalledTheTravelsofMarcoPolo.

马可波罗把他在中国的旅行写成了一本书，书名叫《马可波罗游记》。

Mr.BlackisonhisjourneytoShanghai.布莱克先生正在去上海的旅途中。

WeareplanningtomakeatriptotheGreat.Wall.我们正计划去长城游览。

I'mgoingonashoppingtour.Wouldyouliketogowithme?我想去逛商店，你想不想跟我一起去？

They'remakingavoyagetoAfrica.他们正在作一次去非洲的航海旅行。

难句分析

Infact,therearesomanydeerthatsomearebeingsenttonaturereservesbyenvironmentalistswhowouldliketoreturnthemtothewild.其实，现在这种麋鹿已经相当多了，有一些正在被送往那些愿意把麋鹿送回野外去的地方。

1）该句是一个较为复杂的复合句，主句为…therearesomanydeer,that引导的是结果状语从句。

在这个so……that结构中，中心词是名词deer，本应该用such…that结构，但因名词前有many修饰而用了so……that结构，此特殊用法需注意。

2）arebeingsent是现在进行时的被动语态形式，表示“正在被送往”，其中的being容易被误省。又如本课中的其他两句：

MoremiludeerarebeingmovedtoanewlargenatureparkinShishouinHubeiProvince.

现在进行时的被动语态

定义：

现在进行时的被动语态表示此时此刻某事正在被做。例如：

Thesportsmeetingisbeingheldinourschool.我校正在举行运动会。

AnotherbridgeisbeingbuiltovertheChangjiangRiver.长江上正在修建另一座大桥。

构成：be+being+过去分词。例如：

AnumberofDongfengtrucksarebeingshippedabroad.一批东风卡车正被运往国外。

用法：

1）“bebeingdone”中的动词be应随主语(sing./pl.)作相应的变化。

2）将现在进行时的主动语态变为现在进行时的被动语态的关键是：把bedoing变为bebeingdone.

①Thestudentsarecleaningtheclassroomnow.→Theclassroomisbeingcleanednow.

现在学生们正在打扫教室。(arecleaning变为isbeingcleaned)

②Theboyiscountingsomeeggs.→Someeggsarebeingcounted.

那男孩正在数蛋。(iscounting变为arebeingcounted)

例题：

—Haveyoumovedintothenewhouse?—Notyet,therooms______.

A.arebeingpainted   B.arepainting

C.arepainted        D.arebeingpainting

【解析】该题house作主语与备选项提供的动词paint之间存在着被动关系。用现在进行时的被动语态，说明还没搬进新居的原因是“房子正在被粉刷”。故答案为A项。

练习：

1.Look!Theroads____now.

A.     arewideningB.arewidened

C.arebeingwidenedD.istowiden

2.Asciencelab____inourschoolnow.

A.isbeingbuiltB.hasbuilt

C.isbuildingD.willbebuilt

答案：1.C2.A

教学设计方案Lesson65TeachingAims

1.Knowhowtotalkaboutatrip.

2.Studythelanguagepointsconcernedwiththedialogue.

StepIWarm--up

(Teacher)Todaywearegoingtohearaboutalongjourney.ThenaskthequestionstotheSs:

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页  

1.Doyouliketravelingwithyourfriendsbybike?

2.Whataretheadvantages(goodpoints)oftravelingbybike>

3.Usuallywhatisthepurposeoftraveling?

StepIIReading

Askthestudentstoreadthedialoguecarefullytofindoutasmuchastheycanaboutthejourney.Askquestionslikethis:

1Whatisthepurposeoftheproject?

2Howaretheygoingtocollectmoney?

3Wherearetheygoingtotravel?

StepIIIDialogue

Listentothetapeandrepeat.Practisethedialogueinpairs.

StepⅣLanguagefocus

Askthestudentstounderlineallthequestionsthatthereporterasks.Getthestudentstopractisesayingthesesentences.Tellthemtheyareimportant.StepVPractise

Readthedialoguealoud.Trytoactitout.

StepVIWorkbook

DoEx.1andEx.2.StepVIIExercise

PutthefollowingintoEnglishtocompletethesentences.

1._____________(据报道)morethan200peoplehadbeenkilledinthefire.

2._____________(我们图书馆的藏书数)isabout30,000.

3.Manypeople_____________(在地震中被活埋了).

4._____________(从那时至今),Ihaven’theardfromhim.

5.Withthegrandma’sgoodcare,_____________(那位伤员一天天好起来).

6.Toomanymiludeer_____________(被杀死)andtheydisappeared.

7.Somelargenatureparks_____________(建立起来)tokeepmiludeersince1985.

8.Thenumberofmiludeer______________（将大大增加）.

9.Soonmiludeer_____________(将放生)andliveinthewild.

10.Doyouknowwhywildanimals______________(应该受到保护)?

参考答案

1.Itwasreportedthat

2.Thenumberofbooksinourlibrary

3.wereburiedaliveintheearthquake

4.Sincethen

5.thewoundedsoldiergrewbetterdaybyday

6.hadbeenkilled

7.havebeensetup

8.willbegreatlyincreased

9.willbesetfree

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页  

10.shouldbeprotectedStepVIIIHomework

1.RevisethedialogueinPart1.

2.FinishofftheWorkbookexercises.

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 

Unit17Nature篇2

教学目标 

知识目标：

通过本单元的教学，使学生了解并初步掌握现在进行时被动语态的用法。复习本单元出的表示打算和目的的用语。学习课文能应用所学语言描述麋鹿的今昔对比，使学生了解保护野生动物的意义。

教学重点与难点

1.重点词汇increase;disappear;alive;research;protect;putonperformances;atpresent;oneafteranother

2.重要句型1)Howlongwillittakeyoutocompletethetrip?2)WewanttogivesomemoneytothisprojectsothatthenumberofthesedeerinChinacanbeincreased.3)Itishopedthatonedaytheywillhaveenoughanimalstosetthemfreeandletthemliveinthewildagain.

3.语法理解并初步掌握现在进行时被动语态的用法：1)Thelifeofthemiluisbeingstudiedatpresent.2)MoremiludeerarebeingmovedtoanewlargenatureparkinShishouinHubeiProvince.

4.日常交际用语打算和目的(Intentionsandpurposes):1)Whyareyoumakingthisjourney?2)Wearetryingtocollectthemoneyforawildlifeproject.3)Wewantto...sothat...4)Whatisthepurposeofyournewproject?5)Thatsoundsagoodidea.6)Goodluckwithyourtrip!

能力目标：

1.掌握有关的的旅行目标用语：如旅行的目的地、出发地、及旅行的目的、方式等。

2.运用关键词汇复述课文。

3.如何运用现在进行时的被动语态。

德育目标

让学生了解麋鹿这种动物的历史、生态环境及在我国的现状、激发学生对学习有关野生动、植物的兴趣，教育学生保护野生动、植物及生态平衡的知识。

教学建议

课文分析

结构：可分为四段：

Part1(ParagraphI)ThenumberofmiludeerinnatureparksinChinaisincreasingeveryyear.

Part2(Paragraphs2-3)ThehistoryofmiludeerinChinaandinEngland

(Paragraph2)ThemiludeerdisappearedduringtheMingandtheQingperiods.

(Paragraph3)TheonlymiludeeralivebelongedtotheDukeofBedfordinEngland.

Part3(Paragraphs4-5)ThemiludeercentersinChina

(Paragraph4)ThelifeofmiluisbeingstudiedintheNaniaiziMiluPark.

(Paragraph5)ThenumberofmiludeerhasgreatlyincreasedinDafeng.

Part4(Paragraph6)It'shopedthattherewillbemiludeerlivinginthewildinChina.

语言点：本课文有两个要点，值得注意：

1.It’shoped….that(人们希望)是个常用句型，其中的it是形式主语，that引导的是个主语从句。类似的有Itissaid/reported/believed/that…..等

2.Therearesomanydeerthatsomearebeingsenttonaturereservesbyenvironmentalistswhowouldliketoreturnthemtothewild.其实，现在这种麋鹿已经相当多了，有一些正在被送往那些愿意把麋鹿送回野外去的地方。

1）该句是一个较为复杂的复合句，主句为…therearesomanydeer,that引导的是结果状语从句。

在这个so……that结构中，中心词是名词deer，本应该用such…that结构，但因名词前有many修饰而用了so……that结构，此特殊用法需注意。

arebeingsent是现在进行时的被动语态形式，表示“正在被送往”。

对话建议

1.建议在未讲课前，教师为了导入  新课，可对学生进行以下的提问：

T:Isthereanyonecollectmoney?S:Yes.

T:Whatdidyoudo?DidyoucollectmoneyforHopeProjectorotherthings?等等。

2.在讲本文对话时，教师给学生放课文录音，然后问学生们What’sthedialoguemainlyabout?。

3.建议教师让学生们扮演角色，通过互相表演的形式，促进学生的兴趣，及练习表达能力。

4.教师总结本课的语言点知识。

课文建议

1.建议教师把有关本课文有关themiludeer的背景知识介绍给学生，使学生先有一些了解和认识。

2.在未讲课之前，让学生大声的对这篇课文进行朗读，教师可把课文的一些问题写在黑板上，达到一边朗读一边思考问题。

3.教师结合课文的内容，可有图表或者数据形式，对themiludeer用过去，现在及将来三种形式分析给学生，这样加深对课文的理解和生动。

4.教师最后总结课文的知识点，了解学生的掌握情况。

语法建议

1.建议教师把在讲现在进行时的被动语态前，先复习现在进行时。

2.教师可采取逐步诱导的形式，从定义，构成，及应注意的用法，用图片或投影仪形式，教给学生。

2.建议教师列举例题及练习试题，让学生一边做一边练，达到掌握熟练的结果。

词汇辨析

common,general,ordinary和usual

可作“普通的”“平常的”但有所差异。

common侧重“普通”，表示“时时发生，人所共有”，并含有“并不高贵，地位低下”之意味，其反义词为rare。

general侧重“普遍”之意，表示在大多数我或事物中流行并受到关注，不含有“地位低下”之意，其反义词为specific。

ordinary与common基本同义，侧重“平凡的，普通的”，表示“随时可以碰到，不值得惊奇”，其反义词是superior。

usual用来指事物，意为“通常的，惯常的”，含有“随集体风俗或个人习惯而常常发生”之意，其反义词为unusual。举例如下：

acommonsaying（俗话），acommonwish（一个共同的愿望）。

thegeneralopinion一般舆论

anordinary（oracommon）event（一件极平常的事），anordinary（oracommon）person（一个普通人）。

It’sausualthingwithhim.（这对他来说是平常事）。

Thenumberof和Anumberof

Anumberof意为“许多、”“一些”，后接复数的可数名词。有alarge/great/smallnumberof等词组。anumberof+n.(复)作主语时，谓语动词要用复数。这两个词组后都接可数名词复数，但anumberof的中心是后面的复数名词，作主语时，谓语用复数形式。

thenumberof意为“……的数目”，它的中心是thenumber，后也接复数的可数名词，作主语时，谓语动词要用单数。举例如下：

①Icanthinkofanumberofwaystocarryoutthisplan.我可以想出不止一个办法来实现这个方案。

②Alargenumberofpeoplewerepresentatthemeeting.有许多人出席了会议。

③Anumberofstudentsarestayingoutsidetheoffice.许多学生站在办公室的外面。

①Thenumberofthestudentsstandingoutsideisabouttwenty.站在外面的学生数量大约是加入。

②Thenumberofthebooksinourlibraryisabout45,000.我们图书馆藏书量大约为4万5千册。

yearbyyear与yearafteryear

yearbyyear即“逐年，每一年”，强调“年年在变”，

Theboygrowstalleryearbyyear这个孩子长得一年比一年高。

yearafteryear意含时间的重复性，即“每年固定发生，年年如此”。

HewenttoBeijingonbusinessyearafteryear.他每年到北京当差。

例Thenumberofcomputersisincreasing_____,whichhasbroughtthepricedown.

A.yearbyyear B.yearafteryear C.yearsafteryears D.yearsbyyears

解析：句意为：电脑数量逐年增长，使得价格下降。本题考查yearbyyear与yearafteryear的区别。yearbyyear意为“年年在变”；yearafteryear意为“年年如此”。由句意可知答案为A。

research与search

相同点：两词均有研究、探索之意。

research指审慎的或精密的探究，有科学的研究或批判的研究之意。一般批学问、宗教、物理、心理、天文等方面调查或研究，常用复数。

search则有搜索、探索之意、侧重对某事持续的调查或研究，用于搜索或寻找失窃物品或探究知识、真理、自由、珍禽、奇术等方面。举例如下：

Theyareresearchingontheeffectsofcigarettesmoking.他们正在研究吸烟的后果。

Hewentallovertheworldtosearchaftertruth.为追求真理他行遍全球。

travel,journey,trip,tour,voyage

相同点：这五个词都作“旅行”解。

Travel：可作动词或名词，指远距离长期的旅行，没有具体的目的和方向性。常用来表示“旅行”这一概念。名词的复数形式travels表示旅行经历。

journey：使用范围很广，但常指距离较远的陆路旅行，而且有预定的地点，带有明确的方向性。

Trip：常指距离短且直接到达目的地的旅行。在口语中trip与journey常常通用。

Tour：含有“观光”的意思，距离可长可短。可作动词或名词。

Voyage：指“航行，航海”指水路或航空旅行。举例如下：

HehastravelledalloverAfricamanytimesinhislife.他一生中多次到非洲旅行。

MarcoPolowroteabookabouthistravelsinChina，whichiscalledTheTravelsofMarcoPolo.

马可波罗把他在中国的旅行写成了一本书，书名叫《马可波罗游记》。

Mr.BlackisonhisjourneytoShanghai.布莱克先生正在去上海的旅途中。

WeareplanningtomakeatriptotheGreat.Wall.我们正计划去长城游览。

I'mgoingonashoppingtour.Wouldyouliketogowithme?我想去逛商店，你想不想跟我一起去？

They'remakingavoyagetoAfrica.他们正在作一次去非洲的航海旅行。

难句分析

Infact,therearesomanydeerthatsomearebeingsenttonaturereservesbyenvironmentalistswhowouldliketoreturnthemtothewild.其实，现在这种麋鹿已经相当多了，有一些正在被送往那些愿意把麋鹿送回野外去的地方。

1）该句是一个较为复杂的复合句，主句为…therearesomanydeer,that引导的是结果状语从句。

在这个so……that结构中，中心词是名词deer，本应该用such…that结构，但因名词前有many修饰而用了so……that结构，此特殊用法需注意。

2）arebeingsent是现在进行时的被动语态形式，表示“正在被送往”，其中的being容易被误省。又如本课中的其他两句：

MoremiludeerarebeingmovedtoanewlargenatureparkinShishouinHubeiProvince.

现在进行时的被动语态

定义：

现在进行时的被动语态表示此时此刻某事正在被做。例如：

Thesportsmeetingisbeingheldinourschool.我校正在举行运动会。

AnotherbridgeisbeingbuiltovertheChangjiangRiver.长江上正在修建另一座大桥。

构成：be+being+过去分词。例如：

AnumberofDongfengtrucksarebeingshippedabroad.一批东风卡车正被运往国外。

用法：

1）“bebeingdone”中的动词be应随主语(sing./pl.)作相应的变化。

2）将现在进行时的主动语态变为现在进行时的被动语态的关键是：把bedoing变为bebeingdone.

①Thestudentsarecleaningtheclassroomnow.→Theclassroomisbeingcleanednow.

现在学生们正在打扫教室。(arecleaning变为isbeingcleaned)

②Theboyiscountingsomeeggs.→Someeggsarebeingcounted.

那男孩正在数蛋。(iscounting变为arebeingcounted)

例题：

—Haveyoumovedintothenewhouse?—Notyet,therooms______.

A.arebeingpainted   B.arepainting

C.arepainted        D.arebeingpainting

【解析】该题house作主语与备选项提供的动词paint之间存在着被动关系。用现在进行时的被动语态，说明还没搬进新居的原因是“房子正在被粉刷”。故答案为A项。

练习：

1.Look!Theroads____now.

A.     arewideningB.arewidened

C.arebeingwidenedD.istowiden

2.Asciencelab____inourschoolnow.

A.isbeingbuiltB.hasbuilt

C.isbuildingD.willbebuilt

答案：1.C2.A

教学设计方案Lesson65TeachingAims

1.Knowhowtotalkaboutatrip.

2.Studythelanguagepointsconcernedwiththedialogue.

StepIWarm--up

(Teacher)Todaywearegoingtohearaboutalongjourney.ThenaskthequestionstotheSs:

1.Doyouliketravelingwithyourfriendsbybike?

2.Whataretheadvantages(goodpoints)oftravelingbybike>

3.Usuallywhatisthepurposeoftraveling?

StepIIReading

Askthestudentstoreadthedialoguecarefullytofindoutasmuchastheycanaboutthejourney.Askquestionslikethis:

1Whatisthepurposeoftheproject?

2Howaretheygoingtocollectmoney?

3Wherearetheygoingtotravel?

StepIIIDialogue

Listentothetapeandrepeat.Practisethedialogueinpairs.

StepⅣLanguagefocus

Askthestudentstounderlineallthequestionsthatthereporterasks.Getthestudentstopractisesayingthesesentences.Tellthemtheyareimportant.StepVPractise

Readthedialoguealoud.Trytoactitout.

StepVIWorkbook

DoEx.1andEx.2.StepVIIExercise

PutthefollowingintoEnglishtocompletethesentences.

1._____________(据报道)morethan200peoplehadbeenkilledinthefire.

2._____________(我们图书馆的藏书数)isabout30,000.

3.Manypeople_____________(在地震中被活埋了).

4._____________(从那时至今),Ihaven’theardfromhim.

5.Withthegrandma’sgoodcare,_____________(那位伤员一天天好起来).

6.Toomanymiludeer_____________(被杀死)andtheydisappeared.

7.Somelargenatureparks_____________(建立起来)tokeepmiludeersince1985.

8.Thenumberofmiludeer______________（将大大增加）.

9.Soonmiludeer_____________(将放生)andliveinthewild.

10.Doyouknowwhywildanimals______________(应该受到保护)?

参考答案

1.Itwasreportedthat

2.Thenumberofbooksinourlibrary

3.wereburiedaliveintheearthquake

4.Sincethen

5.thewoundedsoldiergrewbetterdaybyday

6.hadbeenkilled

7.havebeensetup

8.willbegreatlyincreased

9.willbesetfree

10.shouldbeprotectedStepVIIIHomework

1.RevisethedialogueinPart1.

2.FinishofftheWorkbookexercises.

Unit17Nature篇3

教学目标

知识目标：

通过本单元的教学，使学生了解并初步掌握现在进行时被动语态的用法。复习本单元出的表示打算和目的的用语。学习课文能应用所学语言描述麋鹿的今昔对比，使学生了解保护野生动物的意义。

教学重点与难点

1.重点词汇increase;disappear;alive;research;protect;putonperformances;atpresent;oneafteranother

2.重要句型1)Howlongwillittakeyoutocompletethetrip?2)WewanttogivesomemoneytothisprojectsothatthenumberofthesedeerinChinacanbeincreased.3)Itishopedthatonedaytheywillhaveenoughanimalstosetthemfreeandletthemliveinthewildagain.

3.语法理解并初步掌握现在进行时被动语态的用法：1)Thelifeofthemiluisbeingstudiedatpresent.2)MoremiludeerarebeingmovedtoanewlargenatureparkinShishouinHubeiProvince.

4.日常交际用语打算和目的(Intentionsandpurposes):1)Whyareyoumakingthisjourney?2)Wearetryingtocollectthemoneyforawildlifeproject.3)Wewantto...sothat...4)Whatisthepurposeofyournewproject?5)Thatsoundsagoodidea.6)Goodluckwithyourtrip!

能力目标：

1.掌握有关的的旅行目标用语：如旅行的目的地、出发地、及旅行的目的、方式等。

2.运用关键词汇复述课文。

3.如何运用现在进行时的被动语态。

德育目标

让学生了解麋鹿这种动物的历史、生态环境及在我国的现状、激发学生对学习有关野生动、植物的兴趣，教育学生保护野生动、植物及生态平衡的知识。

教学建议

课文分析

结构：可分为四段：

Part1(ParagraphI)ThenumberofmiludeerinnatureparksinChinaisincreasingeveryyear.

Part2(Paragraphs2-3)ThehistoryofmiludeerinChinaandinEngland

(Paragraph2)ThemiludeerdisappearedduringtheMingandtheQingperiods.

(Paragraph3)TheonlymiludeeralivebelongedtotheDukeofBedfordinEngland.

Part3(Paragraphs4-5)ThemiludeercentersinChina

(Paragraph4)ThelifeofmiluisbeingstudiedintheNaniaiziMiluPark.

(Paragraph5)ThenumberofmiludeerhasgreatlyincreasedinDafeng.

Part4(Paragraph6)It'shopedthattherewillbemiludeerlivinginthewildinChina.

语言点：本课文有两个要点，值得注意：

1.It’shoped….that(人们希望)是个常用句型，其中的it是形式主语，that引导的是个主语从句。类似的有Itissaid/reported/believed/that…..等

2.Therearesomanydeerthatsomearebeingsenttonaturereservesbyenvironmentalistswhowouldliketoreturnthemtothewild.其实，现在这种麋鹿已经相当多了，有一些正在被送往那些愿意把麋鹿送回野外去的地方。

1）该句是一个较为复杂的复合句，主句为…therearesomanydeer,that引导的是结果状语从句。

在这个so……that结构中，中心词是名词deer，本应该用such…that结构，但因名词前有many修饰而用了so……that结构，此特殊用法需注意。

arebeingsent是现在进行时的被动语态形式，表示“正在被送往”。

对话建议

1.建议在未讲课前，教师为了导入  新课，可对学生进行以下的提问：

T:Isthereanyonecollectmoney?S:Yes.

T:Whatdidyoudo?DidyoucollectmoneyforHopeProjectorotherthings?等等。

2.在讲本文对话时，教师给学生放课文录音，然后问学生们What’sthedialoguemainlyabout?。

3.建议教师让学生们扮演角色，通过互相表演的形式，促进学生的兴趣，及练习表达能力。

4.教师总结本课的语言点知识。

课文建议

1.建议教师把有关本课文有关themiludeer的背景知识介绍给学生，使学生先有一些了解和认识。

2.在未讲课之前，让学生大声的对这篇课文进行朗读，教师可把课文的一些问题写在黑板上，达到一边朗读一边思考问题。

3.教师结合课文的内容，可有图表或者数据形式，对themiludeer用过去，现在及将来三种形式分析给学生，这样加深对课文的理解和生动。

4.教师最后总结课文的知识点，了解学生的掌握情况。

语法建议

1.建议教师把在讲现在进行时的被动语态前，先复习现在进行时。

2.教师可采取逐步诱导的形式，从定义，构成，及应注意的用法，用图片或投影仪形式，教给学生。

2.建议教师列举例题及练习试题，让学生一边做一边练，达到掌握熟练的结果。

词汇辨析

common,general,ordinary和usual

可作“普通的”“平常的”但有所差异。

common侧重“普通”，表示“时时发生，人所共有”，并含有“并不高贵，地位低下”之意味，其反义词为rare。

general侧重“普遍”之意，表示在大多数我或事物中流行并受到关注，不含有“地位低下”之意，其反义词为specific。

ordinary与common基本同义，侧重“平凡的，普通的”，表示“随时可以碰到，不值得惊奇”，其反义词是superior。

usual用来指事物，意为“通常的，惯常的”，含有“随集体风俗或个人习惯而常常发生”之意，其反义词为unusual。举例如下：

acommonsaying（俗话），acommonwish（一个共同的愿望）。

thegeneralopinion一般舆论

anordinary（oracommon）event（一件极平常的事），anordinary（oracommon）person（一个普通人）。

It’sausualthingwithhim.（这对他来说是平常事）。

Thenumberof和Anumberof

Anumberof意为“许多、”“一些”，后接复数的可数名词。有alarge/great/smallnumberof等词组。anumberof+n.(复)作主语时，谓语动词要用复数。这两个词组后都接可数名词复数，但anumberof的中心是后面的复数名词，作主语时，谓语用复数形式。

thenumberof意为“……的数目”，它的中心是thenumber，后也接复数的可数名词，作主语时，谓语动词要用单数。举例如下：

①Icanthinkofanumberofwaystocarryoutthisplan.我可以想出不止一个办法来实现这个方案。

②Alargenumberofpeoplewerepresentatthemeeting.有许多人出席了会议。

③Anumberofstudentsarestayingoutsidetheoffice.许多学生站在办公室的外面。

①Thenumberofthestudentsstandingoutsideisabouttwenty.站在外面的学生数量大约是加入。

②Thenumberofthebooksinourlibraryisabout45,000.我们图书馆藏书量大约为4万5千册。

yearbyyear与yearafteryear

yearbyyear即“逐年，每一年”，强调“年年在变”，

Theboygrowstalleryearbyyear这个孩子长得一年比一年高。

yearafteryear意含时间的重复性，即“每年固定发生，年年如此”。

HewenttoBeijingonbusinessyearafteryear.他每年到北京当差。

例Thenumberofcomputersisincreasing_____,whichhasbroughtthepricedown.

A.yearbyyear B.yearafteryear C.yearsafteryears D.yearsbyyears

解析：句意为：电脑数量逐年增长，使得价格下降。本题考查yearbyyear与yearafteryear的区别。yearbyyear意为“年年在变”；yearafteryear意为“年年如此”。由句意可知答案为A。

research与search

相同点：两词均有研究、探索之意。

research指审慎的或精密的探究，有科学的研究或批判的研究之意。一般批学问、宗教、物理、心理、天文等方面调查或研究，常用复数。

search则有搜索、探索之意、侧重对某事持续的调查或研究，用于搜索或寻找失窃物品或探究知识、真理、自由、珍禽、奇术等方面。举例如下：

Theyareresearchingontheeffectsofcigarettesmoking.他们正在研究吸烟的后果。

Hewentallovertheworldtosearchaftertruth.为追求真理他行遍全球。

travel,journey,trip,tour,voyage

相同点：这五个词都作“旅行”解。

Travel：可作动词或名词，指远距离长期的旅行，没有具体的目的和方向性。常用来表示“旅行”这一概念。名词的复数形式travels表示旅行经历。

journey：使用范围很广，但常指距离较远的陆路旅行，而且有预定的地点，带有明确的方向性。

Trip：常指距离短且直接到达目的地的旅行。在口语中trip与journey常常通用。

Tour：含有“观光”的意思，距离可长可短。可作动词或名词。

Voyage：指“航行，航海”指水路或航空旅行。举例如下：

HehastravelledalloverAfricamanytimesinhislife.他一生中多次到非洲旅行。

MarcoPolowroteabookabouthistravelsinChina，whichiscalledTheTravelsofMarcoPolo.

马可波罗把他在中国的旅行写成了一本书，书名叫《马可波罗游记》。

Mr.BlackisonhisjourneytoShanghai.布莱克先生正在去上海的旅途中。

WeareplanningtomakeatriptotheGreat.Wall.我们正计划去长城游览。

I'mgoingonashoppingtour.Wouldyouliketogowithme?我想去逛商店，你想不想跟我一起去？

They'remakingavoyagetoAfrica.他们正在作一次去非洲的航海旅行。

难句分析

Infact,therearesomanydeerthatsomearebeingsenttonaturereservesbyenvironmentalistswhowouldliketoreturnthemtothewild.其实，现在这种麋鹿已经相当多了，有一些正在被送往那些愿意把麋鹿送回野外去的地方。

1）该句是一个较为复杂的复合句，主句为…therearesomanydeer,that引导的是结果状语从句。

在这个so……that结构中，中心词是名词deer，本应该用such…that结构，但因名词前有many修饰而用了so……that结构，此特殊用法需注意。

2）arebeingsent是现在进行时的被动语态形式，表示“正在被送往”，其中的being容易被误省。又如本课中的其他两句：

MoremiludeerarebeingmovedtoanewlargenatureparkinShishouinHubeiProvince.

现在进行时的被动语态

定义：

现在进行时的被动语态表示此时此刻某事正在被做。例如：

Thesportsmeetingisbeingheldinourschool.我校正在举行运动会。

AnotherbridgeisbeingbuiltovertheChangjiangRiver.长江上正在修建另一座大桥。

构成：be+being+过去分词。例如：

AnumberofDongfengtrucksarebeingshippedabroad.一批东风卡车正被运往国外。

用法：

1）“bebeingdone”中的动词be应随主语(sing./pl.)作相应的变化。

2）将现在进行时的主动语态变为现在进行时的被动语态的关键是：把bedoing变为bebeingdone.

①Thestudentsarecleaningtheclassroomnow.→Theclassroomisbeingcleanednow.

现在学生们正在打扫教室。(arecleaning变为isbeingcleaned)

②Theboyiscountingsomeeggs.→Someeggsarebeingcounted.

那男孩正在数蛋。(iscounting变为arebeingcounted)

例题：

—Haveyoumovedintothenewhouse?—Notyet,therooms______.

A.arebeingpainted   B.arepainting

C.arepainted        D.arebeingpainting

【解析】该题house作主语与备选项提供的动词paint之间存在着被动关系。用现在进行时的被动语态，说明还没搬进新居的原因是“房子正在被粉刷”。故答案为A项。

练习：

1.Look!Theroads____now.

A.     arewideningB.arewidened

C.arebeingwidenedD.istowiden

2.Asciencelab____inourschoolnow.

A.isbeingbuiltB.hasbuilt

C.isbuildingD.willbebuilt

答案：1.C2.A

教学设计方案Lesson65TeachingAims

1.Knowhowtotalkaboutatrip.

2.Studythelanguagepointsconcernedwiththedialogue.

StepIWarm--up

(Teacher)Todaywearegoingtohearaboutalongjourney.ThenaskthequestionstotheSs:

1.Doyouliketravelingwithyourfriendsbybike?

2.Whataretheadvantages(goodpoints)oftravelingbybike>

3.Usuallywhatisthepurposeoftraveling?

StepIIReading

Askthestudentstoreadthedialoguecarefullytofindoutasmuchastheycanaboutthejourney.Askquestionslikethis:

1Whatisthepurposeoftheproject?

2Howaretheygoingtocollectmoney?

3Wherearetheygoingtotravel?

StepIIIDialogue

Listentothetapeandrepeat.Practisethedialogueinpairs.

StepⅣLanguagefocus

Askthestudentstounderlineallthequestionsthatthereporterasks.Getthestudentstopractisesayingthesesentences.Tellthemtheyareimportant.StepVPractise

Readthedialoguealoud.Trytoactitout.

StepVIWorkbook

DoEx.1andEx.2.StepVIIExercise

PutthefollowingintoEnglishtocompletethesentences.

1._____________(据报道)morethan200peoplehadbeenkilledinthefire.

2._____________(我们图书馆的藏书数)isabout30,000.

3.Manypeople_____________(在地震中被活埋了).

4._____________(从那时至今),Ihaven’theardfromhim.

5.Withthegrandma’sgoodcare,_____________(那位伤员一天天好起来).

6.Toomanymiludeer_____________(被杀死)andtheydisappeared.

7.Somelargenatureparks_____________(建立起来)tokeepmiludeersince1985.

8.Thenumberofmiludeer______________（将大大增加）.

9.Soonmiludeer_____________(将放生)andliveinthewild.

10.Doyouknowwhywildanimals______________(应该受到保护)?

参考答案

1.Itwasreportedthat

2.Thenumberofbooksinourlibrary

3.wereburiedaliveintheearthquake

4.Sincethen

5.thewoundedsoldiergrewbetterdaybyday

6.hadbeenkilled

7.havebeensetup

8.willbegreatlyincreased

9.willbesetfree

10.shouldbeprotectedStepVIIIHomework

1.RevisethedialogueinPart1.

2.FinishofftheWorkbookexercises.