Unit 11 Dates, months and seasons（精选2篇）

Unit11Dates,monthsandseasons篇1

钟祥四中常衍亮黄芳

本单元教学目标 

一、语音

1、字母n，kn读[n]2、字母ng读[N]或[Ng]

3、字母nk，nc读[Nk]4、字母th读[W]或[T]

二、重点词汇

1writedown写下，记下2comeout发芽，长出3alltheyearround一年到头4atthistimeofyear一年的这个时候5turngreen变绿，转绿6inspring在春天7bedifferentfrom与……不同

三、日常交际用语

1、Whichisthesecondmonthoftheyear?一年的第二个月是几月？

2、Whenisspring/summer/autumn/winterinChina?中国的春/夏/秋/冬是什么时候？

3、Whatisthedatetoday?It’sDecember20th,2003.今天是几月几号？是2003年12月20日。

4、What’stheweatherlikeinspringinyourhometown?你家乡春天的天气怎么样？

5、Whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节？

四、语法

1、学习反意疑问句。

2、表示时间的介词in,on和at的用法。

五、语言运用

运用所学语言知识，围绕春、夏、秋、冬这一题材，完成教科书和Workbook中规定的听、说、读、写的任务。让学生了解不同地区的春夏秋冬有很大的差别，鼓励学生们创造性的用英语复述这些差别，尽量避开母语干扰，把重点句子、难点句子放到语言情景中让他们去体会，这样大大地提高了学生运用语言的能力。

Lesson41

一、聚焦重点、难点

（一)Themonthsoftheyear

JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember

（二）句型

1、Whichisthesecondmonthoftheyear?

2、Whatdayisittoday?

3、What’sthedatetoday?

(三)词组

befrom,lastfrom,from…to…

二、掌握交际用语

1、WhenissummerinChina?ItlastsfromJunetoAugust.

2、Whatwasthedateyesterday?ItwasNovemberthetwentieth,twothousandandthree.

三、教与学师生互动

Step1:Askthestudentstoanswerthefollowingquestionslike

What'sthedatetoday?

Step2:Listening

ISBpage51,part3andrequeststudentstomasterhowtoanswerthequestionslike:Whatdaywasityesterday?

Step3:Practisethedialoguemanytimesuntilmostofthestudentscananswerthequestionscorrectly.

四、课堂跟踪反馈

（一）用括号所给单词的适当形式填空。

1、Hewasthe_________(one)tocometoschoolthismorning.

2、The_________(two)skirtlooksverynice.

3、Decemberisthe_______(twelve)monthinayear.

4、ThespringinChina______(last)onlyafewmonths.

5、______(eight)isaluckynumber,Ithink.

Answers:1first2second3twelfth4lasts5Eight

（二）根据实际情况完成句子

1、________isNewYear’sDay.

2、________isWemen’sDay.

3、________isInternationalLabourDay.

4、________isChildren’sDay.

5、________isTeachers’Day.

6、________isChristmasDay.

Answers:1Januarylst2March8th3May1st4June1st5September1oth6December25th

五、教学后记

这一课日常用语多，我平时上课习惯找一个学生用英语作简单的值日汇报，所以这课学生学得轻松，教师也教得轻松。

Lesson42

一、聚焦重点、难点

（一）词汇

ask…about…,getwarm/long,turngreen,comeout,begoodfor,goswimming/skating,help…with/do,enjoydoing…,alltheyearround

（二）讲解书信的格式

二、重点句型及讲解

1、What’stheweatherlikeinspring/summer/autumn/winter?

句中“belike”相当于“looklike”看起来像

eg:Helookslikehisfather.

Heislikehisfather.

2、Whatsportsdopeopleliketoplayindifferentseasons?

sport是名词，体育运动，常用作复数

eg:①He’sfondofsports

②Weoftenhavesportsafterschool

3、Theweathergetswarmerandthedaysgetlonger.

句中“get”用作系动词，后面跟形容词，表示“逐渐变得”

getolder变老getbigger变大，类似的系动词还有be（是），seem（似乎），look（看来），become（变成），get（变得），grow（生长），feel（感到）turn（变得，变成），keep（保持）

eg:①Thechildrenlookveryhealthy.这些孩子们看起来很健康。

②Hishairturnedwhite.他的头发变白了。

4、Ihopeyouarewell。我希望你身体很好。

well为形容词，健康，健全的，安好的

Youlookwelltoday.你今天看起来气色很好。

Idon’tfeelwellthismorning.我今天早晨感觉不大舒服。

5、Wereallyenjoyedworkingonafarm.

enjoy后面接动名词

eg:Heenjoysskatinginwinter

6、Wehelpthemwiththeharvest.

help……with/help……do

eg:IoftenhelphimwithhisEnglish

IoftenhelphimstudyEnglish

三、教与学师生互动

Step1:New-wordteaching

Useflashcardsandteachthestudentshowtoreadthenewwordsandtellthemhowtousethesewords.

Step2:Readandact

ⅠGivethestudentssomequestions:1Howistheweatherinyourhometown?2Whichseasonisthewarmestseason?3Doyoulikewinter?4Howmanyseasonsarethereinyourcountry?

ⅡPlaythetapeagainandletthestudentsfollowthetape.

Step3:Presentation

ⅠSaywinteriscoming.Doyouknowwhat’stheweatherlike?Nowlet’slearnthedifferencesbetweenspring,summer,autumnandwinter.

ⅡPlaythetapeforthestudentstwiceanddiscussthequestionsaboutweather.

Step4:Consolidation

ⅠLookatthestatementsbelow,letthestudentssaywhethertheyaretrueorfalseandcorrectthemistakes.

ⅡDosomepaperwork.

Step5:Exercises

1、DoEx1andEx3orally.

2、DoEx2aswrittenwork.

四、课堂跟踪反馈

（一）根据图示内容完成下列句子。（用flashcards呈现春夏秋冬四幅图。）

1、_______isthebestseasonoftheyear.Everythingbeginsto____.

2、Itisveryhotin______.Swimmingisthebest_______inthisseason.

3、_______isaharvestseason._______areusuallyvery________inthisseason.

4、Itisvery_______inwinterPeopleneedto_______moreclothes.Weliketo__________ontheice.

Answers:1Spring,grow2Summer,sport3Autumn,Farmers,busy4cold,wear,goskating.

（二）、根据所给首字母填写单词

1、Somechildrenlikewintermuchb______thansummer.Theyenjoys______.

2Whatagoodh______theyhadlastOctober!

3、Lookattheh______rain,It’srainingsoh_______.

4、Autumnistheb_______seasonoftheyear.

Answers:1better,skating2harvest3heavy,heavily4busiest

五、教学后记

在这一课里设置了春夏秋冬四幅图，在朗读课文的同时配上了画面，栩栩如生，学生们从中获得了丰富的感性材料，从而展开了想象的翅膀，想象春天一片生机盎然的景象，秋天农民们忙于收获的情景等等，他们急于用英语表达他们的思想，激发了学生的好学热情，人人参与了课堂，群体智慧的潜能在这堂课上得到了充分地发挥，存在这样一个问题：学生回答问题时像炸开了花，显得组织课堂不够严密。

Lesson43

一、聚焦重点、难点

（一）重点词汇

befrom,atabadtimeofyear,beafraid,beverydifferentfrom…,atthistimeofyear,belike

（二）重点句型

1、Theweatherhereisverycold,isn’tit?

2、JimknowsthewayAustraliansspeak,doesn’the?

3、What’stheweatherlikeinSydney?

（三）语法知识

反意疑问句的用法

二、剖析重点词汇、句型

1、Theweatherhereisverycold,isn’tit?这儿天气很冷，是吗？

2、Lucycan’tswim,canshe?露西不会游泳，是不是？

以上反意疑问句由两部分构成，前一部分对事物的陈述，后一部分作简单的提问。如果前一部分用肯定形式，后一部分用否定形式，前一部分用否定形式，后一部分则用肯定形式，两部分的人物和时态一致。

3、Heisn’tgoingtothemeeting,ishe?他不去参加会议，是吗？

Yes,heis.不，他要去的。

No,heisn’t.对，他不去。

以上反意疑问句的回答，若事实是肯定的，用yes，事实是否定的，就要用no，要注意。

三、教与学师生互动

Step1:Revision

Getthestudentstotelltheteacherabouttheseasons

Step2:Pre-reading

Havethestudentsdiscussthequestions!

①IstheweatherhereverydifferentfromAustralia?

②Doestheweathergetwarmerinspring?

Step3:Reading

①Playthetapeforthestudents

②Askandanswereachotheraccordingtothetext.

Step4:Workbook

①DoEx1aswrittenwork

②DoE2and3orally

四、课堂跟踪反馈

（一）完成下列反意疑问句

1、Jackdoeshishomeworkeveryday,________?

2、KateknowslittleaboutChina,___________?

3、YoursistercanspeakJapanese?__________?

4、Let'sgoforawalk,_______?

5、Youdidn'tbuythefruit,__________?

6、There'salittlewaterinthebottle,_________?

Answers:1doesn'the?2doesshe3can'tshe4shallwe5didyou6isthere

（二）介词专练

1、Theflowersstarttocomeout_______spring.

2、Hecamehere______abadtime_____year.

3、Mybrotherwasborn_____acoldwintermorning.

4、What'stheweather______inNanjinginsummer?

Answers:1in2at,of3on4like

五、教学后记

反意疑问句在上一课简单地给同学们作了介绍，通过这一节课的加强，同学们大多数能掌握，有少数同学会出错，主要是他们把never,few,littlehardly等当成了肯定的含义。

Lesson44

一、聚焦重点、难点

（一）重点

A词汇用法

likebest,Whatabout…?/Howabout…?lastfrom,goon,needtodo…,befrom,from…to

B讲解语法

表示时间的介词in,on和at的用法。

in表示某年，某季节，某月，一天中的某段时间。

in2001/inspring/inMarch/intheafternoon/inayear/inamonth/inaweek等。

on表示具体的某一天或某一天的上午、下午或晚上。

onMonday,onMondaymorning,ontheeveningofAprillst等。

at表示具体的时刻。如：atnineo’clock,athalfpasteight,atthistime,atthemoment等。

二、剖析重点词汇、词组、句型

1、InmuchofChina在中国大部分地区。

eg:InmuchofHubei,it’sveryhotinsummer夏天湖北大部分地区很热。

2、Lastfrom持续、延续。

eg:Themeetinglastedfortwohours.

3、AutumnstartsinAugust,andgoesontoOctober.

goonto表示“持续到…”goon是“持续”，goondoingsomething/goonwithsth继续做某事，goontodosth继续做别的事。

eg:Shefinishedherwork,thenshewentontogoshopping.她做完了作业 ，接着去买别的东西。

4、Youneedtowearlotsofwarmclothes.你必须多穿些暖和的衣服。

wear是“穿着”，表持续性动作；puton“穿上”，指短暂动作。dress“给…穿衣”；bein“穿着…衣服”。

eg:①She’swearingacoat.她穿着一件外套。

②Putonyourjacket,please.请穿上你的夹克。

③Thechildcandreeshimself.这个小孩现在可以穿衣了。

④She’sinaredcoat.她穿着一件红外套。

5、ButunlikemuchofChinaandtheUSA….

unlike是介词，“不像，和…不一样”，反义词是“like”，un是否定前缀，构成反义词，如unhappy不高兴的，unusual不平常的。

三、教与学师生互动

Step1:Revision

RevisionTagquestionsinLesson43byaskingquestionslike:

1、WangLindidhishomeworkwell,didn'the?

2、Mysisternevergetsuplate,doesshe?

3、JimwasfromAmerica,wasn'the?

Step2:Listening

ISBpage54,Part4,ListeningcassetteLesson44,tellthestudents:Todaywe'regoingtolistento“Differentcountries,differentweather”,Playthetapeonceortwiceasnecessary.Discussthequestionsinthetext

eg:InwhichcountryistheweathermostlikeChina's,theUSA,EnglandorAustralia?Dealwithanyproblemsthatarise.

Step3:Readandact

Askoneortwostudentstorepeatthetextorallyaccordingtothephrasesgivenbyteachers.ShowflashcardstothestudentsandletthemknowthedifferencesbetweenAustraliaandChina,especiallytheweather.

Step4:Checkpoint

GothroughCheckpoint11.RevisetheTagquestionsandtheprepositionsin,onandat.

四、课堂跟踪反馈

完成句子

1、Theweatherhere_____thatinAustralia.(不同于)

2、IsawJanejustnow,she_____.（长高多了）

3、Doyouknow________（美国的讲话方式）？

4、Everything______（开始生长）inspring.

5、Itoften______（下雨）,sometimesquiteheavily.

6、LastSundaywe_____thefarmers______theirriceharvest.（帮助某人做某事）

7、It’s_______towearwarmclothes.（最好）

8、You____________getupearly.（最好）

Answers:1isdifferentfrom2ismuchtaller3theway

Americansspeak4beginstogrow5rains6helped…with7best8hadbetter

五、教学后记

这一节课的内容主要谈论了不同的国家有不同的气候，澳大利亚的季节正好与我们相反，课堂上我为学生展示了几个画面，为他们的学习创造了一个开放和谐的语言环境。教师与学生之间展开了学习语言的竞争，他们积极地用英语表达自己的思想，整个课堂充满了活力。这一节课也存在着这样的问题：学生们在语言表达方面有些欠缺，以后要注意抓好基础训练，有了扎实的基本功，语言表达自然流畅。

Unit11Dates,monthsandseasons篇2

钟祥四中常衍亮黄芳

本单元教学目标 

一、语音

1、字母n，kn读[n]2、字母ng读[N]或[Ng]

3、字母nk，nc读[Nk]4、字母th读[W]或[T]

二、重点词汇

1writedown写下，记下2comeout发芽，长出3alltheyearround一年到头4atthistimeofyear一年的这个时候5turngreen变绿，转绿6inspring在春天7bedifferentfrom与……不同

三、日常交际用语

1、Whichisthesecondmonthoftheyear?一年的第二个月是几月？

2、Whenisspring/summer/autumn/winterinChina?中国的春/夏/秋/冬是什么时候？

3、Whatisthedatetoday?It’sDecember20th,2003.今天是几月几号？是2003年12月20日。

4、What’stheweatherlikeinspringinyourhometown?你家乡春天的天气怎么样？

5、Whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节？

四、语法

1、学习反意疑问句。

2、表示时间的介词in,on和at的用法。

五、语言运用

运用所学语言知识，围绕春、夏、秋、冬这一题材，完成教科书和Workbook中规定的听、说、读、写的任务。让学生了解不同地区的春夏秋冬有很大的差别，鼓励学生们创造性的用英语复述这些差别，尽量避开母语干扰，把重点句子、难点句子放到语言情景中让他们去体会，这样大大地提高了学生运用语言的能力。

Lesson41

一、聚焦重点、难点

（一)Themonthsoftheyear

JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember

（二）句型

1、Whichisthesecondmonthoftheyear?

2、Whatdayisittoday?

3、What’sthedatetoday?

(三)词组

befrom,lastfrom,from…to…

二、掌握交际用语

1、WhenissummerinChina?ItlastsfromJunetoAugust.

2、Whatwasthedateyesterday?ItwasNovemberthetwentieth,twothousandandthree.

三、教与学师生互动

Step1:Askthestudentstoanswerthefollowingquestionslike

What'sthedatetoday?

Step2:Listening

ISBpage51,part3andrequeststudentstomasterhowtoanswerthequestionslike:Whatdaywasityesterday?

Step3:Practisethedialoguemanytimesuntilmostofthestudentscananswerthequestionscorrectly.

四、课堂跟踪反馈

（一）用括号所给单词的适当形式填空。

1、Hewasthe_________(one)tocometoschoolthismorning.

2、The_________(two)skirtlooksverynice.

3、Decemberisthe_______(twelve)monthinayear.

4、ThespringinChina______(last)onlyafewmonths.

5、______(eight)isaluckynumber,Ithink.

Answers:1first2second3twelfth4lasts5Eight

（二）根据实际情况完成句子

1、________isNewYear’sDay.

2、________isWemen’sDay.

3、________isInternationalLabourDay.

4、________isChildren’sDay.

5、________isTeachers’Day.

6、________isChristmasDay.

Answers:1Januarylst2March8th3May1st4June1st5September1oth6December25th

五、教学后记

这一课日常用语多，我平时上课习惯找一个学生用英语作简单的值日汇报，所以这课学生学得轻松，教师也教得轻松。

Lesson42

一、聚焦重点、难点

（一）词汇

ask…about…,getwarm/long,turngreen,comeout,begoodfor,goswimming/skating,help…with/do,enjoydoing…,alltheyearround

（二）讲解书信的格式

二、重点句型及讲解

1、What’stheweatherlikeinspring/summer/autumn/winter?

句中“belike”相当于“looklike”看起来像

eg:Helookslikehisfather.

Heislikehisfather.

2、Whatsportsdopeopleliketoplayindifferentseasons?

sport是名词，体育运动，常用作复数

eg:①He’sfondofsports

②Weoftenhavesportsafterschool

3、Theweathergetswarmerandthedaysgetlonger.

句中“get”用作系动词，后面跟形容词，表示“逐渐变得”

getolder变老getbigger变大，类似的系动词还有be（是），seem（似乎），look（看来），become（变成），get（变得），grow（生长），feel（感到）turn（变得，变成），keep（保持）

eg:①Thechildrenlookveryhealthy.这些孩子们看起来很健康。

②Hishairturnedwhite.他的头发变白了。

4、Ihopeyouarewell。我希望你身体很好。

well为形容词，健康，健全的，安好的

Youlookwelltoday.你今天看起来气色很好。

Idon’tfeelwellthismorning.我今天早晨感觉不大舒服。

5、Wereallyenjoyedworkingonafarm.

enjoy后面接动名词

eg:Heenjoysskatinginwinter

6、Wehelpthemwiththeharvest.

help……with/help……do

eg:IoftenhelphimwithhisEnglish

IoftenhelphimstudyEnglish

三、教与学师生互动

Step1:New-wordteaching

Useflashcardsandteachthestudentshowtoreadthenewwordsandtellthemhowtousethesewords.

Step2:Readandact

ⅠGivethestudentssomequestions:1Howistheweatherinyourhometown?2Whichseasonisthewarmestseason?3Doyoulikewinter?4Howmanyseasonsarethereinyourcountry?

ⅡPlaythetapeagainandletthestudentsfollowthetape.

Step3:Presentation

ⅠSaywinteriscoming.Doyouknowwhat’stheweatherlike?Nowlet’slearnthedifferencesbetweenspring,summer,autumnandwinter.

ⅡPlaythetapeforthestudentstwiceanddiscussthequestionsaboutweather.

Step4:Consolidation

ⅠLookatthestatementsbelow,letthestudentssaywhethertheyaretrueorfalseandcorrectthemistakes.

ⅡDosomepaperwork.

Step5:Exercises

1、DoEx1andEx3orally.

2、DoEx2aswrittenwork.

四、课堂跟踪反馈

（一）根据图示内容完成下列句子。（用flashcards呈现春夏秋冬四幅图。）

1、_______isthebestseasonoftheyear.Everythingbeginsto____.

2、Itisveryhotin______.Swimmingisthebest_______inthisseason.

3、_______isaharvestseason._______areusuallyvery________inthisseason.

4、Itisvery_______inwinterPeopleneedto_______moreclothes.Weliketo__________ontheice.

Answers:1Spring,grow2Summer,sport3Autumn,Farmers,busy4cold,wear,goskating.

（二）、根据所给首字母填写单词

1、Somechildrenlikewintermuchb______thansummer.Theyenjoys______.

2Whatagoodh______theyhadlastOctober!

3、Lookattheh______rain,It’srainingsoh_______.

4、Autumnistheb_______seasonoftheyear.

Answers:1better,skating2harvest3heavy,heavily4busiest

五、教学后记

在这一课里设置了春夏秋冬四幅图，在朗读课文的同时配上了画面，栩栩如生，学生们从中获得了丰富的感性材料，从而展开了想象的翅膀，想象春天一片生机盎然的景象，秋天农民们忙于收获的情景等等，他们急于用英语表达他们的思想，激发了学生的好学热情，人人参与了课堂，群体智慧的潜能在这堂课上得到了充分地发挥，存在这样一个问题：学生回答问题时像炸开了花，显得组织课堂不够严密。

Lesson43

一、聚焦重点、难点

（一）重点词汇

befrom,atabadtimeofyear,beafraid,beverydifferentfrom…,atthistimeofyear,belike

（二）重点句型

1、Theweatherhereisverycold,isn’tit?

2、JimknowsthewayAustraliansspeak,doesn’the?

3、What’stheweatherlikeinSydney?

（三）语法知识

反意疑问句的用法

二、剖析重点词汇、句型

1、Theweatherhereisverycold,isn’tit?这儿天气很冷，是吗？

2、Lucycan’tswim,canshe?露西不会游泳，是不是？

以上反意疑问句由两部分构成，前一部分对事物的陈述，后一部分作简单的提问。如果前一部分用肯定形式，后一部分用否定形式，前一部分用否定形式，后一部分则用肯定形式，两部分的人物和时态一致。

3、Heisn’tgoingtothemeeting,ishe?他不去参加会议，是吗？

Yes,heis.不，他要去的。

No,heisn’t.对，他不去。

以上反意疑问句的回答，若事实是肯定的，用yes，事实是否定的，就要用no，要注意。

三、教与学师生互动

Step1:Revision

Getthestudentstotelltheteacherabouttheseasons

Step2:Pre-reading

Havethestudentsdiscussthequestions!

①IstheweatherhereverydifferentfromAustralia?

②Doestheweathergetwarmerinspring?

Step3:Reading

①Playthetapeforthestudents

②Askandanswereachotheraccordingtothetext.

Step4:Workbook

①DoEx1aswrittenwork

②DoE2and3orally

四、课堂跟踪反馈

（一）完成下列反意疑问句

1、Jackdoeshishomeworkeveryday,________?

2、KateknowslittleaboutChina,___________?

3、YoursistercanspeakJapanese?__________?

4、Let'sgoforawalk,_______?

5、Youdidn'tbuythefruit,__________?

6、There'salittlewaterinthebottle,_________?

Answers:1doesn'the?2doesshe3can'tshe4shallwe5didyou6isthere

（二）介词专练

1、Theflowersstarttocomeout_______spring.

2、Hecamehere______abadtime_____year.

3、Mybrotherwasborn_____acoldwintermorning.

4、What'stheweather______inNanjinginsummer?

Answers:1in2at,of3on4like

五、教学后记

反意疑问句在上一课简单地给同学们作了介绍，通过这一节课的加强，同学们大多数能掌握，有少数同学会出错，主要是他们把never,few,littlehardly等当成了肯定的含义。

Lesson44

一、聚焦重点、难点

（一）重点

A词汇用法

likebest,Whatabout…?/Howabout…?lastfrom,goon,needtodo…,befrom,from…to

B讲解语法

表示时间的介词in,on和at的用法。

in表示某年，某季节，某月，一天中的某段时间。

in2001/inspring/inMarch/intheafternoon/inayear/inamonth/inaweek等。

on表示具体的某一天或某一天的上午、下午或晚上。

onMonday,onMondaymorning,ontheeveningofAprillst等。

at表示具体的时刻。如：atnineo’clock,athalfpasteight,atthistime,atthemoment等。

二、剖析重点词汇、词组、句型

1、InmuchofChina在中国大部分地区。

eg:InmuchofHubei,it’sveryhotinsummer夏天湖北大部分地区很热。

2、Lastfrom持续、延续。

eg:Themeetinglastedfortwohours.

3、AutumnstartsinAugust,andgoesontoOctober.

goonto表示“持续到…”goon是“持续”，goondoingsomething/goonwithsth继续做某事，goontodosth继续做别的事。

eg:Shefinishedherwork,thenshewentontogoshopping.她做完了作业 ，接着去买别的东西。

4、Youneedtowearlotsofwarmclothes.你必须多穿些暖和的衣服。

wear是“穿着”，表持续性动作；puton“穿上”，指短暂动作。dress“给…穿衣”；bein“穿着…衣服”。

eg:①She’swearingacoat.她穿着一件外套。

②Putonyourjacket,please.请穿上你的夹克。

③Thechildcandreeshimself.这个小孩现在可以穿衣了。

④She’sinaredcoat.她穿着一件红外套。

5、ButunlikemuchofChinaandtheUSA….

unlike是介词，“不像，和…不一样”，反义词是“like”，un是否定前缀，构成反义词，如unhappy不高兴的，unusual不平常的。

三、教与学师生互动

Step1:Revision

RevisionTagquestionsinLesson43byaskingquestionslike:

1、WangLindidhishomeworkwell,didn'the?

2、Mysisternevergetsuplate,doesshe?

3、JimwasfromAmerica,wasn'the?

Step2:Listening

ISBpage54,Part4,ListeningcassetteLesson44,tellthestudents:Todaywe'regoingtolistento“Differentcountries,differentweather”,Playthetapeonceortwiceasnecessary.Discussthequestionsinthetext

eg:InwhichcountryistheweathermostlikeChina's,theUSA,EnglandorAustralia?Dealwithanyproblemsthatarise.

Step3:Readandact

Askoneortwostudentstorepeatthetextorallyaccordingtothephrasesgivenbyteachers.ShowflashcardstothestudentsandletthemknowthedifferencesbetweenAustraliaandChina,especiallytheweather.

Step4:Checkpoint

GothroughCheckpoint11.RevisetheTagquestionsandtheprepositionsin,onandat.

四、课堂跟踪反馈

完成句子

1、Theweatherhere_____thatinAustralia.(不同于)

2、IsawJanejustnow,she_____.（长高多了）

3、Doyouknow________（美国的讲话方式）？

4、Everything______（开始生长）inspring.

5、Itoften______（下雨）,sometimesquiteheavily.

6、LastSundaywe_____thefarmers______theirriceharvest.（帮助某人做某事）

7、It’s_______towearwarmclothes.（最好）

8、You____________getupearly.（最好）

Answers:1isdifferentfrom2ismuchtaller3theway

Americansspeak4beginstogrow5rains6helped…with7best8hadbetter

五、教学后记

这一节课的内容主要谈论了不同的国家有不同的气候，澳大利亚的季节正好与我们相反，课堂上我为学生展示了几个画面，为他们的学习创造了一个开放和谐的语言环境。教师与学生之间展开了学习语言的竞争，他们积极地用英语表达自己的思想，整个课堂充满了活力。这一节课也存在着这样的问题：学生们在语言表达方面有些欠缺，以后要注意抓好基础训练，有了扎实的基本功，语言表达自然流畅。