第三十六课 Lesson Thirty-six（通用3篇）

第三十六课LessonThirty-six篇1

一、教学内容

1.语音：掌握本课中出现的辅音字母及辅音字母组合的读音。

2.日常交际用语：小结表示需要的用语；小结有关询问方向和指点方向的用语。

二、教具

录音机；音标卡片等。

三、课堂教学设计

1.复习。打开书，利用彩色插页iv的图片，进行有关Whereareyou?的练习（具体做法参照上课的做法）。

2.教师出示本课所列两个辅音的音标卡片，学生认读。教给学生[kw]的读音。放课文第1部分录音，学生跟读，反复三遍。要学生注意观察相应的辅音字母和辅音字母组合。

3.准备放课文第2部分录音。让学生拿出铅笔和纸，听录音三遍后，画出一个草图，图中标有问路人的位置和应去地点的路线。教师在放指示方向部分时，句子之间使用暂停键(pause)，放过三遍录音后，核对一下。

学生打开书，跟录音机读一至两遍。

4.指导学生阅读复习要点中的例句，解答学生的问题。小结表示需要、询问方向和指示方向的用语。

5.指导学生做练习册习题。

6.布置作业 

1）练习朗读本课音标、对话；2）抄写复习要点中的例句；3）完成练习册中习题。

第三十六课LessonThirty-six篇2

一、教学内容

1.单元复习。

2.音标：[ei]，[$]，[p]，[b]，[t]，[d]。

3.语法：小结be动词的复数形式及物主代词。

二、教具

录音机；音标卡片。

三、课堂教学设计

1.值日生报告(或会话，参照本单元33～35课教案)。

2.放课文第二段录音。教师先板书一个问题：WhatclassareLucyandLilyin?放录音，一至两遍。学生回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两至三遍。将学生分成4大组，每组扮演一个角色，与磁带录音同步练习两至三遍。教师分别从4大组学生中，各找出一人在班上表演。要求学生加上手势。

3.打开练习册，做练习2。学生做完后在班上核对答案。

4.教师拿出事先准备好的音标卡片，教学生认读音标。打开书，教师放课文第一部分录音，学生跟读两遍。然后对本课9个音标再进行认读训练。

打开练习册，在教师指导下做练习1。

将课本翻回到第16课；参照练习册中该课练习，要求学生将该课列出的元音字母a的音标写出(每行或每部分写1个即可)，并大声朗读。

5.指导学生自己看一遍复习要点(9)列出的条目，解答学生的问题。

6.布置作业 

1)练习朗读本课音标及例词(含练习册及第16课中出现的例词)，朗读本课对话；2)抄写本课对话，并译为汉语；3)完成练习册习题。

7.小测验

1)听写本单元中要求四会的部分生词及短语，从练习册(第36课)练习2中挑两至三句进行听写练习；2)用英语回答以下问题：a)WhatclassareLucyandLilyin?b)Whatrowaretheyin?c)ArethetwinsEnglish?d)IsJimEnglish?e)WhatclassisJimin?

四、交际用语

WeareinClassThree,GradeOne.我们在一年级3班。

要注意在表达时汉语和英语之间不同的顺序。在英语中，排列顺序一般是由小到大。表示班级和年级的词都要大写。例如：

ClassSix,GradeTwo二年级6班

第三十六课LessonThirty-six篇3

一、教学内容

1.语音：掌握本课中出现的辅音字母及辅音字母组合的读音。

2.日常交际用语：小结表示需要的用语；小结有关询问方向和指点方向的用语。

二、教具

录音机；音标卡片等。

三、课堂教学设计

1.复习。打开书，利用彩色插页iv的图片，进行有关Whereareyou?的练习（具体做法参照上课的做法）。

2.教师出示本课所列两个辅音的音标卡片，学生认读。教给学生[kw]的读音。放课文第1部分录音，学生跟读，反复三遍。要学生注意观察相应的辅音字母和辅音字母组合。

3.准备放课文第2部分录音。让学生拿出铅笔和纸，听录音三遍后，画出一个草图，图中标有问路人的位置和应去地点的路线。教师在放指示方向部分时，句子之间使用暂停键(pause)，放过三遍录音后，核对一下。

学生打开书，跟录音机读一至两遍。

4.指导学生阅读复习要点中的例句，解答学生的问题。小结表示需要、询问方向和指示方向的用语。

5.指导学生做练习册习题。

6.布置作业 

1）练习朗读本课音标、对话；2）抄写复习要点中的例句；3）完成练习册中习题。