上学期 Unit 14 Mainly revision（通用3篇）

上学期Unit14Mainlyrevision篇1

教学目标

Unit6MainlyRevision

教学目标与要点

在本单元中要求学生对在前面五单元中所学过的知识做一次全面的回顾和总结。复习、归纳一般过去时态和现在完成时态，进一步学习动词不定式和宾语从句。能够区别havebeen与havegone的用法；重点学习课文"Underthesea"，明白Howimportantistheseatoourlife？

通过利用computer去寻找一些information，进一步熟悉有关如何操作计算机的术语；掌握数词的用法和类似thousandsof短语的用法。通过该单元的学习，要使学生明白海洋对于我们人类的重要，人类与自然应当和谐相处，并尽力保护它的环境。

素质教育目标

1.在本单元中，首先要让学生在复习的基础上，建立起正确的包括现在完成时态在内的五个基本时态(一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、现在完成时)的时间观念并且能基本做到运用所学过的时态进行交际会话。

2.要求学生对现在完成时态有一个比较完整的了解，并能与其他时态区别开来。同时，对宾语从句也应当有一个完整的了解，并且能够进行综合运用。

3.要让学生在合作学习的过程中体到学习的乐趣。

4.大力运用探究式学习，如进行查找资料、资源共享、话题探讨等，使同学们在学习的过程中获得积累知识和陶冶情操的体验。

5.本单元的主题与大自然关系紧密，教师应当抓住这个时机对学生进行环境教育，使学生明白人类与大自然应当和谐共处。

教学建议

Unit6MainlyRevision

关于教材内容的分析

本单元是复习单元，我们除了要复习前5单元中的日常交际用语、重点词汇外，还要复习、归纳所学的语法项目：现在完成时态和宾语从句。

首先，课本采用了相对集中的呈现方式，在经过前几个单元的学习，对时态的结构及其功能均有了一定了解的基础上，围绕“Underthesea”展开教学的。而现在完成时态对于初中学生而言，实在是一个较为难于掌握的语法项目。在本单元复习的课堂教学活动中教师更应注重这一时态的强化，主要强调学生建立一个清晰的概念，并能将现在完成时和一般过去时态的用法区别开来，使得学生建立起现在完成时态从其本质意义上讲，是属于现在时态的范畴的观念。

第二，进一步学习了宾语从句的用法，同时又为我们日后学习不定式作好了准备。应当加强学生对于宾语从句的复习，宾语从句在初中阶段的英语教学中，是一项十分重要的教学项目，学生在理解与应用这一语法项目时都存在着一定的困难。

其三，本单元是进一步学习了howtogetinformationoncomputer。对于前六个单元中所出现的有关功能意念句型也应当在本单元中作一些完整的归纳。

另外，通过本单元的学习，我们要明白海洋对我们人类的重要性，人类与自然的和谐相处，才为最高境界。

本单元句型和日常交际用语

1.本单元句型

Whathappened?

What’shappening?

---Whenaretheygoingtoreturn?

---Ithinkthey’llreturnnextweek.

Thisisbecause…

Itwascalled…

beamazedat…

WhereelsecanIfindsuchinformation?

Itseemsthat…

Itissaidthat…

2.表示“喜欢做……”或询问偏爱时用语

Doyoulikelivinghere/…?

Iprefer…to…

He’dpreferthemnotto…

Doyouprefer…to…?

Wouldyourather…(or…)?

Whichwouldyouprefer,…?

What’syourpreference?

Whataboutyourpreference?

Doyoulike…better?

I’dprefer/ratherto(do)…than(do)…

Iwould(do)…ratherthan(do)…

I’dlike(to)....

I’dgofor…

Mypreference/choicewouldalwaysbe…

Ifitisuptome,I’d…

关于听说读写训练的教学建议

一、有关听力训练的教学建议

在教学本单元的过过程中，可以充分运用课本提供的对话和课文素材开展听力的教学活动。还可以进行一些独立测试的练习以加强学生的听力的适应性。可参考本单元媒体素材中准备的听声音选图画的听力练习题和短文听力测试题。

二、有关口语训练的教学建议

这个单元作为复习单元，在进行口语复习时，应当适当的设计一些情景，让学生在情景中进行活动，以加强活动的实效性。不能简单的停留在动动口的基础上，还应当让学生动笔来编写一些对话，然后再进行口头的练习。可以设计以下情景：

1.一位同学向另外一位同学借一个橡皮擦，要征得他的允许。

2.一位同学想邀请另外几名同学到家里来做客，家里的椅子不够，想到邻居家去借几把椅子。

3.一位同学想去动物园玩，征求父亲的意见，父亲要他先做完作业 再去，而这位同学坚持要先去动物园回来后再作家艇作业 ，于是父子之间展开了一场对话。

参考句型：

Wouldyou…please?

Itwascalled…

Itseemsthat…

Doyoulike…？

I’dprefer…to…

I’dpreferto(do)…(rather)than(do)..

I’drather(do)…than(do)…

Iwould(do)…ratherthan(do)…

I’dlike(to)…

三、关于阅读训练的教学建议

由于阅读与写作训练应当是本单元的重点，除了要学生加强对课文的阅读与复述之外，还应补充一些阅读材料以提高同学们的阅读能力。可参考扩展资料中提供的拓展阅读的材料。

四、关于写作训练的教学建议

请用英语介绍如何从火车站到自己的学校。

[思路讲解]

请简要介绍出从火车站至学校要走哪条路或要乘坐哪路公交车，在哪站下车，下了车怎么走。总共大约要花多少时间。也可指出学校旁边有哪些醒目的建筑物等。

[范例点评]

Myschoolisfarawayfromtherailwaystation.Luckilythereisabusstationoutsidetherailwaystation.Youcantakeabusthere.TheNo.6buswilltakeyoutoourschool.Youcouldgetoffat5thstop.YoucanseethegateofourschoolattheHongShanstop.Ourschoolisjustontheothersideofthestreet.I’msureyouwon’tmissit.

本篇作文语言表达简洁清楚。从火车站到学校路线明了，确能让读者很容易地找到该校。

本单元的重点句型及相关知识的讲解

1.   Nottoolongago,peoplecouldn’tgoscubadivingonHainanIsland,oranywhereelse.

不久以前，在海南和其他地方人们还不能进行潜水运动。

else形容词，意思为“别的；其他的”，无比较级。

它常接在疑问代词，不定代词后面。如：

—Besidetheweather,whatelsedidhesay?除了天气，他还说了些什么？

—Hesaidsomethinginterestingabouthistravelabroad.他说了国外旅行的趣闻。

—    Whoelseiscoming?还有别人来吗？

—    Wearepreparingthedinner.我们正在准备饭。

— AnythingelseIcandoforyou?我还能为你做些别的事吗？

—No,thankyou.You’vealreadydonesomuchforme.不用，谢谢。你已经为我做了很多。

2.   Thisisbecausetherewasnomachineallowingapersontobreatheunderwaterforalongtime.这是因为没有供人水下呼吸很长时间的机器。

allowsb.todosth.意思为“允许某人做某事”。相当于宾语时，必须接不定式。如：

Theydon’tallowchildrentogointothatroom.=Theydon’tletchildrentointothatroom.

他们不允许孩子进入那个房间。

Iallowedhimtousemyroom.=Ilethimusemyroom.

我让他使用我的房间。

当allow后接不接人称代词或名词时，后面的动词须用–ing形式，而不能用不定式。如：

Myparentsdon’tallowustosmoke.Smokingisnotallowedbothathomeandatschool.

我父母不允许吸烟。

注意：这一用法中的allow不能用let替换。

3.In1943JacquesCousteauandhisfriendmadeitpossiblebyinventingthescubamachine.

1943年雅克·库斯托和他的朋友发明了水下呼吸器，才能使这成为可能。

make在这里是“使得”的意思，后接不带to的动词不定式。“makesb.dosth.”意为“让/使得某人做某事”。make后还可以跟形容词作宾补。如：

Thebossmadetheworkersworktwelvehoursaday.

老板让工人们一天工作十二小时。

Hismotherwasill.Thisbadnewsmadehimsad.

他的母亲病了，这个坏消息使他很难过。

4.Hewasamazedatallthecolours,andallthebeautifulfish.

他对五颜绿色和各种美丽的鱼感到惊奇。

(1)amazed使（某人）感到惊奇。

Sheamazedusbydancingsobeautifully.That’swhyweenjoyedeveryminuteoftheparty.

她舞跳得如此美，使我们很惊奇，这也使我们聚会时度过了美好时光。

beamazedat/by感到惊奇。如：

WeareamazedatthechangesinBeijing.Ican’tevenfindwheremyoldhouseis.

北京的变化使我们感到惊奇。我几乎找不到旧房子了。

ShewasamazedbywhatshesawinChina.Sheisnowplanningtobringherwholefamilyherenextmonth.

她在中国所见到的情景使她感到惊奇。她正打算下个月把家人都接来。

(2)fish指“鱼肉”时是不可数名词，指“鱼的种类”时是可数名词。单复同形指“同一种类的鱼”，而fishes复数形式指不同种类的鱼。如：

Wehadfishfordinner.

我们正餐吃鱼。

Wecaughtfivefish.

我们抓到了五条鱼。

Therearemanykindsoffishesinthelake.

湖里有各种各样的鱼。

5.However,whenhereturnedsomeyearslater,thecolourfulcoralreefsweredeadandgrey.

然而，多年以后，当他回来时，艳丽多彩的珊瑚礁已经死了，变成灰色的了。

however conj.然而；可是；不过；但是

Certainlyheagreed.However,Iwon’tagree,

他当然同意了，然而我不同意。

注：however与but的区别在于，前者较为正式，but不能置于句首，而however可以置于句首，句中或句末。置于句中时，前后用分号隔开的情况较多。

6.Sincewatercoversmostoftheearth,Corsteauknewweshouldkeeptheseasclean.

由于水覆盖了地球的大部分，库斯托知道我们应该保持海洋清洁。

（1）since与because的区别在于，since常用于指众所周知的原因，而Because常用来回答Why的提问。

Sinceweareyoung,weshoulddomoreforourcountry.

既然我们年轻，我们应当多为国家做事。

—WhyisKateabsent?凯特为什么迟到了？

—Becausesheisill.因为她病了。

since的另外一种用法，是表示“自从……以来”。

WherehaveyoubeensinceIlastsawyou?

上次我和你见面以后，你到哪里去了？

Itisaweeksincewearrivedhere.

我们到这里来已经有一个礼拜了。

（2）本句中cover的用法，意思是“用……遮盖；覆盖”。

Snowcoveredtheground.

雪覆盖了地面。

Shecriedandcoveredherfacewithherhands.

她哭了，用手蒙住了脸。

Thedeskwascoveredwithdust.=Dustcoveredthedesk.

书桌上布满了灰尘。

7.…,heencouragedeveryonetotakepartinprotectingourlakes,rivers,seasandoceans.

……，他鼓励每个人加入到保护我们的河流、湖泊和海洋的行动中来，takepartin意为“参加（活动）”一般表示在活动中还承担一定的职责。

Healwaystakesanactivepartinallkindsofactivitiesinschool.他总是积极参加学校的各种活动。

join也有参加的意思，但是该词主要强调参加某项组织。如：Hejoinedthepartywhenhewaseighteenyearsold.他十八岁就入了党。

上学期Unit14Mainlyrevision篇2

教学目标

教学目标

1.知识目标

（1）Newwordsandphrases:less,lessthan,belatefor,beef,helpyourselfto,Christmas,during,Springfestival,exam,get-together,puton,play,shower,showery,magical,Berlin,Cairo,CapeTown,Moscow,Rome.

（2）日常交际用语：复习第八至13单元的日常交际用语.

（3）语法项目:复习第至13单元的语法项目.

2.能力目标；

（1）帮助学生复习本学期所学交际用语，并且能熟练运用这些交际用语进行口头和笔头练习。

（2）使学生能听懂与课文难易程度相当的听力材料.回答教师提出的问题.

（3）对本学期所学的语法项目进行总结和归纳,并使学生根据教师创设的情景进行练习.

（4）能读懂课文并根据上下文判断出课文中单词的含义，并回答课后的问题

教学建议

教材分析

本单元教学是复习单元，主要是复习从第八单元到第十三单元的主要语法项目和交际用语.第53课主要通过对照片的讨论，使学生能熟练运用一般过去时进行讨论。第54课是通过一份调查报告的形式既练习了一般过去时又练习它的特使疑问句形式和部分表示频率的状语。第55课主要是通过购物及餐桌的一般用语练习本学期的交际用语。第56课主要通过学写书信使同学们近一步练习各种时态。在第五部分中还复习了有关天气预报的交际用语，需要教师设计情景帮助学生进行练习。

教学重点和难点：有关第八至13单元的日常交际用语和复习一般现代时，一般过去时，一般将来时并比较这三种时态区别是本单元的重点和难点。

语法教学建议

本课的主要语法项目是复习一般现在时，一般过去时，一般将来时的用法。

（1）建议教师先设计下列练习：

A.为下列句子选择合适的时间状语

IwillgotothezoowithmyclassmateLastyear

MyparentstookmetoBeijingtomorrow

Igetupatsixeverymorning

B.将下列句子变成一般疑问句形式

Mybrotherwillcometoourhometownnextweek.

Ourschoolteamhadanexcitingmatchwithourteacher’steamyesterday.

Ioftengotoschoolatseven.

（2）列出此表对三种时态从意义，结构，时间状语等方面进行归纳和比较。

（3）建议教师创设多种情景帮助学生练习这三种时态.

教学建议

本单元口语教学教师应指导学生围绕餐桌和购物和天气预报两个主题展开。

（1）在第一个主题中教师在训练学生口语的同时可以将表示食物的单词进行一下小结.

教师在操练时可以准备一些实物让学生进行现场购物的表演，看那一位同学先将物品售出。

（2）有关天气预报的教学时教师可以准备相关天气的图片如下：

5DayForecast

教师可以将学生分成两组，一组同学对上图的天气情况进行讨论，按照上面的图编成一个小对话以第一行表格为例：.

LiLei:Hello,Mary.Whatistheweatherliketoday?

Mary：Letmelookattheweatherreport.

LiLei:Oh,theweatherisnotgood.Itisrainytoday.

Mary:Ihopeyou’rewrong.Idon’tlikerain.

LiLei:Howaboutthetemperature?

Mary:Thehightemperatureis48andthelowtemperatureis33.

LiLei:Whatistheweatherliketomorrow?

Mary:Theradiosaysitwillbecloudytomorrow.

LiLei:Whatwastheweatherlikeyesterday?

Mary:…

somemore的用法：

让我们先来分析以下的两个句子。

(1)Let’sgetsomefruit.

(2)Let’sgetsomemorefruit.

句(1)的意思是“我们买点水果吧。”，句(2)的意思是“我们再买点水果吧”。句(1)隐含了“没有水果”之意，句(2)隐含了“原来有些水果，但不够了”。表示在原基础上增加，可以用比较级more，修饰可数或不可数名词。注意词序是somemore，不能用moresome，这里的some修饰more。除了some外，还可以用alittle(修饰不可数名词)，afew(修饰可数名词)，much(修饰不可数名词)，many(修饰可数名词)或alot(修饰可数或不可数名词)来修饰，表达不同的程度。

Helpyourselfto…

表示随意。

当你应邀参加宴会时，主人会对你说这样的话。意思是让你随便吃饭和菜，有对也表示随便取某物。

(1) -Helpyourselftosomechicken,Jim.基姆，你随便吃些鸡肉吧。

-Yes,Iwill.是的，我会的。

(2)-Helpyourselftosomerice,Tom.汤姆，随便吃点米饭吧。

-Oh,no,thanks.哦，不，谢谢。

(3)-MayIuseyourruler?我可以用你的尺子吗?

-Helpyourself,please.请随便用。

此句型用于主人招待客人时，意为：别客气，随便吃(喝)……=takewhatyouwant.让对方别拘束，请随便动手拿时也可用此语。这时意为：自便。此句型是一句常用的客套语。主人请客人不必拘束或客气(跟在家一样)。

上学期Unit14Mainlyrevision篇3

教学目标

教学目标与要点

1.掌握本单元的词汇和部分短语的用法。如：sofar，sendup，makeup，putoff，etc.

2.能正确表达两地距离，根据列车里程表进行分析。

3.能熟练谈论"购物、选择电视节目、物品的产地和用途"等话题，掌握相关的日常用语。

4.学习构词法：n+n→n；n+ing/-en→adj；v+er/or→n；如：fire+place=fireplace，interest-interesting,print-printer

5.认真学习课文"TheUniverseandMan-madeSatellites"，扩大知识面，了解航天等前沿科技。

6.复习、归纳动词不定式、被动语态的构成和用法及相关注意事项，省去to的动词不定式，必须加上to的被动语态等。如：helpsb.dosth，bemadetodosth.

本单元词组和日常交际用语

(一)本单元词组和短语

sendsbanemail给……发电子邮件

differentpartsofthecomputer电脑的不同部件

put…together把……连在一起；组装……指向……

putinformationintothecomputer把信息输入电脑

provideinformationonascreen在屏幕上提供信息

pointat…指向……

talkabout…谈论……

travelaround…围绕……运行

sendup…into…往……发射…..

spaceshipswithoutpeople无人的宇宙飞船

use…todo…用……做……

sendandreceivemessages发射和接受信息

withthehelp(of)在（……的）帮助下

allthetime始终

thanksto…归功于；幸亏……

peoplefromdifferentcountries来自不同国家的人们

nosmoking禁止吸烟

computerroom微机室；电脑房

spendtimealone独自打发时间

（二）日常交际用语和句型

Itisabout…kilometresfrom…to….从……到……大约……公里。

Howmanykilometersbytrain/plane/boat/car…isitfrom…to…?从……到……坐火车/坐飞机/坐船/坐轿车大约……公里。

Iwanttoletyouchoosewhattodo.我想让你选择该干什么。

教学建议一

教材内容分析

本单元是复习单元，我们要复习巩固前面所学5个单元的内容，主要是复习一般现在时、一般过去时和含有情态动词的被动语态和动词不定式的用法，还有表达计量和距离等的数字表示法。本单元还学习了一些常用词组和简单的构词方法。通过对课文“TheUniverseandMan-madeSatellites”的学习，我们要了解一些有关太空的常识，来激发学习的积极性，提高学习英语的兴趣。课文中出现有现在完成时态的被动语态。同时，我们要能够读懂列车里程表，能熟练地谈论“购物、选择电视节目”等话题，掌握相关日常用语。

本单元重点例句及词语辨析

1.IhopeIcanmakemyowncomputerthatwaysomeday.我希望有朝一日我能在家里用那种方式制造我自己的电脑。

Someday(someday)和oneday都可以表示“总有一天；有朝一日”的意思。

【例】 Somedaywe’llgotheretovisityouthoughyouaretoofarawayfromus.Weareallgoingtostaytogetheroneday.虽然你离我们很远，但有朝一日我们一定去看你。总有一天我们会在一起的。

2.I’msureyoucan.我确信你行。

besure意为“确信；确定；肯定”，其有三种用法：besureofsth,besuretodosth和besurethat从句。

【例】

(1)Areyousurethatheishonest?

你能肯定他老实吗？

(2)—Areyousureofit?

—Yes,Iamsure.

—你对这事有把握吗？

—是的，我确信。

(3)—Besuretowritetomeassoonasyougetthere.

—Ofcourse.

—你一到那里一定给我写信。

—当然。

3.Whenwetalkabouttheuniverse,wemeantheearth,thesun,themoonandthestars,andthespacebetweenthem.当我们谈论宇宙时，我们指的是地球，太阳，月亮，星星以及它们之间的宇宙空间。

(1)当我们谈论独一无二的事物说，要在前面加上“the”。如theearth,thesun,themoon。sky的前面必须加the。

(2)关于space,universe,sky三个词汇的区别

space含“宇宙空间”之意，指大气层以外的太空领域，其前不用冠词，space有时指“间隙；空间”，为不可数名词。；universe含“宇宙万物”之意，指物质，如星星、太阳、月球等，其前常用定冠词the；sky指从地球上看，头顶之上的“天空”，通常与定冠词连用，多用单数形式，如果前在面有形容词修饰，则用“a(an)+形容词+sky”句式。

【例】

Nobodycantellexactlyinformationaboutwhentheuniversefirstcameintobeing.Butthespaceshiptravelledthroughspacetothemoonbringsushopetostudyit.Nowsatellitesareusedforstudyingtheuniverse.AndwearesureitisnotGodwhomakestheuniverse.Wecanseeaclear,bluesky,andsomedaywewillknowmoreaboutit.Thereisnospacefordoubt.Isitright?

没人能准确说出宇宙是什么时候产生的。但是宇宙飞船登陆月球给我带来研究它的希望。现在卫星用于研究宇宙。我们确信了不是上帝创造了宇宙。我们能看到一个湛蓝、明朗的天空，总有一天，我们会了解到更多。我们没有怀疑的余地。不是吗？

4.Themoontravelsroundtheearth.月球围绕地球转。

（1）travel在句中意为move,go等，travel还可作“旅行；传播”讲，

【例】HehasnevertravelledtothebigcitiesinthenorthofChina.他从没有旅行过中国北方的大城市。

Lighttravelsfasterthansound.光比声音传播得快。

（2）round,around两词都可与动词连用，但与前者连用的动词具有活动性；与后者连用的动词带有静止性，

【例】Thestudentsarerunningroundachairtoplayagame.学生们正围着椅子跑，做游戏。

Weoftensitaroundtheoldmanandlistentohisinterestingstories.我们经常围坐在那个老人周围听他讲有趣的故事。

5.Manyofthestarscannotbeseenbecausetheyaretoofaraway.

satellite，plane与star这三个单词有相近的含义，但它们的用法各不相同。satellite表示“卫星”，planet表示“行星”，star表示“星星”。

(1)satellite具体来说，有两种含义：一种是指卫星，也就是说围绕行星运行的天体，它本是不发光。

【例】Themoonisasatelliteoftheearth.

月亮是地球的卫星。

另一种意义是人造卫星，即：围绕着某个天体转的由人类发射的卫星。

【例】AnewartificialsatellitehasbeenlaunchedagainbyChina.

中国又发射了一颗新人造卫星。

其他与satellite连用的名词。

【例】asatellitestation卫星电台

amannedsatellite载入卫星

(2)planet是“行星”，也就是说围绕太阳运转的天体，本身不发光，只能反射太阳光。例如：

Doyouknowtheninemajorplanets?

你知道九大行星吗？

（九个行星是：Mercury水星；Venus金星；theEarth地球；Mars火星；Jupiter木星；Saturn土星；Uranus天王星；Neptune海王星；Pluto冥王星）

(3)star是“恒星；星星”，它有两层含义：一是泛指夜晚我们天空中见到的所有的天体；二是其本身能发光和热的天体。

【例】theeveningstar昏星

themorningstar晨星

theNorthstar 北极星

另外：star还有其他的意义：

theRedFlagwithFiveStars五星红旗

filmstars影星（电影明星）

famousstars明星

6.Sofar,nomanhastraveledfartherthanthemoon,butspaceshipswithoutpeoplehavereachedotherpartsoftheuniverse.到目前为止，还没有人到达比月球更远的地方，但是无人驾驶宇宙飞船已经到达宇宙的其他地方。

(1)sofar的意思是到目前为止，可解释成“untilnow,uptonow”。

【例】Theyhavebeentomanycitiesinthesouthsofar.到目前为止，他们已经去过许多城市了。=Theyhavebeentomanycitiesinthesouthuptonow.

(2)without的意思是“无；没有”。它可以用来完成同义句的改写。

【例】Fishcan’tliveifthereisnowater.鱼儿离不开水。=Fishcan’tlivewithoutwater.

(3)Thesesatellitesgoroundtheearthand…这些卫星围绕地球运行……

注意：客观存在的事实在表示一般过去时的句子中做宾语从句，依旧用一般现在时，表示客观真理。如：Ourteachertoldusthatthesunisround.

7.Ourknowledgeoftheuniverseisgrowingallthetime.我们对宇宙的认识一直在增长。

(1)knowledge是know的名词形式，作“知识；学问”讲，是不可数名词。one’sknowledgeof…的意思是“对……的认识/了解。”knowledge的前面若有定语修饰，可与a连用，表示“对……某种程度的了解”。

【例】YourknowledgeofEnglishisweak.Hehasagoodknowledgeofstudy.

你的英语知识较差。他对学习很在行。

(2)grow作及物动词时，表示“种植”；作不及物动词时，表示“生长；成长；增长；发展；渐渐变成”等意思。

【例】Chinesepeoplearegrowingmoretreestoprotecttheirenvironment.Thosetreesaregrowingwell.中国人民正在种更多的树以保护环境。那些树长得很好。

Shehasgrownintoaprettygirl.Butshegrowsolderandolderaswell.

她长成了一个漂亮的姑娘。但她同时（年纪）也变得越来越大了。

(3)allthetime的意思是“一直”，在句中作状语。

【例】Wehavebeenhereallthetime.我们一直都在这儿。

8.Theworlditselfisbecomingamuchsmallerplaceandpeoplefromdifferentcountries

nowunderstandeachotherbetter.世界的本身正变得更小，来自不同国家的人们彼此间能更好地相互了解。

反身代词itself在句中做主语theworld的同位语。

【例】TomhimselflearnsEnglishdayandnight.Imyselfwillgotothefarmtohelpthefarmers.

汤姆自己日日夜夜地学习英语。我自己也将去农场帮助农民。

9.Man-madesatellitesareabout8,000kilometresawayfromtheearth.

人造卫星离地球大约有八千公里远。

(1)这是距离的一种表示方法，距离的表示方法还有：

It’sabout200metresfrommyhometoourschool.=Ourschoolisabout200metresfrommyhome.

从我家到学校大约有二百米。

Thecityisabouttwothousandkilometresbytrain(fromhere).

（从这儿）乘火车去那座城市约有二千公里。

It’stwohoursbyplanefromheretothatcity.

从这儿乘飞机到那座城市需要二小时。

Thepostofficeisabouttenminutes’walkfromhere.

从这儿步行去邮局大约要十分钟。

(2)earth,world与globe

1)earth作“地球”解，需加the。：

【例】Weliveontheearth.我们生活在地球上。

Themoongoesroundtheearth.月亮围着地球转。

IntheMiddleAgesitwasgenerallybelievedthattheearthwasthecenteroftheuniverse.

中世纪时，一般人都相信地球是宇宙的中心。

Doyouknowwhattheearthsatelliteis?

你知道什么是地球卫星吗？

2)onearth有两种意思：第一种含义等于intheworld，用在不定词或疑问词what,whowhen,where,why,how的后面，作强调语。

【例】Noforceintheworld/onearthcanholdbackthewheelofhistory.

没有任何力量可以阻止历史车轮的前进。

Whatonearth/intheworldisthematterthere?

那里究竟发生了什么事情？

Whereintheworld/onearthcanhebe?

他到底在哪儿呢？

Hedidn’tknowhowintheworld/onearthtoanswer.

他不知道究竟如何回答。

第二种含义：onearth表示“在世界上，在人间”，不用冠词，在这个意义上，onearth等于intheworld。

【例】Chinaisoneofthegreatestnationsonearth/intheworld.

中国是世界上最伟大的国家之一。

Shemustbethehappiestwomanonearth/intheworld.

她一定是天底下最幸福的女性。

3）world是“世界”，兼指“全世界的人”。

【例】Thewholeworldishopingthattherewillbealastingpeace.

全世界都希望有一个持久的和平。

Egyptiancivilizationisamongtheoldestintheworld.

埃及文化是世界上最古老的文化之一。

Thisisaneventthatshooktheworld.

这是震撼世界的事件。

4）包含world，earth的短语。

【例】theworldtocome来世

bring…intotheworld生孩子

beforetheworld公然地

givetotheworld出版，发表

takeearth（狐等）逃入洞内

breakearth破土动工

bringsbbacktoearth使某人回到现实

5）globe是“地球”，它与earth不一样。earth谈的是人类所居住的行星，而globe强调形状圆球等。

【例】Nowitwilltakeusonlyafewdaystocircletheglobebyair.

现在我们乘飞机只需几天的工夫就可以绕地球一周。

（这里强调的是：globe圆形，球状体的地球）

aterrestrialglobe地球仪

acelestialglobe天体仪

10.HowmanykilometresbytrainisitfromNanjingtoWuhan?

从南京到武汉乘火车有多远？

这是一个问两地距离的句型。it代表距离，from…to表示“从某处到某处”。

HowmanykilometresbyairisitfromShanghaitoBeijing?

it在句中指代“路程”，同时，它也可以指代“时间，天气，人物”等。

ItiscolderinHefeithaninWuhu.合肥比芜湖冷。（it指气候）

Whattimeisitbyyourwatch?你的表上是几点钟了？（it指时间）

ItisMikespeaking.我就是Mike.（it指人物）

还有一种询问距离的句型，它不是具体地问有多少公里，而是问“有多远”。句中直接用地名作主语，不用it作形式主语。

【例】—HowfarawayisSydneyfromBeijing?悉尼离北京有多远?

—Sydneyis10,400kilometresawayfromBeijing.悉尼离北京是10，400公里远。