Book 1B Unit 3 The Bund教案（精选2篇）

Book1BUnit3TheBund教案篇1

一、学情分析：

本班学生通过一个学期的英语学习，已掌握部分学习用品类，动物类，颜色类，动作类等词汇，能听说i’m…i‘vegot…ilike…it’s…等常用句型，能进行简单的日常问候，但我班学生都来自农村，对于本课所学的这几个地点他们大都没有见识过，因此教学时可充分运用媒体，把本课的四个地点组成一幅美丽有趣的上海风景图，以全体学生游览上海为主线，以学生描绘上海美景为主话题，让学生初步了解地铁的标志、大剧院的设施，南浦大桥的形状等。让学生在玩乐中习得的同时，对语言进行实践和运用，同时也激发学生对上海的热爱。

二、教学目标：

1、认识wonderland中的建筑名称metro,nanpubridge,shanghaizoo,grandtheatre,能熟练运用这些建筑名称。

2、能看图或单词：metro,nanpu bridge,grandtheatre.

2、能进行单词与图片的配对。

3、能听懂介绍事物的句子thisis…thatis…

4、能用thisis…thatis…介绍事物。

5、能用较多的形容词、较多的句型来描述所学的地点。

6、能听懂grandtheatre的对话内容，并能模仿grandtheatre录音的语音语调表演对话。

7、在模仿和表演grandtheatre的基础上，根据场景的变化，对材料进行整合，做角色替换练习

8、能了解上海，热爱上海

三、课时安排：2教时

四、教学准备：图片，实物，多媒体课件，录音机

thefirstperiod

一、教学目标：

1、能看图说出单词：metro,nanpu bridge,grandtheatre.

2、能进行单词与图片的配对。

3、能听懂介绍事物的句子thisis…thatis…

4、能用thisis…thatis…介绍事物。

5、能用较多的形容词、较多的句型来描述所学的地点。

6、能了解上海，热爱上海。

二、教学重点：1、能熟练听、说、读单词：metro,nanpu bridge,grandtheatre

2、能用thisis…thatis…介绍事物。

教学重点：能用较多的形容词、较多的句型来描述所学的地点。

三、教学过程：

一、 pre-taskpreparation

1.dailytalk:

(1)areyousandy?

(2)areyouateacher?

(3)what’sthis/that?

(4)isthisapencil?

(5)whatcolourisit?

(6)howisthispencil?

(7)haveyougotayo-yo?

(8)doyoulikethisplane?

(9)whathaveyougot?

2. singasong<thewheelsonthebus>.

二、while-taskprocedure

1.learn:ship

t:hello,children.whereareyoufrom? (引出shanghai,chongming)

wearefromshanghai.didyougotoshanghai?

todayisafineday.let’sgotoshanghai.howcanwegotoshanghai?

(出示图片：ship)  t:what’sthis? (引出ship)

(1)readtheword

(2)makeasentencewithship

(3)chant:getontheship.

ship,ship,ship,go,go,go

2.learn:grandtheatre

t:hereisshanghai.howisshanghai?(出示有关上海的图片)

what’sthis?(出示大剧院,引出:grandtheatre)wecanwatchtheplay,listentothesongs,watchthedanceandsoon.

(1)readtheword.

(2)ask:howisthegrandtheatre?

(3)makeachant:grandtheatre.grandtheatre.howbeautiful.

grandtheatre.grandtheatre.howbig.

….

grandtheatre.grandtheatre.iloveyou.

3.learn:shanghaizoo

t:hereweare.isthisthegrandtheatre?isthisthepark?

what’sthis?it’sshanghaizoo.

(1)readtheword.

(2)ask:areyouattheshanghaizoo?

whatcanyouseeintheshanghaizoo?（出示图片）

(3)makeachant:panda,panda,lookatthepanda!howfat!”

giraffe,giraffe,lookatthegiraffe!howtall.

……

oh,somanyanimals!

(4)t:whowantstobeapanda/m…?

s1:iamapanda.iamlovely.iamintheshanghaizoo.

s2:……

4.learn:metro

t:howcanwegototheshanghaizoo?(出示图片)

s:bybus.bycar.

出示地铁标志：引出metro

(1)readtheword.

(2)chant:metro,metro,metro.

long,long,long.

metro,metro,metro.

go,go,go.

(2)practice:igotothegrandtheatrebymetro.

igototheshanghaizoobymetro.

igoto______________by______.

5.learn:nanpubridge

(1)t:lookatthepicture.isthismetro/shanghaizoo/grandtheatre?

what’sthis?(引出nanpubridge)

(2)readthewords: bridge,bridge,nanpubridge

(3)howisnanpubridge? (引出howlong,howbeautiful…)

(4)learntheotherbridge:yangpubridge,

(4)makeachant:howlong!howlong!yangpubridge.

howlong!howlong!nanpubridge

6.learnthesentences:thatis…

(1)lookatthepicture.t:what’sthis?s:it’s… 

t:yes.thisisnanpubridge

t:what’sthat? s:it’s… 

t:yes.thatisshanghaizoo.

(2)practicethesentence.

e.g.look,thatistheshanghaizoo.

howbeautiful!

thatisthegrandtheatre.

howbig.

三、post-taskactivity.

1. listenandreadafterthetaperecorder.

2.playaguessinggame.

3.matchthepicturesandwords.

4.makeadialogue:

e.g.a:isthatthenanpubridge?

b:no,it’stheyangpubridge.

a:howbeautiful!icanseemanycars.

5.shanghaiissobeautiful!weallloveshanghai!

book1bunit3thebund教案（1）来自多学习。

Book1BUnit3TheBund教案篇2

thesecondperiod

一、教学目标：

1.能听懂grandtheatre的对话内容，并能模仿grandtheatre录音的语音语调表演对话。

2.能运用一些简单、准确的语句介绍一些地方。

3.能用较多的形容词进行赞美。

3.能了解上海，热爱上海.

二、教学重点：1、能熟练听、说、读单词：thebund,huangpuriver,somanyships.

2、能用较多的形容词进行赞美。

三、教学过程：

一、pre-taskpreparation

1.lookatthepictureandreadthewords.

2.用thisis…thatis…操练

二、while-taskprocedure

1.learntheword:huangpuriver

(1)howisshanghai?doyouliketogotoshanghai?howcanwegotoshanghai?    nowlet’sgotoshanghai.

(2)出示图片：what’sthis?(引出changjiangriver)

(3) learntheword:river changjiangriver

(4) look,isthischangjiangriver?(引出huangpuriver)

2.learn:somanyships

(1) t:whatcanyouseeonthehuangpuriver?(ship)

t:yes,look,somanyships. (出示图片)

(2)practice:（创设情景,自编对话）

e.g.look,thatistheshanghaizoo.

oh,somanyanimals!

3.learnthewords:thebund

(1)t:look,whatplaceisit?isthisgrandtheatre/nanpubridge…?

（引出:thebund）

(2)readtheword.

(3)whatdoyouthinkofthebund?

(4)出示图片替换操练:e.g.wow,howtall!wow,hownice!wow,howbig!wow,howclean!......

4.chant:beautiful,beautiful,thebundisbeautiful,howbeautiful!

三、post-taskactivity.

1.listentothedialogue

2.askandanswer:wherearethey?whatcantheyseeonthehuangpuriver?

3.actoutthedialogue.

4.makeadialogue:

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