Chapter 5 Look it up！

更新时间：2025-08-12 11:33:28

reading章节分析（readingsection）（一）综述本单元的阅读部分是三个生动有趣的小故事，独立成篇。学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如：amusement，article，deliver，describe等。通过学习课文，不仅学到了英语，而且了解了百科知识，增进了学生的求知欲。并且为自己编写小故事做好准备。（二）阅读目标1知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。2能力目标通过阅读进一步加深对百科全书的了解，促使学生自己查找百科全书。3情感目标帮助学生知道环境对地球生物的影响，可以让学生加强环保意识；对第欧及尼斯的了解可以使学生更注重精神建设；迪斯尼的生平事迹会让学生知道刻苦的可贵。（三）教学方法采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论，表演等活动，达到教学效果。（四）重点和难点1词汇学习1)核心词汇amusement article behind deliver describe dieof evenfrance hurt intheend lookup mail secret united stateamerica while character create disease exist fierce harm real2）拓展词汇belongings disease disneyland encyclopaediagreece harmless jar kneel lastly peacefully secretskeletontame thinker unlike2句型学习somewereassmallaschickens.theywereasgentleassheepandateplants.thewaytobehappywastoownasfewaspossible.

教学设计（teachingdesigns）

教学内容

教学实施

教学资源参考pre-reading可以从卡通部分引入。因为每个卡通的内容都对正式的阅读有一个暗示。短短的两句话中出现了百科全书这个词，使学生预知阅读文章的内容和百科全书有关。因为只有两句话，可以请学生当场背出并表演，加强记忆。阅读前的小测试可以花五分钟的时间进行，既是对学生所掌握知识的测试,又是新课的一个引子。牛津英语教学参考。while-reading这是本课的重点部分。1.三篇课文独立成篇,可以独立教学。a.听课文的录音,并且跟读。b.生词及词组的讲解。c.重点句型讲解并操练。2.可以把编写小故事放在这里进行，尤其可以让学生编写关于恐龙的故事，猜测恐龙为何会突然灭亡。为后面的writing埋下伏笔。多媒体的图片资料来自网络。post-reading同时推荐学生阅读补充材料：例如学生很感兴趣的卡通故事。因特网。说明：初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料。这类题有的是检测学生对词汇的熟练掌握程度，有的是检测对词语搭配的了解、一词多义或转义现象，词语的解释往往暗含共2页，当前第1页12

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