3.3 海水的温度和盐度

【教学目的】

1.了解海洋是大气主要的热源和水源，了解海岸带的区位优势；

2.了解海水温度和盐度的分布规律，以及影响分布的主要因素。

【重点难点】

1.海洋水体的环境意义

2.海水温度和盐度

【板书设计】

海水温度

海水盐度

分布规律

空间

时间：夏高冬低

空间：由副热带海区向两侧递减

影响因素

太阳辐射、洋流、地形、气象

降水量和蒸发量之差

河川径流

洋流

【教学过程】

【引入新课】生命起源于海洋，社会和经济发展依赖海洋。

【讲授新课】

1.海洋水体巨大

引导学生读图3.1，了解地球水体的存在形式及储量，得出海洋水体巨大这一结论。

2.海洋是大气主要的热源和水源

(1)以数字说明海洋是大气的主要水源

海洋年蒸发总量：505000km3

其中：90%降水在海洋，10%降水在陆地

(2)海洋是主要的热源：海洋面积大，热容量大

3.海岸带

(1)引导学生读课本p69，思考：

什么是海岸带？海岸带以什么地形为主？为什么？

你认为海岸带有哪些区位优势？对人类有什么意义？

影响海岸带的因素有哪些？

(2)我国沿海地带的发展及海岸保护中存在的主要问题

老师讲解后引导学生讨论。

4.海水的温度分布

(1)纬向分布

引导学生回忆太阳辐射的纬度变化规律以及气温的纬度变化规律，得出海水温度纬向分布的结论

(2)深度分布

引导学生读图3.4，了解170°w附近水温随深度变化的规律，思考：为何海温随深度增加而递减？1000m以下深层海水一般在4℃左右，为什么？

(3)季节分布及沿岸地形、气象、洋流的影响

5.海水盐度的分布

(1)盐度的概念：

海水的组成：nacl、mgcl2等

概念：

这里可与初中化学所学的溶质质量分数的概念作一比较，然后转入对影响盐度分布的因素的讨论。

(2)影响盐度分布的因素

外海及大洋：降水、蒸发

近岸：河川径流

(3)盐度的分布

引导学生读图3.5，了解海洋表层盐度随纬度变化的特点。思考：

①盐度最高峰出现在哪里？为什么出现在这里？

②为什么赤道地区盐度较低？

③为什么南北半球高纬地区盐度分布不对称？

【总结新课】

本节课的重点是海洋水体的环境意义、海水温度和盐度。

【布置作业】

1.复习本节

2.预习《海水运动》

3.完成《课课练》