第三十七课 Lesson Thirty-seven（通用2篇）

第三十七课LessonThirty-seven篇1

一、教学内容

1.词汇（略）。

2.句型：----Whatdoeshedo?----Heisadoctor.

3.语法：学习do作为实义动词和助动词的用法。

二、教具

画有工人、农民、医生、清洁工等不同职业的图片。

三、课堂教学设计

1.复习值日生报告。

2.教师出示图片，教授本课生词。在学生初步掌握本课词汇后，教师拿出一张医生的图片，与学生进行以下对话：

T：Whatdoeshedo?（启发学生答出下面的句子：）

Ss：Heisadoctor.

T：Wheredoeshework.

Ss：Heworksinahospital.打开书，组织学生模仿刚才的示范，就课文第1部分六幅插图进行问答练习。之后，请几组同学表演。

给学生三分钟时间，任选一至两幅图，将刚才口头练习的内容，用书面形式再现在作业 本上。教师应重点查看后进同学能否模仿示范写对。

3.给大家三分钟时间，准备课文第2部分。规定时间过后，教师请一位程度较好的同学，与教师进行示范表演：

T：Excuseme,wheredoesyourfatherwork?

S：Inanoffice.

T：Oh!Whatdoeshedo?

S：Hedoesofficework.

T：Doeshelikehiswork?

S：Yes,helikesitverymuch.

组织学生两人一组，用课本提供的替换词语，模仿刚才的示范练习对话。之后。请几组同学表演。并要求学生编写一至两组对话（可布置为家庭作业 ）。

4.指导学生小结在本课中动词do(does)的用法。教师可参考第四十课复习要点中的例句予以归纳。

5.指导学生做练习册习题。

6.布置作业 

1）抄写生词、短语；2）按教师要求编写对话（模仿课文1、2两部分。数量教师自定）；3）完成练习册习题。

第三十七课LessonThirty-seven篇2

一、教学内容

1.词汇（略）。

2.句型：----Whatdoeshedo?----Heisadoctor.

3.语法：学习do作为实义动词和助动词的用法。

二、教具

画有工人、农民、医生、清洁工等不同职业的图片。

三、课堂教学设计

1.复习值日生报告。

2.教师出示图片，教授本课生词。在学生初步掌握本课词汇后，教师拿出一张医生的图片，与学生进行以下对话：

T：Whatdoeshedo?（启发学生答出下面的句子：）

Ss：Heisadoctor.

T：Wheredoeshework.

Ss：Heworksinahospital.打开书，组织学生模仿刚才的示范，就课文第1部分六幅插图进行问答练习。之后，请几组同学表演。

给学生三分钟时间，任选一至两幅图，将刚才口头练习的内容，用书面形式再现在作业 本上。教师应重点查看后进同学能否模仿示范写对。

3.给大家三分钟时间，准备课文第2部分。规定时间过后，教师请一位程度较好的同学，与教师进行示范表演：

T：Excuseme,wheredoesyourfatherwork?

S：Inanoffice.

T：Oh!Whatdoeshedo?

S：Hedoesofficework.

T：Doeshelikehiswork?

S：Yes,helikesitverymuch.

组织学生两人一组，用课本提供的替换词语，模仿刚才的示范练习对话。之后。请几组同学表演。并要求学生编写一至两组对话（可布置为家庭作业 ）。

4.指导学生小结在本课中动词do(does)的用法。教师可参考第四十课复习要点中的例句予以归纳。

5.指导学生做练习册习题。

6.布置作业 

1）抄写生词、短语；2）按教师要求编写对话（模仿课文1、2两部分。数量教师自定）；3）完成练习册习题。