第十八课 Lesson Eighteen（通用3篇）

第十八课LessonEighteen篇1

一、教学内容

1.词汇(略)。

2.句型：Isthisa…?Yes,itis./No,itisn't.

二、教具

录音机；一个大书包，装有学习用具或一些水果。

三、课堂教学设计

1.用What'sthisinEnglish?的句型，复习上一课中学过的单词。尽量让学生之间进行问答，操练时，提问的学生最好手持(或手指)实物或图片，增加口头练习的真实感。(参考第12课教案中有关练习部分)

2.用已学过的词汇，练习以下句型：

T：(手持一支钢笔)Isthisapen?

帮助学生答出：Yes,itis.

T：(换成一把尺子)Isthisapencil?

帮助学生答出：No,itisn't.It'saruler.

换成其他实物，继续操练这个句型。

打开课本，就第一部分中的图3、图4用以上句型进行问答练习。

3.放课文录音，学生跟读。

两人一组，利用学生手中的学习用具，使用Isthisa…?的句型进行问答。找两组在全班表演。

4.利用实物(或图片)教课文第二部分单词。教单词过程中，注意与What'sthisinEnglish?或Isthisa…?等句型结合起来(参考第11课教案)。

5.做“Touchandguess”游戏。教师讲明游戏规则，叫同学到前面来做。注意要求学生用Isthisa…?的句型不断提问，直到猜中。

6.两人一组，做练习册第2题。要求提问的同学不断变换提问形式。

在教师指导下做第3题。由学生自己口头小结：在哪些地方需要用大写字母。

7.布置作业 

1)抄写练习1；抄写生词；2)练习朗读第4题；3)从练习2的图画中任选两张，编两个小问答(本题可选作，教师可以示范一下)。

第十八课LessonEighteen篇2

一、教学内容

1.词汇（略）。

2.句型：1)IsJimpickingmoreapplesthanKate?2)Whohasthemostapples,LiLei,JimorLily?3)He'sstrongerthanher.

3.语法：数量的比较。

二、教具

录音机；约60本作业 本。

三、课堂教学设计

1.复习值日生报告。

2.请一位同学站在前面，教师交给他（她）10个作业 本。手指这位同学向全班说:

T：hassomeexercisebooks.

再请另一位同学站在第一位同学旁边，教师交给他（她）20个作业 本。两位同学都把本拿好，让大家看清区别。教师说:

T：hasmoreexercisebooksthan.

反复说两遍，注重重读more一词，启发大家猜测这句话含义（学生应没有多大困难）。

又请第三位同学，与前两位同学站在一起。教师让该同学拿30个作业 本。教师说:

T：hasthemost(exercisebooks)ofall.

放慢语速，反复读两遍，启发大家猜测这句话含义。教师将以上三句话书写在黑板上。扼要予以讲解。

领读生词，指挥大家学说这几个句子（让全班看着这三位同学说，增加直观性）。反复练习说几遍，到学生能初步掌握为止。

教师手指这三位同学，继续提问:

T：Whohasthemostexercisebooks,,or?

Andwhohasthefewest?

学生应当能较容易地正确答出。

3.打开课本，学生看图。放课文第1部分录音，学生跟读，反复三遍。

教师直接用课文第3部分问题向学生提问，要求学生给出正确答案。

4.指导学生看课文第2部分插图，教师可作如下提问，要学生做出正确应答:

T：Whoispickingmoreapples,JimorKate?

Whichtruckiscarryingmoreladders,thebigoneorthesmallone?

学生给出简略答语即可。

教strong这个生词。放课文第2部分录音，学生跟读，反复三遍。

5.指导学生做练习册习题。

6.布置作业 

1）练习朗读课文；2）抄写生词、课文第1、3两部分内容；3）完成练习册习题。

四、难点讲解

1.He'sstrongerthanher.他比她健壮。

be+形容词（比较级形式）+than是比较级的基本句型。than是连词，其后面既可用宾格代词her，也可用主格代词she。

2.Whohasthemostapples,LiLei,JimorLily?谁的苹果最多，是李磊、吉姆还是莉莉？

三者或三者以上比较要用最高级。由于是在三者之间比较，连词用or（或者），而不能用and（和）。

第十八课LessonEighteen篇3

一、教学内容

1.词汇（略）。

2.句型：1)IsJimpickingmoreapplesthanKate?2)Whohasthemostapples,LiLei,JimorLily?3)He'sstrongerthanher.

3.语法：数量的比较。

二、教具

录音机；约60本作业 本。

三、课堂教学设计

1.复习值日生报告。

2.请一位同学站在前面，教师交给他（她）10个作业 本。手指这位同学向全班说:

T：hassomeexercisebooks.

再请另一位同学站在第一位同学旁边，教师交给他（她）20个作业 本。两位同学都把本拿好，让大家看清区别。教师说:

T：hasmoreexercisebooksthan.

反复说两遍，注重重读more一词，启发大家猜测这句话含义（学生应没有多大困难）。

又请第三位同学，与前两位同学站在一起。教师让该同学拿30个作业 本。教师说:

T：hasthemost(exercisebooks)ofall.

放慢语速，反复读两遍，启发大家猜测这句话含义。教师将以上三句话书写在黑板上。扼要予以讲解。

领读生词，指挥大家学说这几个句子（让全班看着这三位同学说，增加直观性）。反复练习说几遍，到学生能初步掌握为止。

教师手指这三位同学，继续提问:

T：Whohasthemostexercisebooks,,or?

Andwhohasthefewest?

学生应当能较容易地正确答出。

3.打开课本，学生看图。放课文第1部分录音，学生跟读，反复三遍。

教师直接用课文第3部分问题向学生提问，要求学生给出正确答案。

4.指导学生看课文第2部分插图，教师可作如下提问，要学生做出正确应答:

T：Whoispickingmoreapples,JimorKate?

Whichtruckiscarryingmoreladders,thebigoneorthesmallone?

学生给出简略答语即可。

教strong这个生词。放课文第2部分录音，学生跟读，反复三遍。

5.指导学生做练习册习题。

6.布置作业 

1）练习朗读课文；2）抄写生词、课文第1、3两部分内容；3）完成练习册习题。

四、难点讲解

1.He'sstrongerthanher.他比她健壮。

be+形容词（比较级形式）+than是比较级的基本句型。than是连词，其后面既可用宾格代词her，也可用主格代词she。

2.Whohasthemostapples,LiLei,JimorLily?谁的苹果最多，是李磊、吉姆还是莉莉？

三者或三者以上比较要用最高级。由于是在三者之间比较，连词用or（或者），而不能用and（和）。