A new factory（通用3篇）

Anewfactory篇1

教学目标

一、Teachingaims

了解英语中通知的书写格式，学习并掌握一般将来时的被动语态的用法。

Teachingimportantanddifficultpoints

二、Teachingimportantanddifficultpoints

1.Wordsandphrases

as,supply,abroad,notice,spend,certain,takealookat,agreeon,doalotofwalking,atleast,atthebeginning,alloverthecountry,plentyof,begin...with...,setup,atrainingcenter,faraway,asfollows,aSoundLab,putup,bysea

2.Dailyexpressions

Howlonghaveyouhad...?

Isay,let’sgooutforadrive.

We’llmeet...

Don’tbelate.

3.Grammar

1.RevisionthePassiveVoiceofthePresentandPast.

2.LearningthePassiveVoiceinthefuturetense.

教学建议

教材分析

本单元的对话是以围绕新车的话题而展开，对话内容较简单，容易理解和掌握，如：howfar,howlong等同时也给学生们介绍关于通知的一篇文章，本单元的课文是以新工厂的建立为话题，了解新工厂的建立给人们的影响。在23课中学习到将来时的被动语态，课文中给出了将来时被动语态的例子与练习。

教学建议

对话建议

1.教师采取对话练习、模仿对话和编造类似的对话，并将课文对话以第三人称进行转述。

2.教师应设置与本课对话内容相关的情景，鼓励学生进行对话，以训练学生们的听说能力。

课文建议

1.教师组织学生针对课文内容进行问答对话练习，并能将课文内容进行缩写。

2.教师要求学生通过对课文的整体阅读和快速阅读，提高阅读能力。

3.教师组织学生进行针对当地某一新建工程，它对人民日常生活和经济生活的影响。

教学重点难点

build,putup,found和setup的区别

1）build建造，建立，建设，常指建造较大的物体，如：

Theybuilttheirhomesandmadetheirfarmsthere.他们在那儿建立了家园，办起了农场。

在表示建立一个商店、企业时，也可用start和open.如：start/openafactory(shop,business)开办工厂（商店、公司）

2）setup意为“开办，建立”，常和表示组织、机构、团体等意义的名词连用，与found基本相同，但found更着重打基础。

setupaschool(hospital,state,government,shop,business)建立学校（医院、国家、政府、商店、企业）

foundacity(state,party,university,etc.)兴建城市（建立国家、党派；创办大学等）

3）put着重指建造或搭起一个具有高度的具体的物体，口语中setup和build也有此意。例如：

Theyputup(setup)anewhouse/tent.他们建了一座新房子/搭起一个帐篷。

wear,puton,dress,haveon的区别

1)wear是“穿着”，“戴着”的意思，可用于穿衣、穿鞋、戴帽子，戴手套、佩戴首饰等，强调状态。

Idon'twearglasses.我不戴眼镜。

2)puton指“戴上”，“穿上”，表示穿衣服的动作，其反义词是takeoff。

Putonyourcoat,itiscoldtoday.穿上外套吧，今天天气冷。

3)dress可作及物动词，有“穿着”，“打扮”的意思，但只用于穿衣，它既表示动作，又表状态，常用于下列结构：dresssb/oneself(给某人穿衣服)、dresswell和bedressedin等

Shealwaysdresseswell.她总是打扮得很漂亮。

4)haveon和bein+颜色也是“穿着”的意思，都指穿的状态，但haveon不用于进行时态。

Hehasabluecoaton.(=He’swearingabluecoat.)他穿着一件蓝衣服。

Thebuildingofanewcarfactorywasagreedonlastmonth.建新汽车厂的协议已于上月达成，…

句中的building为动名词。动名词既有名词的功能也有动词的功能，即其后可以跟宾语等。例如：

Walkingisagoodexercise.

agreeon表示双方就某件事取得一致意见或达成共识。例如：

Finallytheyagreedonacease-fire.最后他们达成了停火协议。

agreeto

agreeto（接名词或动词不定式）意思是“赞同”某种提议、方法、计划，或“同意”做某事。

Weagreedtoleaveatonce.我们同意立即离开。

agreewith（接名词、代词）意思是“同意”某人的意见或看法。

Mymotherdoesn’tagreewithmetomakefriendswithhim.我妈妈不同意我跟他交朋友。

Intheafternoonwe’llvisitthefactorywhichmakesminibusesandtrucks.下午我们将要参观生产小型公共汽车和卡车的工厂。

这是一个复合句，whichmakesminibusesandtrucks是宾语从句，修饰factory。此句的先行词factory，指地点，但由于引导词在从句中作主语，必须用which或that，不能用where，也不能省略，又如：

ThehousewhichstandstenyardsfromtheroadbelongstoTom.离马路十码远的那座房子是汤姆的。

定语从句的引导词指代先行词并在定语从句中作主语，如果先行词是单数，定语从句的谓语用单数；如果先行词是复数，定语从句的谓语则用复数。本句的引导词which指代先行词factory，由于factory是单数，所以定语从句的谓语makes用单数，又如：

Theparkwhichisneartheseaisverybeautiful.位于海滨的那座公园很美。

Thecarswillbesuppliedtopeoplealloverthecountry.汽车将向全国供应。

supply作及物动词，意思为“供应、供给、提供”等。它常用于以下用法：

supplysb.withsth.;supplysth.to/forsb.

Thisriversupplieswaterto/forpeoplealongit.这条河流向沿岸人民供给饮用水。

Thebookshopsuppliestextbooksto/forstudents./Thebookshopsuppliesstudentswithtextbooks.这家商店供应学生教科书。

Milkissuppliedtoeachhouseinbottlesbytheshop.这家商店供应各家各户瓶装牛奶。

Theywillspendalmost100millionyuanontheproject.这个工程将耗资他们1亿元。

“spend+表示钱的名词或短语+on+n.”结构的意思是“花多少钱买某物”。例如：

Hespenttendollarsonthatjacket.买那件夹克他花了10美元。

“spend+表示时间的名词或短语+on+n”结构表示“花费多少时间做某事”。例如：

Theyspentfiveyearsonthebridge.他们建那座桥用了5年时间。

“spend+表示时间的名词或短语+(in)doing”结构表示：“花费多少时间做某事”。例如：

Shespentawholemorning(in)learningEnglish.她一早上都在学习英语。

在英语中表示“约定时间做某事”的方法有：

Are/Willyoubefreetonight?今晚你有空吗？

Howabouttomorrowmorning?明天早晨怎么样？

Shallwemeetat1:00at...?我们一点钟在……见面，好吗？

Iwonderifwecould…我想知道我们是否可以……

We’llmeetat7：00at…我们将在7点钟时在……见面。

Let’sgatheratthegateofourschoolat…让我们……钟在校门口见/聚齐。

对于约定或预约的肯定应答语有：

Yes,that’sallright.That’sfinewithme.I’llbewaitingforyouhere/there.OK.That’ssettledthen.

对于约定或预约的否定应答语有：

I’mafraidIcan’tmakeittonight.Idon’tthinkIcan.I’msorry,but…

双方就约会时间、地点等达成一致后的告别用语：

Allright.Seeyouthen.

Anewfactory篇2

教学目标 

一、Teachingaims

了解英语中通知的书写格式，学习并掌握一般将来时的被动语态的用法。

Teachingimportantanddifficultpoints

二、Teachingimportantanddifficultpoints

1.Wordsandphrases

as,supply,abroad,notice,spend,certain,takealookat,agreeon,doalotofwalking,atleast,atthebeginning,alloverthecountry,plentyof,begin...with...,setup,atrainingcenter,faraway,asfollows,aSoundLab,putup,bysea

2.Dailyexpressions

Howlonghaveyouhad...?

Isay,let’sgooutforadrive.

We’llmeet...

Don’tbelate.

3.Grammar

1.RevisionthePassiveVoiceofthePresentandPast.

2.LearningthePassiveVoiceinthefuturetense.

教学建议

教材分析

本单元的对话是以围绕新车的话题而展开，对话内容较简单，容易理解和掌握，如：howfar,howlong等同时也给学生们介绍关于通知的一篇文章，本单元的课文是以新工厂的建立为话题，了解新工厂的建立给人们的影响。在23课中学习到将来时的被动语态，课文中给出了将来时被动语态的例子与练习。

教学建议

对话建议

1.教师采取对话练习、模仿对话和编造类似的对话，并将课文对话以第三人称进行转述。

2.教师应设置与本课对话内容相关的情景，鼓励学生进行对话，以训练学生们的听说能力。

课文建议

1.教师组织学生针对课文内容进行问答对话练习，并能将课文内容进行缩写。

2.教师要求学生通过对课文的整体阅读和快速阅读，提高阅读能力。

3.教师组织学生进行针对当地某一新建工程，它对人民日常生活和经济生活的影响。

教学重点难点

build,putup,found和setup的区别

1）build建造，建立，建设，常指建造较大的物体，如：

Theybuilttheirhomesandmadetheirfarmsthere.他们在那儿建立了家园，办起了农场。

在表示建立一个商店、企业时，也可用start和open.如：start/openafactory(shop,business)开办工厂（商店、公司）

2）setup意为“开办，建立”，常和表示组织、机构、团体等意义的名词连用，与found基本相同，但found更着重打基础。

setupaschool(hospital,state,government,shop,business)建立学校（医院、国家、政府、商店、企业）

foundacity(state,party,university,etc.)兴建城市（建立国家、党派；创办大学等）

3）put着重指建造或搭起一个具有高度的具体的物体，口语中setup和build也有此意。例如：

Theyputup(setup)anewhouse/tent.他们建了一座新房子/搭起一个帐篷。

wear,puton,dress,haveon的区别

1)wear是“穿着”，“戴着”的意思，可用于穿衣、穿鞋、戴帽子，戴手套、佩戴首饰等，强调状态。

Idon'twearglasses.我不戴眼镜。

2)puton指“戴上”，“穿上”，表示穿衣服的动作，其反义词是takeoff。

Putonyourcoat,itiscoldtoday.穿上外套吧，今天天气冷。

3)dress可作及物动词，有“穿着”，“打扮”的意思，但只用于穿衣，它既表示动作，又表状态，常用于下列结构：dresssb/oneself(给某人穿衣服)、dresswell和bedressedin等

Shealwaysdresseswell.她总是打扮得很漂亮。

4)haveon和bein+颜色也是“穿着”的意思，都指穿的状态，但haveon不用于进行时态。

Hehasabluecoaton.(=He’swearingabluecoat.)他穿着一件蓝衣服。

Thebuildingofanewcarfactorywasagreedonlastmonth.建新汽车厂的协议已于上月达成，…

句中的building为动名词。动名词既有名词的功能也有动词的功能，即其后可以跟宾语等。例如：

Walkingisagoodexercise.

agreeon表示双方就某件事取得一致意见或达成共识。例如：

Finallytheyagreedonacease-fire.最后他们达成了停火协议。

agreeto

agreeto（接名词或动词不定式）意思是“赞同”某种提议、方法、计划，或“同意”做某事。

Weagreedtoleaveatonce.我们同意立即离开。

agreewith（接名词、代词）意思是“同意”某人的意见或看法。

Mymotherdoesn’tagreewithmetomakefriendswithhim.我妈妈不同意我跟他交朋友。

Intheafternoonwe’llvisitthefactorywhichmakesminibusesandtrucks.下午我们将要参观生产小型公共汽车和卡车的工厂。

这是一个复合句，whichmakesminibusesandtrucks是宾语从句，修饰factory。此句的先行词factory，指地点，但由于引导词在从句中作主语，必须用which或that，不能用where，也不能省略，又如：

ThehousewhichstandstenyardsfromtheroadbelongstoTom.离马路十码远的那座房子是汤姆的。

定语从句的引导词指代先行词并在定语从句中作主语，如果先行词是单数，定语从句的谓语用单数；如果先行词是复数，定语从句的谓语则用复数。本句的引导词which指代先行词factory，由于factory是单数，所以定语从句的谓语makes用单数，又如：

Theparkwhichisneartheseaisverybeautiful.位于海滨的那座公园很美。

Thecarswillbesuppliedtopeoplealloverthecountry.汽车将向全国供应。

supply作及物动词，意思为“供应、供给、提供”等。它常用于以下用法：

supplysb.withsth.;supplysth.to/forsb.

Thisriversupplieswaterto/forpeoplealongit.这条河流向沿岸人民供给饮用水。

Thebookshopsuppliestextbooksto/forstudents./Thebookshopsuppliesstudentswithtextbooks.这家商店供应学生教科书。

Milkissuppliedtoeachhouseinbottlesbytheshop.这家商店供应各家各户瓶装牛奶。

Theywillspendalmost100millionyuanontheproject.这个工程将耗资他们1亿元。

“spend+表示钱的名词或短语+on+n.”结构的意思是“花多少钱买某物”。例如：

Hespenttendollarsonthatjacket.买那件夹克他花了10美元。

“spend+表示时间的名词或短语+on+n”结构表示“花费多少时间做某事”。例如：

Theyspentfiveyearsonthebridge.他们建那座桥用了5年时间。

“spend+表示时间的名词或短语+(in)doing”结构表示：“花费多少时间做某事”。例如：

Shespentawholemorning(in)learningEnglish.她一早上都在学习英语。

在英语中表示“约定时间做某事”的方法有：

Are/Willyoubefreetonight?今晚你有空吗？

Howabouttomorrowmorning?明天早晨怎么样？

Shallwemeetat1:00at...?我们一点钟在……见面，好吗？

Iwonderifwecould…我想知道我们是否可以……

We’llmeetat7：00at…我们将在7点钟时在……见面。

Let’sgatheratthegateofourschoolat…让我们……钟在校门口见/聚齐。

对于约定或预约的肯定应答语有：

Yes,that’sallright.That’sfinewithme.I’llbewaitingforyouhere/there.OK.That’ssettledthen.

对于约定或预约的否定应答语有：

I’mafraidIcan’tmakeittonight.Idon’tthinkIcan.I’msorry,but…

双方就约会时间、地点等达成一致后的告别用语：

Allright.Seeyouthen.

教学设计示例Lesson21

TeachingAims

1.Tolearnthefollowingwordsandexpressions:

Howlonghaveyou...?

Takealookat….Let'sgooutforadrive.

Don’tbelate.Doalotofwalking.

2.Tolearnhowtowriteanoticeandmakeanoralnotice.

TeachingProcedures

StepIWarm--up

1.DrawacarontheBborshowacarpicturetotheSs.

2.Supposethatitbelongstooneofyourstudents.

Totheclass:“Thisis’snewcar.Now,everyone,Iwanttoaskhim/herafewquestions.

T:Howlonghaveyouhadit?

S:Forsixmonths.

T:CanItakealookatit?

S:Sure./Ofcourse./Certainly.

T:It’sverynice.Howfarhaveyoubeeninit?

S:...

T:Isay,shallwegooutforadrivenextSunday?

S:...(thestudentsmayhavedifferentanswers)

StepIIListeningandreading

1.GettheSstolistentothetapewithoutreferringtothebooks.

T:WhataretheygoingtodonextSunday?

S:TheyaregoingoutforadrivenextSundayforapicnic.

2.Repeatitifnecessary.Thenreadthedialogueingroupsorinpairs.

StepIIIPractice

1.SBPart2,Lesson21.GettheSstodosimilardialogueswithhis/herpartner.Teach“minibus”.ExplaintotheSsthemeaningof“mini”

2.Beforedoingthispractice,theteachercanaskhis/herSstodoEx.2onPage82first.Itmayhelpthemmakeuptheirowndialogues.Andtheteachermayalsoencouragethemtomakelongeronesbyadding“Howmuchdiditcost?Whoboughtitforyou?Doyoulikeit?etc.”

3.Asksomepairstoactouttheirdialoguesinfrontoftheclass.

StepⅣListeningandreading

1.PlaythetapefortheSstolistentothenotice.Afterlistening,gettheSstoguessthemeaningsofprovince,company,raincoat,railway”.etc.

2.Listentothetapeagain,askthestudentstotrytocatchtheinformation.

Visitto:placewherewemeet:

Place:whatweshallsee:

Date:Timewemeet:

Whattobring:

3.Afterthat.GettheSstoopentheSBandreadthenoticeandwritedowntheinformation.Getthemtochecktheiranswersinpairs.FinallycollecttheanswersfromtheclassandputthemontheBb.

StepⅤOralpractice

AccordingtotheinformationwrittenontheBb,gettheSstomakeupdialoguesoftheirown.Forexample:

A:WhatwillthestudentsofGrades2and3doonMonday,26thOctober?

B:TheywillvisitthenewcarfactoryinHubeiprovince.

A:Whenwasitopened?

B:InlastMay.

StepⅥLanguagepoints

1.takealook(at)    gooutforadrive

ExplaintotheSs:Herelookanddriveareusedasnouns.

2.noticen/v.

TheTexplainstotheSsthat"notice"canbeusedasanounandaverb.LettheSsdotheexercise.

3.doalotofwalking(reading,cooking,washing,shopping,sowing,etc.)

4.wear,putonanddress.

5.as,because,for,since.

StepⅦFurtherpractice

FirstgettheSstomakeanoralnoticeingroups.Thenaskonegrouportwototelltheirsbeforetheclass.(Eachgroupcanhaveoneortwostudentsastheirrepresentatives)Iftimepermits,theteachermaydemandmorepractice.Forexample:

1.Class6,GradeOne,seeamovie,theBohaiTheatre,thisafternoon,at4:30,bybike,meet,atthegateoftheschool,

2.Class4,GradeTwo,gototheWestLake,the25thofthismonth,bytrain,meetinfrontofthedininghall.

StepⅧWorkbook

GettheSstodoEx.1,3onpage82.

StepⅨHomework

GettheSstodoEx.2onpage82.TheteachermaytelltheSsthattheyshouldactoutEx.2inpairsafterclass.

教学设计示例Lesson22

1.TohelptheSstogaintheabilityoffastreading.

2.TogettheSstoretellthepassagebyusingtheirownwords.

3.Tolearnsomeusefulexpressions.

StepIIntroduction

1.Withbooksopen.RefertheSstothepicture.Ask:

Whatcanyousee?

Whatkindoffactoryisit?

WherecanyoufindcarfactoriesinChina?

(Wuhan,Shanghai,Beijing,etc.)

2.TheTmaytelltheSsthepictureisaboutthecarfactorybuiltinWuhan,anditwasfinishedbytheyear2000.

StepIIDiscussion

GettheSstodiscussthisquestion.

“Whatwillbeoneoftheresultsofthenewcarfactory?”

Helpthemtoanswers:offeringnewjobs,bringingothernewbusiness,leadingtothegrowthofeconomy,etc.

StepIIIPreparationforreading

PreparetheSsforreadingbyteachingthenewwordsinthepassage.GettheSstosaythenewwordsorphrasesafterhearingtheirteachersexplanation.

1.inortoaforeigncountry(abroad)

2.togivesb.thingsneeded(supply)

3.apieceofwork(job)

4.alotof;alargenumberof(plentyof)

5.aplanforbuildingaschool,ahospitalorotherthings(project)

6.nolessthan(atleast)

7.personwhohasfinishedstudyingatschoolandwhowantstofindjobs(schoolleaver)

StepⅣReading

GettheSstoreadthepassageagain.Andanswerthefollowingquestions.

1.Astheresultofthenewcarfactory,therewillbe_____forworkers.

A.agreatmanynewcars

B.Alotoftelephonesandcomputers

C.alargenumberofnewjobs

2.Howmanycarswillbeproducedeachyearatthebeginning?_____.

A.300,000B.15,000C.150,00

3.Morenewcompanieswillproducethingslike_______.

A.thelightsandthewindows

B.telephonesandcomputers

C.newhousesandnewroads

4.Carswillbetakentomanypartsofthecountry_______.

A.byrailwayB.byseaC.byair

WhiletheSsareansweringthem,theteacherwritestheanswersontheBb.1.C2.C3.B4.A

StepⅤPractice

GettheSstoretellthepassageandusetheirownwords.Theycanusethepassivevoiceinthefuturetense.Atfirsttheycandoitwiththeirpartnersandthenencouragesomeofthemtodoitinfrontoftheclass.

StepⅥWorkbook

Part2onPage83.LettheSsdoitalone.Beforedoingit,explainhowtodoit.

StepⅦHomework

1.Rewritethepassage,andtrytousethepassivevoice.

2.Reviewthegrammar:LanguageStudy“ThePassiveVoice”

3.GoovertheexpressionsonPage22.

探究活动

教师组织学生两人一组，从一个新汽车工厂的建立及它对整个城市及周边地区和国家带来的好处，进行讨论和发表自己的意见，比如：

Therewillbeagreatmanynewjobsforworkersandschool—leaversinthiscity.Alotofnewcarswillbesuppliedtopeoplealloverthecountry.Atleastsomehouseswillbebuiltfortheworkers.Newroadswillbebuilttoo.Theportnearthecitywillbeopenedtoforeignshipssothatthecarswillbesentabroadbysea.Thecitywillbecomerich.Newbusinesswillbestatedinthecity.Forexample,factoriesandotherbuildingsformorenewcompanies;theywillproducethingsliketelephonesandcomputers.Thenewcarfactorycanbringmorejobstotheprovince.

Anewfactory篇3

教学目标 

一、Teachingaims

了解英语中通知的书写格式，学习并掌握一般将来时的被动语态的用法。

Teachingimportantanddifficultpoints

二、Teachingimportantanddifficultpoints

1.Wordsandphrases

as,supply,abroad,notice,spend,certain,takealookat,agreeon,doalotofwalking,atleast,atthebeginning,alloverthecountry,plentyof,begin...with...,setup,atrainingcenter,faraway,asfollows,aSoundLab,putup,bysea

2.Dailyexpressions

Howlonghaveyouhad...?

Isay,let’sgooutforadrive.

We’llmeet...

Don’tbelate.

3.Grammar

1.RevisionthePassiveVoiceofthePresentandPast.

2.LearningthePassiveVoiceinthefuturetense.

教学建议

教材分析

本单元的对话是以围绕新车的话题而展开，对话内容较简单，容易理解和掌握，如：howfar,howlong等同时也给学生们介绍关于通知的一篇文章，本单元的课文是以新工厂的建立为话题，了解新工厂的建立给人们的影响。在23课中学习到将来时的被动语态，课文中给出了将来时被动语态的例子与练习。

教学建议

对话建议

1.教师采取对话练习、模仿对话和编造类似的对话，并将课文对话以第三人称进行转述。

2.教师应设置与本课对话内容相关的情景，鼓励学生进行对话，以训练学生们的听说能力。

课文建议

1.教师组织学生针对课文内容进行问答对话练习，并能将课文内容进行缩写。

2.教师要求学生通过对课文的整体阅读和快速阅读，提高阅读能力。

3.教师组织学生进行针对当地某一新建工程，它对人民日常生活和经济生活的影响。

教学重点难点

build,putup,found和setup的区别

1）build建造，建立，建设，常指建造较大的物体，如：

Theybuilttheirhomesandmadetheirfarmsthere.他们在那儿建立了家园，办起了农场。

在表示建立一个商店、企业时，也可用start和open.如：start/openafactory(shop,business)开办工厂（商店、公司）

2）setup意为“开办，建立”，常和表示组织、机构、团体等意义的名词连用，与found基本相同，但found更着重打基础。

setupaschool(hospital,state,government,shop,business)建立学校（医院、国家、政府、商店、企业）

foundacity(state,party,university,etc.)兴建城市（建立国家、党派；创办大学等）

3）put着重指建造或搭起一个具有高度的具体的物体，口语中setup和build也有此意。例如：

Theyputup(setup)anewhouse/tent.他们建了一座新房子/搭起一个帐篷。

wear,puton,dress,haveon的区别

1)wear是“穿着”，“戴着”的意思，可用于穿衣、穿鞋、戴帽子，戴手套、佩戴首饰等，强调状态。

Idon'twearglasses.我不戴眼镜。

2)puton指“戴上”，“穿上”，表示穿衣服的动作，其反义词是takeoff。

Putonyourcoat,itiscoldtoday.穿上外套吧，今天天气冷。

3)dress可作及物动词，有“穿着”，“打扮”的意思，但只用于穿衣，它既表示动作，又表状态，常用于下列结构：dresssb/oneself(给某人穿衣服)、dresswell和bedressedin等

Shealwaysdresseswell.她总是打扮得很漂亮。

4)haveon和bein+颜色也是“穿着”的意思，都指穿的状态，但haveon不用于进行时态。

Hehasabluecoaton.(=He’swearingabluecoat.)他穿着一件蓝衣服。

Thebuildingofanewcarfactorywasagreedonlastmonth.建新汽车厂的协议已于上月达成，…

句中的building为动名词。动名词既有名词的功能也有动词的功能，即其后可以跟宾语等。例如：

Walkingisagoodexercise.

agreeon表示双方就某件事取得一致意见或达成共识。例如：

Finallytheyagreedonacease-fire.最后他们达成了停火协议。

agreeto

agreeto（接名词或动词不定式）意思是“赞同”某种提议、方法、计划，或“同意”做某事。

Weagreedtoleaveatonce.我们同意立即离开。

agreewith（接名词、代词）意思是“同意”某人的意见或看法。

Mymotherdoesn’tagreewithmetomakefriendswithhim.我妈妈不同意我跟他交朋友。

Intheafternoonwe’llvisitthefactorywhichmakesminibusesandtrucks.下午我们将要参观生产小型公共汽车和卡车的工厂。

这是一个复合句，whichmakesminibusesandtrucks是宾语从句，修饰factory。此句的先行词factory，指地点，但由于引导词在从句中作主语，必须用which或that，不能用where，也不能省略，又如：

ThehousewhichstandstenyardsfromtheroadbelongstoTom.离马路十码远的那座房子是汤姆的。

定语从句的引导词指代先行词并在定语从句中作主语，如果先行词是单数，定语从句的谓语用单数；如果先行词是复数，定语从句的谓语则用复数。本句的引导词which指代先行词factory，由于factory是单数，所以定语从句的谓语makes用单数，又如：

Theparkwhichisneartheseaisverybeautiful.位于海滨的那座公园很美。

Thecarswillbesuppliedtopeoplealloverthecountry.汽车将向全国供应。

supply作及物动词，意思为“供应、供给、提供”等。它常用于以下用法：

supplysb.withsth.;supplysth.to/forsb.

Thisriversupplieswaterto/forpeoplealongit.这条河流向沿岸人民供给饮用水。

Thebookshopsuppliestextbooksto/forstudents./Thebookshopsuppliesstudentswithtextbooks.这家商店供应学生教科书。

Milkissuppliedtoeachhouseinbottlesbytheshop.这家商店供应各家各户瓶装牛奶。

Theywillspendalmost100millionyuanontheproject.这个工程将耗资他们1亿元。

“spend+表示钱的名词或短语+on+n.”结构的意思是“花多少钱买某物”。例如：

Hespenttendollarsonthatjacket.买那件夹克他花了10美元。

“spend+表示时间的名词或短语+on+n”结构表示“花费多少时间做某事”。例如：

Theyspentfiveyearsonthebridge.他们建那座桥用了5年时间。

“spend+表示时间的名词或短语+(in)doing”结构表示：“花费多少时间做某事”。例如：

Shespentawholemorning(in)learningEnglish.她一早上都在学习英语。

在英语中表示“约定时间做某事”的方法有：

Are/Willyoubefreetonight?今晚你有空吗？

Howabouttomorrowmorning?明天早晨怎么样？

Shallwemeetat1:00at...?我们一点钟在……见面，好吗？

Iwonderifwecould…我想知道我们是否可以……

We’llmeetat7：00at…我们将在7点钟时在……见面。

Let’sgatheratthegateofourschoolat…让我们……钟在校门口见/聚齐。

对于约定或预约的肯定应答语有：

Yes,that’sallright.That’sfinewithme.I’llbewaitingforyouhere/there.OK.That’ssettledthen.

对于约定或预约的否定应答语有：

I’mafraidIcan’tmakeittonight.Idon’tthinkIcan.I’msorry,but…

双方就约会时间、地点等达成一致后的告别用语：

Allright.Seeyouthen.

教学设计示例Lesson21

TeachingAims

1.Tolearnthefollowingwordsandexpressions:

Howlonghaveyou...?

Takealookat….Let'sgooutforadrive.

Don’tbelate.Doalotofwalking.

2.Tolearnhowtowriteanoticeandmakeanoralnotice.

TeachingProcedures

StepIWarm--up

1.DrawacarontheBborshowacarpicturetotheSs.

2.Supposethatitbelongstooneofyourstudents.

Totheclass:“Thisis’snewcar.Now,everyone,Iwanttoaskhim/herafewquestions.

T:Howlonghaveyouhadit?

S:Forsixmonths.

T:CanItakealookatit?

S:Sure./Ofcourse./Certainly.

T:It’sverynice.Howfarhaveyoubeeninit?

S:...

T:Isay,shallwegooutforadrivenextSunday?

S:...(thestudentsmayhavedifferentanswers)

StepIIListeningandreading

1.GettheSstolistentothetapewithoutreferringtothebooks.

T:WhataretheygoingtodonextSunday?

S:TheyaregoingoutforadrivenextSundayforapicnic.

2.Repeatitifnecessary.Thenreadthedialogueingroupsorinpairs.

StepIIIPractice

1.SBPart2,Lesson21.GettheSstodosimilardialogueswithhis/herpartner.Teach“minibus”.ExplaintotheSsthemeaningof“mini”

2.Beforedoingthispractice,theteachercanaskhis/herSstodoEx.2onPage82first.Itmayhelpthemmakeuptheirowndialogues.Andtheteachermayalsoencouragethemtomakelongeronesbyadding“Howmuchdiditcost?Whoboughtitforyou?Doyoulikeit?etc.”

3.Asksomepairstoactouttheirdialoguesinfrontoftheclass.

StepⅣListeningandreading

1.PlaythetapefortheSstolistentothenotice.Afterlistening,gettheSstoguessthemeaningsofprovince,company,raincoat,railway”.etc.

2.Listentothetapeagain,askthestudentstotrytocatchtheinformation.

Visitto:placewherewemeet:

Place:whatweshallsee:

Date:Timewemeet:

Whattobring:

3.Afterthat.GettheSstoopentheSBandreadthenoticeandwritedowntheinformation.Getthemtochecktheiranswersinpairs.FinallycollecttheanswersfromtheclassandputthemontheBb.

StepⅤOralpractice

AccordingtotheinformationwrittenontheBb,gettheSstomakeupdialoguesoftheirown.Forexample:

A:WhatwillthestudentsofGrades2and3doonMonday,26thOctober?

B:TheywillvisitthenewcarfactoryinHubeiprovince.

A:Whenwasitopened?

B:InlastMay.

StepⅥLanguagepoints

1.takealook(at)    gooutforadrive

ExplaintotheSs:Herelookanddriveareusedasnouns.

2.noticen/v.

TheTexplainstotheSsthat"notice"canbeusedasanounandaverb.LettheSsdotheexercise.

3.doalotofwalking(reading,cooking,washing,shopping,sowing,etc.)

4.wear,putonanddress.

5.as,because,for,since.

StepⅦFurtherpractice

FirstgettheSstomakeanoralnoticeingroups.Thenaskonegrouportwototelltheirsbeforetheclass.(Eachgroupcanhaveoneortwostudentsastheirrepresentatives)Iftimepermits,theteachermaydemandmorepractice.Forexample:

1.Class6,GradeOne,seeamovie,theBohaiTheatre,thisafternoon,at4:30,bybike,meet,atthegateoftheschool,

2.Class4,GradeTwo,gototheWestLake,the25thofthismonth,bytrain,meetinfrontofthedininghall.

StepⅧWorkbook

GettheSstodoEx.1,3onpage82.

StepⅨHomework

GettheSstodoEx.2onpage82.TheteachermaytelltheSsthattheyshouldactoutEx.2inpairsafterclass.

教学设计示例Lesson22

1.TohelptheSstogaintheabilityoffastreading.

2.TogettheSstoretellthepassagebyusingtheirownwords.

3.Tolearnsomeusefulexpressions.

StepIIntroduction

1.Withbooksopen.RefertheSstothepicture.Ask:

Whatcanyousee?

Whatkindoffactoryisit?

WherecanyoufindcarfactoriesinChina?

(Wuhan,Shanghai,Beijing,etc.)

2.TheTmaytelltheSsthepictureisaboutthecarfactorybuiltinWuhan,anditwasfinishedbytheyear2000.

StepIIDiscussion

GettheSstodiscussthisquestion.

“Whatwillbeoneoftheresultsofthenewcarfactory?”

Helpthemtoanswers:offeringnewjobs,bringingothernewbusiness,leadingtothegrowthofeconomy,etc.

StepIIIPreparationforreading

PreparetheSsforreadingbyteachingthenewwordsinthepassage.GettheSstosaythenewwordsorphrasesafterhearingtheirteachersexplanation.

1.inortoaforeigncountry(abroad)

2.togivesb.thingsneeded(supply)

3.apieceofwork(job)

4.alotof;alargenumberof(plentyof)

5.aplanforbuildingaschool,ahospitalorotherthings(project)

6.nolessthan(atleast)

7.personwhohasfinishedstudyingatschoolandwhowantstofindjobs(schoolleaver)

StepⅣReading

GettheSstoreadthepassageagain.Andanswerthefollowingquestions.

1.Astheresultofthenewcarfactory,therewillbe_____forworkers.

A.agreatmanynewcars

B.Alotoftelephonesandcomputers

C.alargenumberofnewjobs

2.Howmanycarswillbeproducedeachyearatthebeginning?_____.

A.300,000B.15,000C.150,00

3.Morenewcompanieswillproducethingslike_______.

A.thelightsandthewindows

B.telephonesandcomputers

C.newhousesandnewroads

4.Carswillbetakentomanypartsofthecountry_______.

A.byrailwayB.byseaC.byair

WhiletheSsareansweringthem,theteacherwritestheanswersontheBb.1.C2.C3.B4.A

StepⅤPractice

GettheSstoretellthepassageandusetheirownwords.Theycanusethepassivevoiceinthefuturetense.Atfirsttheycandoitwiththeirpartnersandthenencouragesomeofthemtodoitinfrontoftheclass.

StepⅥWorkbook

Part2onPage83.LettheSsdoitalone.Beforedoingit,explainhowtodoit.

StepⅦHomework

1.Rewritethepassage,andtrytousethepassivevoice.

2.Reviewthegrammar:LanguageStudy“ThePassiveVoice”

3.GoovertheexpressionsonPage22.

探究活动

教师组织学生两人一组，从一个新汽车工厂的建立及它对整个城市及周边地区和国家带来的好处，进行讨论和发表自己的意见，比如：

Therewillbeagreatmanynewjobsforworkersandschool—leaversinthiscity.Alotofnewcarswillbesuppliedtopeoplealloverthecountry.Atleastsomehouseswillbebuiltfortheworkers.Newroadswillbebuilttoo.Theportnearthecitywillbeopenedtoforeignshipssothatthecarswillbesentabroadbysea.Thecitywillbecomerich.Newbusinesswillbestatedinthecity.Forexample,factoriesandotherbuildingsformorenewcompanies;theywillproducethingsliketelephonesandcomputers.Thenewcarfactorycanbringmorejobstotheprovince.