高一英语Unit1第6课时导学案（通用6篇）

高一英语Unit1第6课时导学案篇1

三大段 一中心 五环节                          高效课堂—导学案

高一英语（必修3）unit5第4课时

class：          name：         date：        课题unit5      usinglanguage

学习

目标知识与技能：学会重点单词、短语的运用。过程与方法：自主预习，小组合作;指导学生学会自主预新单词及课文情感态度价值观：了解加拿大的城市和景色。

教学

重点keywordsandphrases.

教学

难点掌握重点单词的用法。

学法

指导showyourself(展示自我)，cooperationandexploration（合作探究）

学   习    过    程

一.    自主探究——问题发现自主探究——问题发现预习thunder—impressive这部分单词，完成下列练习。一）总结impress一词的用法，并用该词试造句。二）词汇拓展

1）______v.混合；调配—__________n.混合（物）；混合状态

2）______adj.富有的—_________n.财富

3）________n.距离；远方—________adj.远方的；遥远的

4）_______n.传统；风俗—_________adj.传统的

5）_______v.使恐怖；恐吓—_________adj.感动恐惧的；受惊吓的—_________adj.令人恐惧的

6）_______v.使…高兴；请—________adj.高兴的；欣喜的；—________adj.

令人愉快的，舒适的—________n.快乐；喜悦7）_______v.使印象深刻；使铭记—________adj.给人深刻印象的；感人的

二.合作探究——问题生成与解决问题1：预习课本p38课文，回答课后第1题问题。     问题2：在课文中找出下列短语，翻译并背诵下列短语。(1)动身去某地_________________(2)goonatour___________________(3)inthedistance_______________（4）在…清晨___________________

(5)去…市中心_________________(6)靠近；在旁边_________________(7)在火车旅途上______________ (8)梦想_________________________问题3：课文长、难句理解。it’stoobadyoucan’tgoasfarasottawa,canada’scapital.(asfaras远至…;就…而言;)as/sofarassb./sth.isconcerned       就某人/物而言asfarastheeyecansee/reach         就视力所能及as/sofarasicansee                 依我看asfarasiknow                    就我所知课堂检测：完成《专家伴读》p121第4题，根据课文,补全短文。

三.   拓展训练——延伸巩固完成《专家伴读》p59第1、3题。寄语：neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.课后反思：通过本节课的学习你最大的收获是：_____________________________________________________________________________________________.

你需要加强的是：________________________________________________________________________________________________________自我评价       小组.评价            教师评价

高一英语Unit1第6课时导学案篇2

三大段 一中心 五环节                          高效课堂—导学案

高一英语（必修3）unit1第6课时

class：          name：         date：        课题unit1 usinglanguage

学习

目标知识与技能：学会重点单词、短语的运用。过程与方法：自主预习，小组合作。。情感态度价值观：指导学生学会自主预习新单词及课文。

教学

重点keywordsandphrases.

教学

难点reading-afactoranopinion.

学法

指导showyourself(展示自我)，cooperationandexploration（合作探究）

学   习    过    程

二、      自主探究——问题发现自我检测：i、预习本单元后半部分单词和课本p5课文，完成下列练习。一、单词拓展。1、________n.许可；允许—_________v.许可；允许2、________n.悲哀；悲伤—_________adj.悲哀的；悲伤的3、_________v.道歉；辩白—________n.道歉；辩白

二、回答下列问题。

1、本节课我们学了turnup,除了“出现、到场”以外，它还有什么意思？请你总结一下我们学过的关于turn一词的众多短语。

2、学习了apologize之后，“因某事向某人道歉”如何表达？同样的意思，用它的名词又如何来表达？

3、课本p7课文中出现了marry一词，你来总结一下它的用法。

4、总结含介词to的常用动词短语，如lookforwardto.

三、       学习课本p7课文，找出下列短语。

1、现在，此刻______________        2、渴望做某事______________

3、等候某人做某事_____________     4、一年一词________________

5、动身去某地_________________     6、提醒某人某事______________

四、长难句理解。

(1)itwasobviousthatthemanagerofthecoffeeshopwaswaitingforlifangtoleave—hewipedthetables,thensatdownandturnedonthetv—justwhatlifangneeded.(itisobviousthat…很明显…。it为形式主语)

翻译：

[句式仿写]很明显他对你的计划评价不高。

__________________________hedoesn’tthinkhighlyofyou.

(2)whileshewasonearthshemettheherdboyniulangandtheyfellinlove.

(while…意为“当…时候”，在句中引导时间状语从句)

翻译：

[句式仿写]趁着年轻，你应该多学点知识。

_____youareyoung,youshouldlearnmoreknowledge.

课堂检测：完成《专家伴读》p14测水平第4题。自我评价       小组评价            教师评价寄语：neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.课后反思：通过本节课的学习你最大的收获是：_____________________________________________________________________________________________.

你需要加强的是：______________________________________________________________________________________________________________

高一英语Unit1第6课时导学案篇3

三大段 一中心 五环节                          高效课堂—导学案高一英语（必修3）unit5第2课时 class：          name：         date：        课题unit5reading atriponthetruenorth（i）

学习

目标知识与技能：掌握文章大意；学会查读与推断的阅读技巧。过程与方法：字-词-句到语篇的整体理解。情感态度价值观：了解加拿大，培养学生热爱旅游、热爱生活的情操。

教学

重点根据线索问题，了解文章大意。

教学

难点阅读、提取语篇信息。

学法

指导查读与推断的阅读方法训练。

学   习    过    程

一.    自主探究——问题发现自我检测：阅读课文pre-reading和reading部分，做下列习题。1)ifyoutakeatriptocanada,whatdoyouthinkyoumightseethere?分析此句中doyouthink用法，以及在此用法中要注意什么。

2)完成课后comprehending中1、2题，了解课文。

二.合作探究——问题生成与解决问题1：复习新单词（multicultural—urban）问题2：在课文中找出下列短语，翻译并背诵下列短语。(1)在旅游途中_______________ (2)一路上；一直_____________(3)也；还；而且____________ (4)因…而著名_______________ (5)managetodosth._____________(6)catchsightof_______________ (7)freshwater________________  (8)anurbanarea_______________课堂检测：完成《专家伴读》p112第4题，根据课文,补全短文。三.   拓展训练——延伸巩固完成《专家伴读》p111第2题。自我评价       小组评价            教师评价

高一英语Unit1第6课时导学案篇4

三大段 一中心 五环节                          高效课堂—导学案高一英语（必修3）unit1第3课时制作人：常国庆      修改人：常国庆       审核人：        class：          name：         date：        课题unit1reading festivalsaroundtheworld(ii)

学习

目标知识与技能：掌握课文中重点词、短语及句型的用法。过程与方法：小组合作，共同探究。情感态度价值观：了解一些世界各国的重要节日和风土人情。

教学

重点重点词、短语及及句型的用法。

教学

难点理解部分长、难句。

学法

指导长、难句的分析。

学   习    过    程

自主探究——问题发现自我检测：阅读课文，分析并翻译下列长、难句1）atthattimepeoplewouldstarveiffoodwasdifficulttofind,especiallyduringthecoldwintermonths.(主语+be+adj.+todosth.句式)此句中的tofind是动词不定式的主动形式，但却表示被动意义。该句使用的是“主语+be+adj.+todosth.”结构，在该句型中不定式用主动形式表示被动意义。如后面的动词时不及物动词，则要加上适当的介词或副词。翻译：例句：①englishisverydifficulttolearnwellinashorttime. 翻译：②theauthorgraduallyrealizeshermother’sbodylanguageis_________________.作者逐渐地意识到她母亲的肢体语言很容易理解。③thesofaisvery_____________________.这沙发坐上去很舒服。④itissaidthattheman_______________________.据说这个人很难相处。2)somefestivalsareheldtohonorthedeadortosatisfytheancestors,whomightreturneithertohelportodoharm.(either…or…意为“或者…或者…”)翻译：[句式仿写]约翰，你可以选择或者打篮球或者上网。john,youcanchoose_______playbasketball_______surftheinternet.3)thecountry,coveredwithcherrytreeflowers,looksasthoughitiscoveredwithpinksnow.（asthough引导表语从句，意为“好像，仿佛”）翻译：[句式仿写]看起来好像会议没完没了。____________________themeetingwillneverend.

二.合作探究——问题生成与解决问题1：掌握social一词，它的名词“社会”用英文怎么说？问题2：本节课我们学习了havefunwithsth.意为“做某事做得开心”，那havefun后跟动词什么形式？课堂检测：完成《专家伴读》p5测水平第二题        三、      拓展训练——延伸巩固  1）完成课本p4第1—3题。2）完成《专家伴读》p5测水平第一题寄语：neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.课后反思：通过本节课的学习你最大的收获是：_____________________________________________________________________________________________.

你需要加强的是：________________________________________________________________________________________________________ 自我评价       小组评价         教师评价

高一英语Unit1第6课时导学案篇5

三大段 一中心 五环节                          高效课堂—导学案高一英语（必修3）unit5第3课时         class：          name：         date：        课题unit5reading atriponthetruenorth（ii）

学习

目标知识与技能：掌握课文中重点词、短语及句型的用法。过程与方法：小组合作，共同探究。情感态度价值观：了解加拿大，激发学生热爱大自然、热爱生命的感情。

教学

重点重点词、短语及及句型的用法。

教学

难点理解部分长、难句。

学法

指导长、难句的分析。

学   习    过    程

自主探究——问题发现自我检测：阅读课文，分析并翻译下列长、难句

1）ratherthantaketheaeroplanealltheway,theydecidedtoflytovancouverandthentakethetrainwesttoeastacrosscanada.(ratherthan“与其、不愿、而不是”，连接并列成分)翻译：   wouldratherdo…thando…(1) woulddo…ratherthando…  宁愿…而不愿prefertodo…ratherthando(2)wouldrather后接宾语从句时,谓语用虚拟语气。表示一个现在或将来的愿望，谓语用一般过去时，表示一个过去的愿望，谓语用过去完成时。例句：①ithinktom,ratherthanyou,istoblame.翻译：②ihavedecidedtosendhimane-mailratherthan(to)telephone.翻译：

③hepreferredtostayathomewatchingtvratherthan____________.翻译：他宁愿在家里看电视也不愿去听音乐会。④—doyoumindifismoke? —well,i’dratheryoudidn’t.⑤iwouldrather(that)you_____________thatthing.

我宁愿你没做那件事。

2)itissowettherethatthetreesareextremelytall,somemeasuringover90metres.(somemeasuring…为独立主格结构)翻译：[句式仿写]考虑了所有的因素，原来计划好的旅行不得不取消了。(factor因素)________________________,theplannedtripwillhavetobecalledoff.课堂检测：用managetodosth./trytodosth.填空①   i’ll_________getdowntownthisafternoon,butidon’tknowificanmakeit.②   theshipsank,butwe____________getonalifeboat.二、拓展训练——延伸巩固完成《专家伴读》p111测水平第1题。完成《阅读训练》p22a。

高一英语Unit1第6课时导学案篇6

三大段 一中心 五环节                          高效课堂—导学案

高一英语（必修3）unit1第2课时

class：          name：         date：        课题unit1readingfestivalsaroundtheworld （i）

学习

目标知识与技能：掌握文章大意；学会查读与推断的阅读技巧。过程与方法：字-词-句到语篇的整体理解。情感态度价值观：了解世界各地的节日。

教学

重点根据线索问题，了解文章大意。

教学

难点阅读、提取语篇信息。

学法

指导查读与推断的阅读方法训练。

学   习    过    程

一.    自主探究——问题发现自我检测：阅读课文pre-reading和reading部分，做下列习题。

1)     翻译句子并背诵下列句子,注意youthink在句中的作用。

discussinpairswhatkindofinformationyouthinkwillbeintroducedinthepassage.

__________________________________________________________________2)完成课后comprehending练习1。3)根据课文内容，回答下列问题。（1）howmanykindsoffestivalsarementionedinthetext?a.5       b.4        c.3          d.6(2)whichofthefollowingisnotafestivalofthedead?_________.

a.thedayofthedead              b.obon c.thedragonboatfestival          d.halloween (3)whatdopeopleusuallydoduringharvestfestivals?a.todecoratechurchesandtownhallswithflowersandfruit      b.toeatdumplings,fishandmeat.     c.togettogethertohavemeals. d.toadmirethemoon.(4)whatisthetextmainlyabout?a.abriefintroductiontofestivals.b.ashorthistoryoffestivals.c.whatpeopledoduringfestivals.d.howtocelebratefestival.

二.合作探究——问题生成与解决问题1：复习新单词（takeplace—custom）问题2：在课文中找出下列短语，翻译并背诵下列短语。(1)纪念____________________     (2)点灯笼____________________(3)奏响音乐_________________      (4)寻求某物___________________(5)捉弄某人_________________      (6)农活____________________ (7)decorate…with…______________  (8)gettogether_______________ (9)admirethemoon________________ (10)takeplace _______________ (11)春节_______________________ (12)压岁钱_________________ (13)被…覆盖_________________   (14)对…感到自豪_____________课堂检测：完成《专家伴读》p5第4题，根据课文,补全短文。

三.   拓展训练——延伸巩固根据括号里的汉语提示，用词的正确形式填空。

1.thenobelprizeis________(授予)tothosewhomakegreatcontributionsinmanyfieldseveryyear.

2.onthe______(到达)ofthefamoussinger,allhisfansbegantocheerloudly.3.thewholefamily________(聚集)togethertocelebratethespringfestival.4.i________(钦佩)himverymuchforhisgiftformusic.5.itissurprisingthattherearestillmanypeopleintheworld_______(饥饿)todeatheveryyear.寄语：neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.课后反思：通过本节课的学习你最大的收获是：_____________________________________________________________________________________________.

你需要加强的是：________________________________________________________________________________________________________自我评价       小组.评价            教师评价